福建省人民政府教育督导室
闽政教督?2010?23号
关于规范教育督导评估教育事业发展统计等
各市、县（区）教育局、教育督导室：
有关事项的通知
教育事业发展的统计指标是教育督导评估的重要组成部分。为了进一步理顺各项统计数据关系，准确评价一个地区各类教育普及水准和发展水平，减轻统计工作量，增强教育督导评估的实效性，结合工作实际，我室对“福建省教育督导评估基础数据统计表（教育事业发展）”（简称“统计表”）进行了修订，规范了统计的项目内容与内涵解释，现印发给你们（附件1、2），并就有关事项通知如下：
一、充分认识“统计表”的评价功能。本套“统计表”内容包括中等及中等以下各类教育事业发展的量化信息，具有综合分析教育事业发展水平和普及程度；专题分析某一项评估指标的达成度，以及与其相关指标之间的比例关系；预测各类教育发展的需要与可能及其发展趋势；定期分析事业发展计划的执行情况等
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功能。各地要认真研究，充分认识“统计表”在教育督导评估过程中的基础性作用和评估功能。
今后，各级教育督导部门开展教育“对县督导”、“双高普九”和“教育强县”等各项综合性督导评估，统一使用修订后的“统计表”。
二、切实做好教育统计各项基础性工作。各级教育行政部门、教育督导部门要建立健全教育统计的原始记录和统计台账制度，严肃对待、认真填报；要坚持实事求是原则，如实反映情况，各种统计报表的数据都应基于原始记录，保证统计资料的完整性、准确性和时效性；注意收集统计信息，系统积累资料，做好统计数字的滚动管理；定期编印统计资料，并组织会审，实行统计监督，确保统计数据真实有效。
本“统计表”从2010年9月起统一使用，原有工作用表同时废止。
附件：1．福建省教育督导评估基础数据统计表（教育事业发展）
2．福建省教育督导评估基础数据统计表（教育事业发
展）填报说明
福建省人民政府教育督导办公室 二○一○年八月六日
主题词：教育 督导 统计 通知
福建省教育厅办公室 2010年8月9日印发
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附件2
福建省教育督导评估基础数据统计表
（教育事业发展）填报说明
一、关于教育事业发展表一
1．主要功能：统计3-18岁人口总量，分析各年龄组人口构成和流动等情况。
2．填表说明：
（1）表中“本地户籍人口”的数据来源为，户籍管理机关、县级统计部门、人口与计划生育行政部门提供及入户调查登记。
（2）表中“本地未报户籍人口”的数据来源为，入户调查登记、学校提供、村（居）组织提供。
（3）表中“外来常住人口”的数据来源为，流动人口管理机关提供、学校提供、村（居）组织通过出租房业主调查登记。
（4）填报本表，以乡镇（街道）为单位统计时，存在“县外”和“县内外乡”的流动人群；以县为单位统计时，不存在“县内外乡”流动人群，栏目6和9的数据成等量关系，来去进出抵消，总和为零。
3．表中栏目关系：1=2+3+4，7=5+6，10=8+9，5+6≠2，10=4（乡镇统计），8=4（县统计），14=11+12+13，16=14+15。
二、关于教育事业发展表二
1．主要功能：统计九年义务教育在校学生数，分析在校学生的构成情况，本表与表一有对应和关联的关系，可以对应计算比例。
2．填表说明：
（1）表中“在校学生”，是指在本辖区内学校就读，取得学籍编列学号和列入教育事业统计年报的学生。本表的统计数据与
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当年教育事业统计报表（幼儿园（班）、小学、普通中学、中等职业教育（学校）、成人教育、特殊教育综合统计报表）填报的数据应为等量或大体相当。
（2）本表“其中”栏的6个项目中，栏目9、10、11、12、19、20、21、22与表一栏目2、3、8、9有对应关系；栏目13、14、23、24“借读”指的是计入本校教育年度统计报表的学生数，属于学生与学籍分离情况。
（3）本表以乡镇（街道）统计填报时，“其中”栏的所有栏目都有可能存在人群；以县为单位统计时，栏目13和23“来自县内外乡”应当为零。
3．表中栏目关系：1=8+18，8=2+3+4+5+6+7=9+10+11+12，18=15+16+17=19+20+21+22。
4．本表与表一的若干关系：
（1）本表宾栏序号10和20与表一宾栏序号8的数据应当大体相当或等量。
（2）本表宾栏序号12和22与表一宾栏序号3的数据应当大体相当或等量。
（3）本表宾栏序号9、19加上表下补充统计数与表一宾栏序号2－5或2－7的统计数据，在入学率100%的情况下计算结果为等量。
（4）本表宾栏序号8和18各年级的统计数加上表下补充统计数，与表一主栏的年龄组统计数有对应的比例关系。
三、关于教育事业发展表三
1．主要功能：专项统计6-15岁三类残疾本地户籍人口接受义务教育的情况，相应分析筛查鉴定情况。
2．填表说明：
（1）本表只统计本地户籍人口。表中主栏视力、听力和智力三类残疾分年龄统计的“小计”栏数据，与表一宾栏序号11、12、
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13的统计数据有关联及对应关系。
（2）本表各类各年级在校学生数与教育事业统计《特殊教育综合统计报表》、《小学综合统计报表》、《普通中学综合统计报表》的统计数据有关联关系。
（3）本表接受义务教育的学生，包括在本辖区内特教学校、普通中小学随班就读、非教育部门举办的特殊教育机构和辖区外学校就学的学生总数。
3．表中栏目关系：1=11+16，11=2+3+4+5+6+7+8+9+10，16=12+13+14+15。本表宾栏序号1与表一宾栏序号11、12、13的统计数有比例关系，入学率100%时成等量关系。
四、关于教育事业发展表四
1．主要功能：专项统计3-5岁本地户籍人口接受学前三年教育的情况，统计分析学前教育发展格局和普及水准。
2．填表说明：
（1）“园（班）办别”，主栏序号1、2、3、4参照教育事业统计报表《幼儿园（班）综合统计报表》分教育部门办、集体办、民办、其他部门办四类；主栏序号5“乡镇中心园”包含于其中。
（2）“适龄人口数”，专指3-5岁本地户籍人口。
（3）“在园（班）人数”，只统计3-5岁本地户籍人口，未取得户籍和外来人口不统计在内。
（4）“辖区内分类别人数”，统计辖区内所有独立设置和小学附设的幼儿园（班）的幼儿总人数，不论户籍关系和年龄，其合计数应与当年《幼儿园（班）综合统计报表》的统计数大体相当或等量。
（5）“已在小学就学”，指的是经过学前教育，提前进入小学教育的人群；未经学前教育而直接进入小学的不统计在内。
3．表中栏目关系：10=11+15，24=?（12+16）÷7?×100%，25=?（13+17）÷8?×100%，26=?（14+18）÷9?×100%，27=（10
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