实际出发，从教小 范围着眼，尝试进行课题研究。
八年级：适当扩大选题范围，围绕感兴趣的问题，提出有一定深度的课题，通过参观、访问、调查资料及收集和思考分析，提出解决问题的初步方案，写出小论文，尝试写结果报告。
九年级：以自主探究为主，结合课内外知识就是一学科某一方面挖掘、拓展、开展小发明、小制作、小设计等，写出小论文或结果报告。 （2）等级评定
①参加至少一次研究性课题学习，能单独或与人合作完成报告，报告能围绕课题，有一定的研究过程，得出相应的结论，为合格。
②学校一年至少两次组织研究性学习成果评比。过程详细，观点鲜明，有一定见解，进入学校二等奖以上者为A。
③评奖不超过参赛人数的1/2为限，即15%为一等奖，35%为二等奖，合格者为三等奖。 （二）社会实践与社区服务 1、主要目标
社会实践与社区服务重在拓展学生的学习空间，丰富学生的学习经历与生活体验，实现学生整体、和谐的发展。其课程内容以广泛的社会资源为背景，遵循“重结果，更注重过程”的原则，强调与社区乃至社会多层面、多维度的接触与联系，着重构建一个更为真实、开放的学习环境。 2、主要内容
社会实践包括校内实践和校外实践，社区服务是一种义务的、志愿性的活动。安排如下： 第一学期
①初二军训
进行军姿训练、军事知识教育、军事技能训练、国防教育和纪律的养成教育，活动结束后每位学生将收获体验写成报告上交。
②实践基地活动
到学校挂牌社会实践基地参观、学习，开展多种学科和形式的实践活动。 ③义务劳动及志愿者活动
如全校性卫生大扫除，校内其它义务劳动、假期当家一周等。 寒假 社区服务及社会实践 第二学期
①社会调查
抓住焦点、热点问题，进行环保、社情国情民情等调查，引导学生关注社会。 ②各类活动
艺术节、体育节、科技节活动；观看电影、各种演出活动；组织报告会；义务劳动等。 ③环保绿化活动
组织学生参加校园或社区环保绿化活动。
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暑假
①夏令营
根据学校安排，进行集中知识技能拓展训练营或进行国外访问活动。 ②社区环境建设活动 ③行业辅助性活动
在厂家或商家的产销旺季进行帮忙、支援农忙等。 3、评价
①能认真参加学校组织的各类活动，年级段、班级有相应记载，暑期、节假日参加社区服务有相关社区提供的证明，为合格。
②学校一年至少两次组织学生社会调查报告及社区服务、社会实践先进个人评比。获先进个人者直接认定为A。或调查报告过程详细，观点鲜明，有一定见解，进入学校二等奖以上者为A。
③评奖不超过参赛人数的1/2为限，即15%为一等奖，35%为二等奖，合格者为三等奖。 ④在社会服务方面有突出表现，受到县（区）及以上教育行政部门表彰者为A。 （三）地方课程
每周一节参加《人.自然.社会》、《千岛海韵》学习。 期末组织测试，成绩合格者为P。 （四）学校课程
1、主要目标
切实整合教学资源，提高教学效率，加大学生自主管理、自我学习的弹性时间，满足不同学生的不同需求，以实现每个学生在原有基础上的充分发展。
2、主题内容
（1）分年级开设有一定基础且比较成熟的社团课程，规定时间分类别进行学习。
①七年级开设舞蹈、西画、剪纸、定向运动、数学科学竞赛、器乐、英语社，时间安排在每周的星期四下午第8、9节
②八年级开设阅读与鉴赏、科学与探究、舞蹈、美术（西画、国画或剪纸）、器乐、定向运动，时间安排在每周一下午第8、9两节。
③九年级安排数学和科学竞赛社团活动和篮球、排球、乒乓球、羽毛球、跳绳、毽子、嗒嗒球及棋类专项课外活动，由相应专任老师指导。时间安排在每周星期五下午第8节。 （2）人员产生：由学生报名、开课教师选拔产生。 3、评价
（1）目标要求
每个学生都须参加班级和学校组织的各种班、团、队活动及其他专题性教育活动，且至少参加学校组织的一类社团活动，在学年末达到考核要求的，为合格P。
（2）等级评定
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①参加所有学校课程学习，并达到相应要求的为合格。 ②学校组织各类综合教育活动课程比赛。
③评奖不超过参赛人数的1/2为限，即15%为一等奖，35%为二等奖，合格者为三等奖。
附件5
南海实验学校初中部学生综合素质评价
劳动与技术类实施与测评方案
根据舟山市初中学生综合素质评价内容中对《劳动与技术》评价的要求，结合本学部的自身特点，特制订本方案。
一、课程开设 1、劳动技术
七年级选用浙江省义务教育劳动与技术教育教材《手工制作》，每周1课时， 八年级选用浙江省义务教育劳动与技术教育教材《现代家政》（一），每周1课时， 九年级选用浙江省义务教育劳动与技术教育教材《现代家政》（二），每周1课时，
2、信息技术
七年级信息技术主要学习图片处理（photoshop）、动漫制作（flash）、网页制作（frontpage），每周2课时；
八年级信息技术教学以培养学生能力与实际应用为主，主要学习常用软件，即office系列中的word、excel、powerpoint，每周2课时。
九年级信息技术培训内容为全国计算机等级考试（一级）所要求的内容，每周1课时。
3、实验操作
开出七、八、九年级《科学》教材所要求的所有实验（包括必修与选修）
二、课程要求 1、劳动技术
每个年级的学生必须达到所开设课程标准的最低要求，每学期末由任课教师进行考核，达到者为合格，
在六个学期课程学习都达到要求的前提下，在九年级期间每个学生必须上交一件自制的劳技作品，达到要求者，学部认定其该门学科为合格。
如六个学期中有一学期没有达到要求或自制的劳技作品评比没有获奖（或没有上交作品），则认定其为不合格。
2、信息技术
七、八年级的学生必须达到所开设课程标准的最低要求，每学期期末由任课教师对该学期所学内容进行考核，分优秀、合格、不合格三项进行评价，
在前四个学期都达到合格及以上的前提下，初中阶段学生如获得全国计算机等级考试一级证书或通过省
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信息技术等级证书二级考试获得合格及以上成绩，学部认定其该门学科为合格。
学生在初中阶段未取得上述相应证书，也可以参加由学校组织的学生电脑作品制作比赛，每学期一次，如在比赛中获得三等及以上奖项，学部也将认定其该门学科为合格。
如前四个学期中有一学期不合格或在初中阶段既未取得上述证书，也未在比赛中获奖，则认定不合格。
3、实验操作
学生能在平时完成《科学》教材中规定的实验操作（必修）的基础上，九年级时将参加由学部在4月上旬统一组织的实验操作测试，在测试中如按规定完成操作程序，则认定其合格。如在本次测试中未通过，学部将在测试活动的一星期后统一再为未通过的学生安排一次补测。如能在这次测试中按规定完成操作程序，也将认定其合格。
如在上述测试中均不能通过，则认定为不合格。
三、活动组织
1、自制劳技作品评比活动
⑴活动目的：培养学生的情感与技能，重视活动过程中学生的参与、体验和综合能力的发展。 ⑵活动时间：每学年的11月中旬与4月上旬 ⑶参加人员：初中部所有学生 ⑷作品评比要求：
①必须是学生自主完成，不能从商店中直接购得。
②作品应尽量体现构思的巧妙性，设计的新颖性与创新性，结构简单，外形美观，制作容易，材料易得。
⑸奖项设置：分一、二、三等奖及优秀奖、鼓励奖（其中每次比赛获得二等奖及以上奖
项的学生数一般不超过参赛学生数的1/5，在各次比赛中获得二等奖及以上奖项学生的总数，不超过毕业学生数的1/2）。
⑹评奖人员：由学部组织相应的教师参与评奖。 凡获奖的学生都认定其自制劳技作品为合格。
2、电脑作品制作比赛
⑴活动目的：
为学生提供一个展示自己课堂内所学知识的平台，充分调动学生的积极性，发挥学生的想象力，让学生学有所用。
⑵比赛时间：
比赛每学年举办两次。第一学期比赛9月初至11月中旬征集作品，11月下旬评奖。第二学期比赛3月初至5月中旬征集作品，5月下旬评奖。
⑶比赛内容
参赛作品必须为学生自制电脑作品。电脑作品包括：电子报刊、电脑动画、电脑绘画、电子海报、
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网页。各类作品具体说明如下：
电子报刊：电子报刊类包括WORD制作的电子小报和POWERPOINT制作的电子书刊、杂志。 电脑动画：电脑动画为FLASH制作。
电脑绘画：电脑绘画为学生自创（原创）的电脑绘画作品 电子海报：使用photoshop等图片处理软件制作的合成画。 网 页：学生自制网页作品。 ⑷比赛要求：
所有参赛作品必须与主题相符。 每个学生只能参加一类电脑作品比赛。
电子报刊类参赛作品页数必须为4页或4页以上。 电脑动画时间不得超过3分钟。
网页作品中页面数量必须为10个或10以上。 ⑸比赛形式
比赛采用学生上交电脑作品形式。只要学生在规定时间内上交相应类别的电脑作品则视为有效作品。
⑹评奖办法
由学部组织相应人员根据以下几个方面评奖。（其中每次比赛获得二等奖及以上奖项的学生数一般不超过参赛学生数的1/5，在各次比赛中获得二等奖及以上奖项学生的总数，不超过毕业学生数的1/2）。
1）与主题符合程度及作品主题是否深刻。 2）作品的技术含量。 3）内容是否丰富。 4）作品中创新思想的多少。 5）作品的美观程度及交互性。 3、实验操作测试 ⑴测试目的：
考查学生在义务教育初中阶段学生分组实验操作和课外探究实验练习的掌握情况。即实验目的是否明确，实验准备是否工作充分，实验操作过程是否规范，实验结果是否准确。
⑵测试时间： 每年四月上旬举行。 ⑶测试人员： 九年级所有学生 ⑷测试内容：
严格控制在课程标准及教材规定的学生必做的分组实验范围之内，考查范围及学生实验操作考查规程由06年省实验考查统一制发，主要考查学生基本操作技能，达到应知、应会的目的。
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