按凭借的中介：直接动作思维、?具体抽象思维、抽象思维? 按探索目标的方向：发散思维、聚合思维??????????????????? 按思维方式：常规思维、创造性思维? 二、?概念及其形成
?概念：反应客观事物的共同特点和本质属性的思维形式。? ?概念形成过程的研究：
1.人工概念形成的研究：人为的、在程序上模拟的概念。假设-检验-再假设-检验…直至成功。? 2.自然语言概念的获得 三、推理和问题解决?? 推理的概念?
??推理是指从一组具体事物经过分析综合得出一般规律，或者从一般原理出新的具体结论的思维活动。前者叫归纳推理，后者叫演绎推理。
归纳推理过程由假设形成和假设评价两部分组成，其结果受个人的知识经验影响，有很大的不一致性。演绎推理的结论是从前提推出来的，即从一般的规则推导出来，其结论应该是一致的，在本质上它属于问题解决的范畴。? 推理的一般过程?
??三阶段推理、线性推理、条件推理? ??1、三段论推理?
??由三个命题构成，其中两个命题为假定真实的前提，另一个命题为结论，该结论可能符合这两个前提，可也能不符合。这三个命题都带有直接陈述的性质。???根据命题中的逻辑量词将命题分为：全称肯定命题、全称否定命题、特称肯定命题、特称否定命题? ?如何进行三段论推理：武德沃斯和塞尔斯的气氛假说；气氛探索法?? ?2、线性推理（线性三段论）
依据有序事物间的关系进行推理。给出的两个前提说明了三个逻辑项之间的可传递性的关系。?
斯腾伯格的语言——表象整合模型 ?3、条件推理（假言推理）???
人们利用条件性命题进行推理。?? ?证实倾向。沃森的试验说明这个问题。 ??问题解决的概念?
??问题是指尚未被人们解决的某种思想任务。解决问题时，你所知道的与你所需要知道的之间往往存在着差距，这个差距就是问题空间、解决一个问题，就是消除这个空间，这需要通过发现和取得必要的信息来完成。? 一个问题可分为三个部分：?
（1）初始状态：接受问题，所拥有的信息不够完整??? （2）目标状态：确定所希望达到的状态?
（3）认知操作：从初始状态到目标状态的过程中必须采取的步骤??? 问题解决：具有一系列目标指向性的认知操作。
其特征有：（1）?目标指向性??（2）操作系列性??（3）认知性操作? 问题解决的策略与方法
1.算法式：依照正规的、机械的途径去解决问题。
2.启发式：能够通过观察发现当前问题状态与目标状态的相似关系，利用经验而采取较少的操作来解决问题的方法。
几种常用的启发式策略：1.手段——目的分析法2.爬山法3.逆向工作法 影响问题解决的因素
1.问题表征的方式 2.无关信息的干扰 3.功能固着性 4.心向 四、想像和创造性培养 想像
是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。?? 基本特征：新颖性、形象性? 想像是创造性活动中的精髓部分。?? 创造性思维
是重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维活动。?
创造性思维是在常规思维基础上发展起来的。?
特征：敏感性、流畅性、灵活性、独创性、再定义性、洞察性???? ?创造性的影响因素?
??1、智力因素：高创造力者必有高智力、高智力却不能保证有高创造力；在一定的智商分数之下，二者有显着的正相关；在此之上，二者的相关不显着???
2、人格因素：高创造性个体经常具有某些典型的人格特征，如独立性、自信、对复杂问题感兴趣、审美取向和冒险精神等???
3、环境因素：环境因素的影响有积极和消极两个方面，他们主要通过个人的活动动机起作用。?
4、动机因素：内在动机更有利于个体创造性活动的产生和创造力的发挥与发展? 5、广博的知识：??如政治因素、文化多样性 创造性思维训练 1.建立目标与意向 2.训练基本的技能
3.鼓励个体取得某领域的具体知识 4.刺激和鼓励好奇心 5.建立动机，特别是内部动机 6.建立自信，鼓励冒险精神 7.强调掌握和自我竞争
8.培养有关创造力和创造性思维的概念 9.提供选择和发现的机会 10.促进自我管理技巧
11.传授创造性思维的策略与技术 12.运用事例作说明