二十二 新闻两篇
备课初稿 一、学习目标 1、能说出新闻的特点 2、能概括文中记叙的事件 3、能分析消息的语言特点 二、学习重点 1、内容的概括 2、语言的特点 三、学习难点 能找出记叙中穿插的议论的句子并说明其作用 四、教学设计 精讲第一篇，迁移训练第二篇。安排三教时 课前学习 1、查阅资料，了解新闻的特点 2、阅读第一篇页下注，了解时代背景 教学过程： 第一教时 第一板块 交流课前学习情况 新闻有广义狭义之分。广义的新闻包括消息、通讯、特写等体裁；狭义的新闻专指消息。本文是指消息。消息是以简要的文字迅速报道新闻信息的一种新闻体裁。 新闻报道要求迅速及时，内容真实，言简意明，以事实说话。这又决定了新闻语言和结构方面的特点。 新闻结构，包括标题(有的还有副标题)、导语、主体、背景和结语等部分，标题、导语和主体是一篇新闻通常不可少的三部分。 新闻语言要准确、简明，这是由新闻的真实性和简明性的特点决定的。 阅读消息，要注意它的六要素(也就是记叙要素)：人物、时间、地点、事件发生的起因、经过、结果。还要注意它的结构的五部分，即标题(有的还有副标题)、导语、主体、背景、结语。导语是消息开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示消息的核心内容；主体是消息的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是消息发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时可以暗含在主体中。 第二板块
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备课组讨论 执教者记录 讲读课文第一篇 布置阅读任务 1、找出文章的导语部分 2、分析主体部分的层次，说一说作者这样安排层次的理由 3、找出文章中的准确的用语，说出其中的道理 学生根据任务阅读课文 交流讨论 本文按消息的结构特点来写，标题、导语、主体，层次清楚，堪称典范。全文可分两个部分： 第一部分(第1、2句)，简述渡江战役胜利成功。这一部分是导语，以高度概括的语言，报道了渡江战役的情况，气势壮阔，语言精练，激动人心。这部分以\冲破敌阵，横渡长江\来点题，概述渡江的区域范围，先给读者一个总的印象。 第二部分(从\日夜起\到文末)，详述三路大军渡江战斗的经过，指出我军渡江胜利的重大意义。 这是主体部分，以具体的时间、地点、人数说明我军兵分三路渡江的情况，可分为三层。 第一层(从\日夜起\到\小时内即已渡过30万人\，写中路军渡江的时间、地点、渡江人第二层(从\日下午5时起\到\不起丝毫作用\，写西路军渡江情况并加以评论。 第三层(从\汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的\到文末)，写东路军渡江情况。 这则新闻的主体部分详细叙述了三路大军在长达l 000余华里的战线上渡江战斗的经过。按事件发生的先后，先写中路军\首先突破\敌阵。接着详述西路军所向披靡、锐不可当，有力地表现了我军克敌制胜的强大威力。在叙事中插入议论，（此种情况，??有很大关系）扼要地分析了敌我双方士气悬殊的情况，指出了渡江战役迅速取得胜利的原因，增强了新闻的思想性。议论之后，详细叙述了东路军的强大攻势和辉煌战果：\歼灭及击溃一切抵抗之敌\占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区\，\控制江阴要塞\，\封锁长江\，\我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线\，揭露敌人不堪一击的腐朽本质。 本文除按时间顺序外，也按事件本身的特点安排结构顺序。中路军和西路军所遇敌人的抵抗，均甚微弱，东路军所遇之抵抗却较为顽强，所以中路\\西路放在一起先写，东路后写。而中路军渡江行动在前，西路军在后，况且新华社前已有关
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于中路军的详细报道，此处简略交代即可转入下文。因此先写中路军，后写西路军。 这篇新闻真实地报道了我军渡江战况，宣告了解放战争已取得决定性胜利，国民党反动政府已面临彻底崩溃。 详略得当，写法有同有异，是这篇新闻的主要特点。 主体部分分写三路大军渡江作战的情况，都交代了时间、地点、战况，而又写得有详有略。中路军写得简略，西路军写得较详，除具有中路军所记的内容外，还记叙了我军占领南岸广大地区、进军方向以及敌军溃退的情节，分析了我军胜利的原因。东路军写得更详细，叙述战况基本上与西路军相同，同时强调了我军所取得的重大战果和这一战役胜利的重要意义。 措词准确，简洁有力，也是本文的一个特点。 交代时间、地点、人数都确凿有据。对整个事件的叙述，措词十分准确，如叙述东路军的战果，对抵抗之敌，用\歼灭及击溃\，对地区和要塞分别说\占领\和\控制\；对长江是\封锁\，对铁路线则用\切断\。用词准确还表现在对概念作适当限制上。如说西路军所遇之抵抗\甚为微弱\，而东路军所遇之抵抗则\较为顽强\，这就非常确切地表现了敌我双方较量的程度，既不一味夸大自己，也不一味贬抑敌人，而是实事求是地反映情况。 这篇文章的语言简明扼要，例如“此处敌军抵抗较为顽强，然在21日下午至22日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，控制江阴要塞，封锁长江”，“整天激战”概述了战斗的艰巨，表现了我军的英勇无畏；“歼灭及击溃”表现敌军敌军失败之大，“歼灭”指全部被消灭，“击溃”指敌军已完全丧失了战斗力；“占领”“控制”指我军取得了重大的胜利。 课后练习 用分析《人民解放军百万大军横渡长江》的方法，分析《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》一文 具体完成下面问题： 1、文章的导语是什么？和第一篇比较，本文在导语的叙述上有什么特点？ 2、本文在主体部分具体叙述了哪些内容？和第一篇比较，本文主体部分的特点是什么？
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第二教时 第一板块 学生以小组为单位交流课后完成的两个问题，教师巡视参与。 第二板块 集体交流小组讨论情况 1、本文的导语是1-5小节，它点明了香港回归祖国及其重大意义。和第一则新闻相比，第一则新闻的导语，是一般的写法，以高度概括的语言报道渡江的情况，把主要事件叙述清楚；第二则新闻的导语，写法则不同一般，不仅篇幅较长，而且有较多议论。 2、主体部分是第6至25段：具体叙述交接仪式举行的全过程。 这部分可分为五个层次。 第一层(第6、7段)，点出交接仪式正式开始的时间，介绍中英双方出席交接仪式的主要官员。 第二层(第8至10段)，概述查尔斯王子的讲话。 第三层(第11至15段)，特写降旗、升旗仪式。 第四层(第16至23段)，详述江泽民主席的讲话。 第五层(第24、25段)，扼要交代两国领导人握手合影和交接仪式结束的时间。 主体部分根据事件发生的先后，按照时间顺序，有条理地叙述了交接仪式的进程。具体写交接仪式时突出了三个内容，三个内容之中又用浓墨写了降旗、升旗仪式，着重传达了江泽民主席的讲话，疏密有致，详略得当。和第一则新闻相比，相同点是：都以时间为序组织材料，重点部分详写。 本文与第一则不同的是加了一个结语，交代了出席交接仪式的其他人员及进行采访报道的各国记者的人数。 课后学习 1、找出本文的议论性句子并说明其作用。 2、找出本文你认为最准确的用语并作简要的分析。 第三教时 第一板块 小组交流课后学习情况，教师参与交流 第二板块
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集体讨论 1、示例：如第3段中的评论“这是中华民族长久期盼的一个瞬间，这是永载世界史册的一个瞬间”，深刻揭示了香港回归的重大意义。又如第12段中，“随着‘米字旗’的降下，英国在香港一个半世纪的殖民统治宣告结束”，这样的评论，表明中国人民任人宰割、受人欺侮的时代已经一去不复返了，抒发了作者抑制不住的民族自豪感。这些在叙述的基础上作出的点睛式的评论，感情强烈，鲜明地表达了作者的观点，从而增强了新闻的感染力。 2、示例：①有些词语富有高度的概括力。如“百年沧桑”“举世瞩目”“新闻媒体”等。②有些语言富有很强的表现力。如：“隆重”“肃立”“庄严”“肃穆”“经久不息的掌声”“雷鸣般的掌声”“长时间的热烈掌声”，准确、简明地渲染了交接仪式的气氛。又如：“缓缓降落”“徐徐升起”，“缓缓”“徐徐”是同义词，但是在文中具有鲜明的感情色彩，各得其所，不可互换。③避免用语重复。如：导语中和主体里都引述了江泽民主席的讲话，但作者努力避免了前后语言的重复，读起来显得干净利落。④文中用了一系列准确表达时间的语言：“??午夜至??凌晨”“23时42分”“7月1日零点整”“凌晨零时12分”，等等。从这些准确表达时间的语言，我们亦可体会到政权交接仪式的“隆重”。 迁移阅读训练 本报釜山10月13日电 熊熊燃烧了16天的第十四届亚运会圣火，明晚将在釜山社稷体育场缓缓熄灭。在闭幕式这一天，亚运会还将产生7枚金牌。在点燃崭新希望的闭幕式之前，还有两场重量级的决战值得期待——中国男女篮球队将势不可挡地捍卫亚洲篮坛霸主的尊严。 9月29日开幕的釜山亚运会，是亚奥理事会44个成员大团圆的盛会。经过16天精彩激烈的比赛，决出33个大项419个小项的冠军后，新世纪第一次亚洲体坛盛会将于明天闭幕。专程赶来的国际奥委会主席罗格将出席闭幕式。在以“还乡”为主题的闭幕式演出中，4500多名演员将向来自亚洲各地的人们送上更好的祝愿：一路平安!多哈再见! 明天，中国男女篮球队与东道主韩国队的冠军争夺战，无疑最动人心魄。中国女篮在曼谷亚运会就是输给韩国队后屈居亚军，这次她们发誓要报仇雪恨。明日的决赛必然十分艰难，但在预赛中曾以11分优势 □ ①对手的
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