为全面贯彻教育方针，深化素质教育，加快我校基础教育课程改革步伐，促进学生全面、协调、健康发展，根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基[2002]26号）和《舟山市教育局关于印发舟山市2007年初中毕业生综合素质评价实施办法》（舟教基[2006]73号）文件精神，结合学校之前进行的学生综合技能测评实际，制订本实施方案。
一、综合素质评价实施目标
1、通过学生综合素质测评改革学生评价方式，切实提高学校基础教育课程改革实施水平。 2、通过学生综合素质评价促进学生全面、和谐、健康发展，实践“充分发展”的办学理念，切实提升学校教育品质。
3、通过对学生品德素养的综合评定提高学校德育工作的针对性和实效性，浓厚全员德育氛围，团队教育水平，加快民主办学步伐；通过对学生在审美与艺术、运动与健康、探究与实践、劳动与技术四方面的导教与测评提高学生综合素养，推动教师专业发展，促进全面教育质量的提高。
二、学生综合素质评价的对象和内容
评价对象为预初年级外的其他在校学生，分毕业班学生和初一、初二学段学生二部分进行。 初一、初二学生为过程性评价，毕业班学生为初中阶段总结性评价。
评价内容包括品德素养的定性定量评价和审美与艺术、运动与健康、探究与实践、劳动与技术四方面的定量评价。
评价内容包括品德素养的定性定量评价和审美与艺术、运动与健康、探究与实践、劳动与技术四方面的定量评价。
定性评价采用“综合评语”形式，定量评价采用“等第评定”形式。 三、学生综合素质评价的操作要求
1、06学年起，要认真总结反思自04学年起始年级启动的《学生成长记录册》（阳光少年）和《学生成长记录袋》工作，进一步规范操作流程，加强过程管理，真正落实学生综合素质评价工作的内涵要求。
2、学生品德素养应充分发扬民主，体现合作性原则，综合评语要在班级评定小组集体讨论的基础上认真撰写，一般由班主任（或临代班主任）执笔，学生品德等第的确定要坚持学生自评、同学评定和教师评定的程序，教师评定由班级评定小组提名，并经学校学生综合素质评价工作领导小组确定本班任课教师（包括班主任）负责完成。等第确定在汇总同学评定、教师评定结果的基础上，充分尊重集体意见由班级评定小组先行评定每位同学的品德素养等第，报学校学生综合素质评价领导小组审定，并公示三天无异议后方为有效。如有异议，由学校学生综合素质评价领导小组及时调查、核实处理（具体规定见《舟山市2007年初中毕业生综合素质评价实施办法》）。
3、审美与艺术、运动与健康、探究与实践、劳动与技术四类评价的具体等第评定要求遵照市教育局文件精神执行。学校学生综合素质评价领导小组要统筹全局，科学部署，领导各职能工作小组制定点面结合、切实可行的工作方案，切实把握过程管理，落实各类有利于学生素质提高的活动，杜绝以终极
评价包办代替的现象。
4、学生综合素质评价要结合《阳光少年》和《学生成长记录袋》的具体记载，以上两类学生档案每学期至少小结反馈一次，“记录袋”记录情况向学生家长通报，以争取家校合力更进一步形成。
5、学生要切实加大向全体教师、学生及家长的宣传动员力度，统一思想，排除干扰，正确把握评价方向；要充分利用机遇拓展学生学习生活的外延，丰富教育渠道，要在实施过程中解决好培养目标和课程开发、课程管理这几大问题，在实践中提高办学内涵，扎实办学基础。
6、坚持公平、公开的操作原则，克服工作过程中的浮躁冒进或因循守旧的意识，克服升学功利或暗箱操作的做法，保证学生综合素质评价工作的严肃性。
四、学生综合素质评价的职责分解
成立学校学生综合素质教育评价领导小组和专项测评小组及班级评议小组。 （一）学校学生综合素质评价领导小组 组长：陆熊 副组长：孔志培
成员：张宏政、袁莉红、黄慈峰、刘国军、林益挺 领导小组职责：
1、制订、调整学校学生综合素质评价实施方案。 2、协调专项测评工作小组的测评工作。 3、规范各类评价的程序，执行监督指导。 4、审定并公示学生品德素养的等第。 5、研究并处理评价过程中出现的重要事项。 6、汇总各项测评数据并上报市教育局评价机构。 （二）专项测评工作小组
1、品德素养测评小组：黄慈峰*、刘国军、学生会主席 2、审美与艺术测评小组：袁莉红*、赵霞、叶辉 3、运动与健康测评小组：王玉英*、琚昭健、陈开梅 4、探究与实践测评小组：林益挺*、王波芬、邵永福 5、劳动与技术测评小组：张宏政*、赵巍、杨和琴
6、班级品德素养测评小组：班主任*、任课教师、学生代表每班各5-7名 7、学校测评工作监督小组：孔志培*、袁莉红、金可泽 带*者为组长 专项小组职责：
1、负责制订各专项测评工作的方案制订 2、负责各类活动的组织实施和P、E等级评定 3、负责各专项测评内容的过程性小结和反馈
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4、负责提供A级评定的基础数据
5、测评监督小组负责过程性指导和测评过程的监督，为评价工作的公正、公平、公开提供制度保障。
五、学生综合素质评价的具体操作认定细则及标准遵照舟教基[2006]73号文件执行。 附件1：审美与艺术（音乐）比赛计划 附件2：审美与艺术（美术）比赛计划 附件3：运动和健康比赛计划 附件4：探究与实践类实施与测评方案 附件5：劳动与技术类实施与测评方案 附件6：综合素质评价工作日程表
南海实验学校初中部
2006.9.15
附件1
南海实验学校初中部学生综合素质评价
审美与艺术（音乐）比赛计划
为丰富学生的校园文化生活，提高学生的全面素质，促进学生健康、和谐发展，初中部将举行学生“声乐、器乐、综合艺术表演”比赛。
一、参赛对象：全体学生，采取自愿报名的原则 二、比赛要求：
1、声乐：能较好地表现歌曲的内容，有感情地演唱。可以是独唱，也可以是5人以内的小组唱。
学生自选歌曲一首，自己准备伴奏带。（绝对不能有原唱）
2、器乐：能完整地演奏乐曲，较好地表现乐曲的基本情绪。比赛分民族乐器专场和西洋乐器专场。学生自选一首乐曲，自备乐器（钢琴除外），可独奏，也可以五人内的小合奏。
3、综合艺术表演：包括舞蹈、小品、相声、戏曲等，能生动形象地表演。学生自定表演内容，
自备服装、道具，人数在5人以内。
4、元旦文艺汇演：以班级为单位，每班准备一个节目，节目形式、内容、人员由各班自己决定。服装、道具自备。 三、比赛时间：
2006年10月至2007年5月，声乐10月份，器乐11月份，，元旦文艺汇演12月底，综合艺术2007年3月份。
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四、奖项设置：
根据报名人数，获奖人数占参赛人数的三分之一，各个项目分别设置一、二、三等奖。
五、相关事宜：
1、向各班下发通知文件，告知以上信息。 2、学生及早作准备，以保证比赛节目的质量。 3、做好比赛现场的地点选择和配置工作。 4、组织专业教师评比，做到公开透明 5、评比结果与班级评比挂钩
附件2
南海实验学校初中部学生综合素质评价
审美与艺术（美术）比赛计划
为丰富学生的校园文化生活，提高学生的全面素质，促进学生健康、和谐发展，充分展示学生个性与
特长，初中部将举行美术个人单项比赛。
比赛项目：素描、线描、水彩画、国画、书法、篆刻、漫画、版画、剪纸 比赛时间：2006年 10月 ~ 2007年5月 参赛对象：全体学生，采取自愿报名的原则 具体计划
一、比赛项目：国画、书法、篆刻
比赛时间即作品上交时间：1、2006年10月 2、2007年3月 比赛方式：作品展览评比
比赛要求：1、国画形式工笔、意笔不限，内容花鸟、山水、人物均可。规格为四尺单宣三开。 2、软笔书法规格为四尺条幅（单宣对开）。硬笔书法形式不限，规格不小于16开。 二、比赛项目：水彩画、版画
比赛时间即作品上交时间：1、2006年11月 2、2007年4月 比赛方式：作品展览评比
比赛要求：作品可以临摹，鼓励原创，主题健康向上。规格不小于四开画纸。 三、比赛项目：素描、线描、漫画
比赛时间即作品上交时间：1、2006年12月 2、2007年5月 比赛方法：作品展览评比或现场绘画比赛两种形式
比赛要求：1、漫画：作品形式单色、彩色、多格漫画均可，规格八开或四开画纸。风格不限，画面整
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洁，主题健康向上。
2、线描：写生、想象均可，线条流畅，展现自己个性。规格八开或四开画纸。 3、素描：造型准确、生动，题材不限。 四、比赛项目：剪纸
比赛时间即作品上交时间：1、2006年12月 2、2007年5月
比赛方式：作品展览评比
比赛要求：剪纸、刻纸均可，作品内容自定，鼓励原创，规格不限。
奖项设置：获奖人数占参赛人数的三分之一，各个项目分别设置一、二、三等奖。比例为2：3：5。 相关事项：
1、各班下发通知文件，告知以上信息。 2、参赛作品由班级统一集中上交 。
3、尝试现场绘画的比赛形式，培养选拔创作能力强的优秀学生，同时，增强艺术现场氛围和提高学生的关注度。做好比赛现场的地点选择和配置工作。 4、组织专业教师评比，做到公开透明。 5、作品通过橱窗进行展示。 6、比赛结果于班级评比相结合。
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