毕业设计(论文)
课题名称永州市体育高考生学训现状与调查研究 学生姓名倪先臣 学号1240301071
系、年级专业体育系2012级体教 指导教师陈松娥 职称 教授
2016年3月20日
摘要
近几年来,随着永州市体育高考人数的逐年增加,然而高考录取率并没有得到相应的提高,反而在身体素质、文化课成绩等方面均出现了不同程度的下滑。通过对部分考生以及其体育指导教师的访谈中得知,在近几年的普通体育高考中,由于体育考生在生源质量、日常管理、师资配备、训练模式以及场地器材保障等方面存在一些问题,加之他们在日常的文化课学习和训练中不够科学、合理,从而导致他们在体育高考中不能取得理想成绩,直接影响高考成绩和质量。
本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法,对永州市体育高考生的文化课学习、体育训练、体育训练指导教师以及场地器材设施等方面进行了调查和分析,得出以下结论：
1.永州市体育高考生体育专业成绩与文化课成绩的“不均衡” 发展是影响永州市体育考生高考成绩及录取的主要因素。
2.永州市体育高考生文化课水平与本年级组相比,中等偏下所占比例较高。 3.永州市体育高考生在日常训练中,体育训练方式不合理,训练计划不完善,直接影响了训练效果。
4.体育训练指导教师学历层次偏低、年龄过于年轻、带队年限较短,训练经验不足,对体育考生成绩的提高具有一定的影响。
5.学校体育场地、器材的投入不能满足学生的训练需要,在一定程度上也影响了训练效果。
关键词：永州市；体育高考生； 学训现状； 对策
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1前言
1.1选题依据
中国教育体制进行改革已有年,其间,素质教育得到了不断的普及与发展,体育受到更多人的重视,中国的体育事业也发展迅速。原国家教育部部长周济曾在全国学校体育工作会议上讲话指出,“在素质教育当中,体育占有非常重要的位置,要把体育作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点[1]。由于我国体育事业发展迅速,社会上对体育人才的需求越来越多,同时对体育人才的素质要求也越来越高。体育高考生是我国选拔体育人才的重要途径之一,因此我们要根据目前社会对体育高考生的需要进行全新的培养定位,这便要求从高中阶段就要对体育高考生的教育进行质的提高,从而来适应社会发展的需要,为我国体育事业的发展奠定良好的基础。
近年来由于全国各个体育院校的扩招,我市体育高考生的人数不断增加,使得体育高考生的竞争越来越激烈。通过对近几年体育生高考情况进行分析得出众多体育高考生的总成绩有缓慢下降的趋势,同时存在体育专业成绩与文化课成绩的“不均衡”现象即体育考生的体育专业成绩较好而文化课考试成绩相对较差,或者文化课成绩优良了而体育专业成绩不够理想,使得体育专业成绩与文化课成绩不能同步提高,直接影响高考的录取和体育高考质量。同时,很多学校对体育高考生的考前管理缺乏经验和科学指导,使得学生不能科学的处理文化课学习和运动训练之间的关系,这也是体育高考生不能取得优异成绩的主要因素之一。
本课题在相关研究的基础上对我市体育高考生的学训现状进行调查研究,分析我市体育高考生体育专业成绩和文化课成绩不能同步提高的原因,通过综合研究,并借鉴其他地区的成功经验,提出对于体育高考生考前的学习、训练和管理方面的建议,使体育高考生考前的学习、训练和管理更加科学、合理,从而提高体育考生的高考质量。
1.2选题意义
提高体育高考生的整体质量,为高校输送优秀的生源,是国家培养体育后备人才的重要途径之一。近些年来,永州市参加体育高考的人数在逐年增加,而体育考生的身体素质和文化课素养有缓慢下降的趋势。究其原因,主要是他们在考前的文化课学习、体育训练和日常管理等方面缺乏科学的指导和严格的要求,致使许多体育高考生在每
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年的体育高考中不能取得理想成绩而与大学无缘,或是因为文化课成绩和体育专业课成绩不能同时达线而落榜,这也是困扰着许多学校、家庭和社会的一大难题。 本课题将通过对永州市参加体育高考的部分学生和他们的训练指导教师进行调查研究,了解他们在考前的学习和训练现状,分析、研究影响他们日常学习和训练的各种因素,并提出一些对策和建议,以填补永州市在这一领域研究的空白,为我市体育人才的培养提供借鉴和参考。因此,本课题研究具有重要意义。
1.3 文献综述
通过查阅中国期刊全文数据库、中国优秀硕士学位论文全文数据库,搜索关键词“体育高考生”,有关“体育高考生”的文章有120篇,纵观从大量的查阅中,有关体育高考生文化课学习现状的文章有13篇,专业课学习及训练的文章有35篇,日常心理学习及管理方面的文章21篇,与本研究内容相关的文章有60余篇。
1.4国内研究现状
1.4.1有关体育高考生训练方面的研究
国内在100米训练方面研究有，魏本好在“安徽省体育考生米各个技术训练现状调查与分析”一文中,通过考生平时训练时对米各个技术环节的重视程度的调查研究,指出目前安徽省体育考生的米技术训练及学习领悟中，在各个环节上还存在有不同程度的问题和不足。认为目前体育考生的米技术训练在起跑器的使用和终点冲刺技术两个环节上问题更为突出[2]。朱涛在文章中提出体育高考100米“三位一体”训练方法[3]，在全面发展身体素质的基础上，在短期内提高100米跑的成绩有赖于针对性地进行训练，这其中合理地安排和进行专项身体训练就是重点和难点。此外，由于体育高考的特殊性，学生在考前训练中的消极心态对训练的效果就会有很大影响，教师应当根据学生的心理特征，制定出培养良好训练心态和兴趣的方案并付诸实际。把全面发展身体素质的基础训练、提高100米成绩的专项训练、消除消极情绪的兴趣培养“三位一体”训练法落到实处，就能保证训练成绩的提高。
科学合理的训练计划是决定体育高考生考试成绩的主要因素之一，科学合理地进行体育训练，既能提高体育特长生的体育训练成绩又能改善体育特长生的文化课成绩，不仅解决了他们之间相互矛盾的问题，而且还促使了体育特长生文化课成绩的进步。这是卓完善在对体育高考训练与文化学习之探讨中提出的。体育高考训练计划的制订应考虑考生特点，照顾大多数,这样便于在训练中统一掌握。在具体训练
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过程中要注意区别对待，不能千篇一律。
1.4.2有关体育高考生文化课学习方面的研究
体育高考生中普遍存在“重体轻文”的现象，认为只要体育成绩达标就能考上大学，所以他们主要以体育训练为主，提高体育成绩而忽略了文化课的学习，国内有关于这种现象的研究有。
蒙活泉在“如何抓好体育考生学习文化”一文中指出随着国家对高等教育的重视程度,高考竞争越来越激烈,越来越多的学生选择了体育专业,然而这些考生大部分有一个共同的弱点：文化课差[4]。部分考生体育成绩上线了，但因文化科成绩没有上线而落榜。这是学校体育高考备考普遍存在的问题，这个问题解决不好。不仅会引起学生不安心训练,家长担心,影响学生高考成功率,而且还会引起班主任、任课教师的抱怨,造成不良的社会影响，使学生运动队训练,特别是体育考生的训练工作难以开展。
1.4.3有关体育高考生日常管理方面的研究
体育高考生是一个特殊的学生群体，他们一边要面对一定运动负荷的专业训练，一边要努力学习文化课程，同时也是一个难以管理的群体。
甘定武在“体育类考生管理初探”一文中提出针对体育高考生文化课成绩偏差的情况，建议成立“文化课补习班”，同时针对教练要求制定具有现实性、预见性和应变性的训练计划；建议组建由校领导、教学主任、体育教研组长、教练、教学处干事、器材管理员及班主任组成的领导机构，定期召开相关管理工作会议[5]。
林顺南和黄玉兴则对体育高考生提出了在生活方面要关心他们的身体健康情况，注意其营养状况；在学习方面主动和文化课老师交流，做好他们的学习动员，在训练方面提出了四抓[6]：即组成要抓早、训练抓平时、项目发展抓均衡和考前抓一个月，同时考虑到体育高考生考前的心理压力，建议给予不同方式的心理辅导，培养考生的自信心，保持一个良好的考前准备状态。
范晔在“我国高中体育特长生的教育培养现状及其对策研究”一文中提出，经过调查发现“体教结合”制度未落到实处、特长生出路过窄、高考制度制约着特长生的培养等问题，建议建立“多元化”管理体系，提升教练素质，引入市场机制，
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