Видели ли вы когда-нибудь популярную русскую игрушку 《матр?шку》. Я постараюсь описать эту игрушку. Это фигура девушки в традиционном русском народном костюме, сделанная из дерева. Но это игрушка- не простая, а с 《секретом》. Дети и даже взрослые радуются, когда внутри самой большой фигуры находят другую, поменьше, а в ней ещ? меньше, и так повторяется много раз, до самой маленькой фигурки. Вы уже знаете, о ч?м я говорю? Ну, конечно, мы говорим об игрушке, которая называется《матр?шка》.
Что значит слово《матр?шка?》 Слово《матр?шка》 происходит от латинского слова《матрона》, что значит мать семейства. А у русского народа имя девушки Матрена было одним из самых распростран?нных. Девушек по имени Матрена ласково называли Матр?шами, Матрешками……
Можно сказать, что《матр?шка》-это символ матери, поэтому игрушка изображает молодую женщину-мать, которая да?т жизнь. Бесконечность жизни- вот глубокий смысл народной игрушки. 22.О ч?м говорится в микротексте?
а. Об одном распростран?нном русском имени. б. Об одной популярной русской игрушке. в. Об одном латинском слове. 23.Что значит слово 《матр?шка》? а. Игрушку с секретом. б. Символ матери. в. Бесконечную жизнь. Микротекст 6
Конфликты, которые возникают в семье у пожилых людей, весьма разнообразны и в известном смысле естественны. Ведь конфликт нормальное явление жизни, возникающее на основе различий между людьми, различий представлений, чувств, поступков. В старости изменяется характер человека, происходят перемены, которые приводят иногда к конфликтам между многолетними супругами. Ещ? более характерны конфликты с молодыми членами семьи, так называемый конфликт поколений, ибо тут расхождения во взглядах на одно и то же явление очень распространены.
Нужно создать климат максимального взаимного доверия и сотрудничества, чему способствует готовность искренне изложить члену семьи свою позицию, нежелание использовать его слабые стороны. Вообще не существует универсальных при?мов, позволяющих справиться с любой ситуацией. Единственным《средством》 является наша личность. Чтобы погасить конфликт, требуется много усилий, умения, упорства и доброй воли. И конечно, милосердного, справедливого отношения друг к другу.
24.Что проводит многолетних супругов к конфликтам в семье? а. Различия представлений, чувств, поступков. б. Расхождения во взглядах на одно и то же явление. в. Изменение характера в старости.
25.Чему способствует милосердное и справедливое отношение друг к другу между членами семьи? а. Искреннему изложению своей позиции.
б. Нахождению универсального при?ма для разрешения конфликтов. в. Погашению возникающих конфликтов. Микротекст 7
Кто-то трогает Олега за рукав ——деревенская старуха в платке. ——Сынок, а на《Сокольники》 мы здесь сядем?
——Что вы! Нет, нет! Вы не туда ид?те: вам надо подняться обратно и перейти на другую станцию! Но чей-то голос прерывает его:
——Вовсе не обязательно. Идите, бабушка, вниз и пройдите по новому переходу на станцию《Охотный ряд》.
А когда Олег спускается на берег, к нему подходит молодой парень с ч?рными глазами, тоже в спортивной одежде, и спрашивает:
——Случайно не знаешь, товарищ, как мне в Музей В.В. Маяковского пройти? ——Как не знаю!—— знаю!—— почти кричит он, чему-то вдруг очень обрадовавшись.
——Конечно, знаю! Я сам бы с тобой пош?л, но я уже решил: в Музей В.В. Маяковского——на завтра.
И он старательно и подробно объясняет парню, как пройти в Музей В.В. Маяковского. 26.Сколько действующих лиц в микротексте? а. Три б. Четыре
в. Пять
27.Куда Олегу хотелось бы пойти завтра? а. На Сокольники
б. На станцию \ в. В Музей В.В .Маяковского Микротекст 8
Шла ожесточ?нная битва под Сталинградом. Близ вокзала сражалась группа солдат во главе с Коллегановым.
Вот первая с шумом коснулась поля граната. Вот сейчас последует взрыв. Упала граната рядом с солдатом Кутейкиным. Он тотчас побледнел. Было простился с жизнью. Он ждал, а взрыва не было. Кутейкин приоткрыл глаза и увидел, что Коллеганов взял гранату и бросил назад, то есть вернул обратно фашистам, и раздался взрыв.
Улыбнулся Кутейкин. Полегчало на сердце. И вдруг он увидел, что ещ? одна ужасная граната летит. И снова прямо к нему. Вновь побледнел солдат. Ждал он неизбежной смерти. 《Раз, два, три》,——про себя считал. А взрыва вс? не было. Открыл Кутейкин глаза- взрыва нет, и гранаты нет. Это рядовой Кожушко по примеру Коллеганова взял гранату и тоже беспощадно вернул захватчикам. И на этот раз снова остался в живых солдат. Он посмотрел на Коллеганова, на Кожушко. И вдруг ему стало стыдно за себя. Сожалел, что это Кожушко, не он, взял гранату. Даже желал, чтобы полетела ещ? одна граната. И вправду: летит граната.
——Моя!-закричал Кутейкин.
Секундой позже подвиг Коллеганова, Кожушко и Кутейкина повторил Кувшинов и Пересчетов. 28.Кто был командиром группы? а. Коллеганов. б. Кутейкин. в. Кожушко.
29.Которую гранату бросил назад Кутейкин? а. Первую. б. Вторую.
в. Третью.
30.Сколько гранат группа вернула фашистам? а. Три. б. Четыре. в. Пять.
ЧАСТЬ 3 СЛОВА И ГРАММАТИКА ( 30 баллов, 30 минут )
А. Прочитайте предложения и подчеркните самое подходящее слово для подставки. 31. Электроэнергии _______, одним этим заводом, хватает на весь горный район. А. вырабатываемой Б. обрабатываемой В. разрабатываемой
32.Он______ книги: техническую литературу поставил на верхнюю полку, а художественную ——на нижнюю. А. выбрал Б. разобрал В. убрал
33.Парни _______ Козлову потому, что он был скромным и вежливым человеком. А. доверяли Б. проверяли В. уверяли
34.Мы с гордостью ________ мысленно те успехи и победы Родины, которые принесли ей заслуженную славу и любовь. А. вычисляем Б. перечисляем
В. числим
35.Границы между физикой и другими естественными науками вряд ли могут быть резко. А. определены Б. установлены В. утверждены
36.От волнения мысли перепутались в его голове. И слова не имели _______. А. контакта Б. отношения В. связи
37.В южном районе города строится комплекс гостиницы, вед?тся эффективными методами. А. построение Б. постройка В. строительство
38.Писатель обязан быть тесно связанным с ведущими революционными идеями и тенденциями . А. века Б. эпохи В. эры
39. делу просвещения партии, преподаватель работает всей душой и всеми усилиями. А. Верный Б. Над?жный В. Преданный
40.Для талантливого изобретателя являются его способность к анализу и способность мыслить. А. присущими Б. свойственными