4． 当农民，难道就不需要文化知识了吗？ 5． 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 6． 我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 7． 不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？ 8． 冬天来了，春天还会远吗？ 八、陈述句改反问句
1． 这幅画是我们班蔡颖画的。 2． 不好好学习，自然不能取得好成绩。 3． 对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 4． 那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 5． 功课没做完，不能去看电影。 6． 我们不能被困难吓倒。 7． 小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 8． 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 九、句子加标点
1. 这朵花真美啊 2.爸爸给我买了一支笔 3.小红今天生病了吗 4 妈妈说你该去做功课了 5. 圆圆大声地喊天空真美啊 5. 小明疑惑地问 难道这题不是这样做么 6. 有一天熊妈妈带着小熊回来了 7. 我们的祖国是多么伟大啊 8. 圆圆摇摇头说 明年 我该上小学啦 9. 林林诚心诚意地说 那我一定托人把龙眼捎给你
10．小明对妈妈说 啊 这个简单的错误 我怎么没有意思到呢 妈妈说 以后一定要仔细一点 十、词语接龙
可---可爱--（爱心）---（心情）----（情愿）-----（愿望） 1． 留：（ ）-----（ ）-------（ ）------（ ） 2． 劝：（ ）-----（ ）-------（ ）------（ ） 3． 招：（ ）-----（ ）-------（ ）------（ ） 4. （ ）：（ ）---（ ）----（贵重）----（ ） 十一、词语积累
1． ABB形式例：白花花 2． AABB形式例：开开心心 3． ABAB形式例：修理修理 4． ABAC形式例：怪模怪样 5． 含有数字的例：不三不四 6． 含有反义词的：例：东张西望 7． 含有动物名称：例：狗急跳墙 8． 含有颜色的词语例：青红皂白 9． 拟声词例子咕嘟 10. 含有笑的ABB式的词：例：笑呵呵 十二、成语积累
小（ ）翼（ ） 狗（ ）跳（ ） 神（ ）活（ ） 目（ ）转（ ） 小心（ ）（ ） 怪（ ）怪（ ） 洋（ ）百（ ） 山（ ）水（ ） 孜孜（ ）（ ） 千（ ）百（ ） 目（ ）转（ ） 腾（ ）驾（ ） 犹（ ）不（ ） 喜气（ ）（ ） 流（ ）忘（ ） 异（ ）同（ ） 倾（ ）而（ ） 郑（ ）其（ ） 不（ ）而（ ） 心（ ）手（ ） 滔（ ）波（ ） 无（ ）奈（ ） 七（ ）八（ ） 四（ ）纷（ ） 纹（ ）不（ ） （ ）假（ ）威 东（ ）西（ ） 变（ ）无（ ） 瞬（ ）万（ ） 相（ ）为（ ） 有（ ）无（ ） 招（ ）致（ ） 名（ ）前（ ） 一（ ）正（ ） 诚（ ）诚（ ） 火（ ）三（ ） 一（ ）二（ ） （ ）澈（ ）底 悠（ ）自（ ） 欣（ ）万（ ） 川（ ）不（ ） 四（ ）八（ ） 耀（ ）扬（ ） 安（ ）无（ ） 灯（ ）通（ ） 气（ ）不（ ） 公（ ）无（ ） 炮（ ）连（ ） 熊熊（ ）（ ） 望（ ）莫（ ） 守（ ）待（ ） 鸡（ ）狗（ ） 亡（ ）补（ ） 画（ ）点（ ） 脚（ ）实（ ） 光（ ）磊（ ） 竭（ ）全（ ） 大（ ）大（ ） 调（ ）离（ ） （ ）（ ）不如 打（ ）惊（ ） 对（ ）弹（ ） 鼠（ ）寸（ ） 鸡（ ）不（ ） 半（ ）半（ ） （ ）到（ ）功 呆（ ）木（ ） （ ）（ ）一致 （ ）寝（ ）食 坚持（ ）（ ） （ ）（ ）如一 （ ）韧不（ ） （ ）而不（ ） 业（ ）于（ ） （ ）（ ）有礼 （ ）（ ）实实 （ ）（ ）忘返 （ ）（ ）葱葱 自（ ）之（ ） （ ）然大（ ） （ ）泻（ ）里 双（ ）戏（ ） （ ）先（ ）后 完（ ）无（ ） （ ）神（ ）气 聚（ ）会（ ） 无（ ）无（ ） 自（ ）自（ ） 挨（ ）挨（ ） （ ）思（ ）想 青（ ）皂（ ） （ ）（ ）大海
十三、量词复习
一（ ）黄牛 一（ ）新月 一（ ）圆月 一（ ）猫 一（ ）月亮 一（ ）鸭子 一（ ）苹果 一（ ）鸟 一（ ）杏子 一（ ）楼房 一（ ）扇子 一（ ）枣
一（ ）鞋子 一（ ）西瓜 一（ ）衣服 一（ ）桃 一（ ）墨水 一（ ）手表
一（ ）雨伞 一（ ）花 一（ ）桌子 一（ ）马车 一（ ）书 一（ ）人 一（ ）橡皮 一（ ）尺子 一（ ）水果 一（ ）马 一（ ）硬币 一（ ）车厢 一（ ）信 一（ ）驴 一（ ）闪电 一（ ）小河 一（ ）云 一（ ）鱼 一（ ）门票 一（ ）星星 一（ ）水 一（ ）米 一（ ）铅笔 一（ ）红旗 一（ ）树 一（ ）山 一（ ）森林 一（ ）房子 一（ ）狗 一（ ）话 一（ ）牛奶 一（ ）面包 一（ ）木船 一（ ）火 一（ ）大桥 一（ ）学校 一（ ）翅膀 一（ ）泉水 一（ ）水罐 十四、查字典
查字典的方法有：（ ）查字法、（ ）查字法、（ ）查字法等三种方法。 1．逢字按音序查字法应先查音序（ ），再查音节（ ），组词为（ ） 2. 骄字按部首查字法应先查部首（ ），再查（ ）画，组词为（ ）。 要查的字 圆 远 胳 翅 音序 音节 部首 再查几画 结构 组词 十五、填上合适的词语
（雪白）的浪花 （ ）的泡泡 （ ）的大海 （ ）的童年 （ ）的山村 （ ）的小猴 （ ）的老师 （ ）的水罐 （ ）的钻石 （ ）的景色 （ ）的表演 （ ）的消息 （ ）的狐狸 （ ）的白云 （ ）的祖国 （ ）的翅膀 （ ）的空气 （ ）的生活 （ ）的晚霞 （ ）的国旗
（慢慢）地走 （ ）地工作 （ ）地战斗 （ ）地说话 （ ）地读书 （ ）地飞 （ ）地奔跑 （ ）地笑 （ ）地看书 （ ）地回答 （ ）地举手 （ ）地欢迎 （ ）地交谈 （ ）地鼓掌 （ ）地坐着
（讲究）卫生 （ ）疾病 （ ）学习 （ ）环境 （ ）能源 （ ）奥秘
（ ）书本 （ ）电灯 （ ）街道 （ ）离开 （ ）经济 （ ）高楼 十六、造句
需 组词（ ） 造句： 须 组词（ ） 造句： 因为…….所以……. 造句： 有的…..有的…..还有的…. 造句： 仍然….仍然…..仍然….. 造句： 目不转睛 造句： 快活 造句： 舒畅 造句： 十七、课内阅读
赵州桥（选段）
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪（zhuǎ zhǎo）相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似(shì sì)乎都在游动，真像活了一样。 1. 给文中的字选择正确读音，打上“√”。 2. 请画出文中的中心句。
3. 这段话主要围绕赵州桥的什么特点来写的？
4. 这个文段先说图案是精美的，再分别介绍了各种姿态的龙，分别是：① ；
② ；③ ，最后用“ ”这句话进行总的评价。
5. 请用“…有的…..有的……还有的……”造句。
平分生命（选段）
抽血时，贝贝静静的不发出一点儿声响，只是向邻床的妹妹微笑。抽血后，贝贝躺在床上一动不动。医生给妹妹做完手术，贝贝停止了微笑，声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”医生正想笑贝贝的无知，但转念间又被他的勇敢震撼了：在年幼的贝贝的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍肯输血给妹妹。那一瞬间，贝贝做出的是付出生命的决定。 1. 从短文中找出下列词语的近义词和反义词。
近义词：颤动( ) 仍旧（ ） 震动（ ） 反义词：年长（ ） 收获（ ） 哭泣（ ） 2. 抽血时，贝贝静静的在想什么？
3. 抽血后，贝贝躺在床上一动也不动，心里又在想什么？
4. 这篇文章体现出贝贝怎样的品质？
庐山的云雾
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山。 1、用“ ”划出这两段话的中心句。
2、文段中描写庐山上云雾有各种形态：把的云雾比作绒帽；把的云雾比作玉带；把的云雾比作大海；把的云雾比作天幕。文中还把庐山上瞬息万变的云雾分别比作（ ），（ ）（ ），（ ）。 3、写出词语的近义词 ：笼罩（ ） 缠绕（ ） 弥漫（ ） 遮挡（ ） 4、从文段中可以看出庐山的云雾总的特点是什么？ 5、庐山景色美丽，古代多少诗人留下了赞美她的诗句，请你写出一句。
吹泡泡（选段）
那一个个球儿，是我们自己小心地轻轻地吹出来的。它们轻轻地飞起，是那么（ ），那么（ ），那么（ ），那么（ ）。借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻地挨着（ ），渡过( ),跟着（ ）西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅??目送着它们，我们心里充满了快乐、骄傲与希望。
1. 这段话共有（ ）句话。 2、把文段中空缺的词语补充完整。 3、用“ ”在文中画出排比句。
4. 读带横线的句子，用‘△’标出描写泡泡动作的词。 5、发挥你的想象力，说说美丽的泡泡还可能飞到哪里去？.。 6．文中省略号的作用是 。
珍贵的教科书（选段）
当时，我们的学习条件非常艰苦。没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就拿黄土块代替。最困难的是没有书，我们只能抄一课学一课。我们多么渴望每人都能有一本教科书啊！
1. 请用“ ”画出文段中的中心句。 2. 这段话运用了 的修辞方法。
3. 哪里可以看出我们的学习条件很艰苦，用“ ”画出来。
4 .请认真读读最后一句话，并说出你从中体会到什么？ 5. 用“……没有……就…….”写一句话。