4. 创设一个使幼儿想说、敢说、有机会说，并能得到积极应答和肯定的精神环境，让他们能够充分表述自己感兴趣的话题。鼓励他们能够较多地与教师、同伴进行个别交流和自由交谈。
5．安排一定时间让幼儿进行儿童文学欣赏，以保证他们经常接触优秀的儿童文学作品。 社会 一、领域目标
1．能主动地参与各项活动，有自信心；
2．乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心； 3．理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；
4．能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感； 5．爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 二、各年龄班内容与要求 小班
（一）自我意识
1．知道自己的姓名、性别、年龄。
2．感受独立做事的快乐和满足，对自己有信心。 （二）行为规则
1．学会用简单的礼貌用语与成人打招呼。
2．没有攻击他人的行为，能判断一些简单行为的对与错。 3．初步学习与同伴分享玩具和图书。
4．学习轮流盥洗、如厕、游戏等，体会规则的作用，有遵守规则的初步意识。 （三）社会常识
1．参观、认识幼儿园周围的环境，能够识别自己生活用品的标识。
2．认识经常接触的成人，感知他们对自己的关爱，初步懂得尊重为自己服务的人。 3．记住父母的姓名，感受他们对自己的爱，知道不打扰父母的休息和工作。 4．认识日常生活中几种常见的交通工具，知道乘坐这些交通工具的基本规则。 5．参加幼儿园的升旗仪式，认识国旗，知道升国旗时行注目礼。 6.乐于参加丰富有趣的节日活动。 中班
（一）自我意识
1．感受自己能做许多事情，正在长大，体验自我价值感。
2．做收拾玩具、整理被褥、擦桌椅等自我服务的事，养成初步的独立意识。 3．在活动中获得成功的感受，体验自尊、自信。 （二）行为规则
1．知道每个人有不同的兴趣、爱好和愿望，懂得尊重别人的意见。
2．初步学会谦让、轮流、分享和互助，愿意尝试解决游戏及生活中出现的问题。 3．体会规则的意义，形成初步的规则意识，学习控制自己的欲望和行为。
4．能初步判断某些行为的对与错，学会简单地评价自己和他人的行为，做错了事愿意承认和改正。
5．认识常见交通工具及交通标志，了解他们与人们生活的关系，遵守交通规则。
（三）社会常识
1．感受父母和其他亲人对自己的爱，关注和了解他们，会用简单的方式表达对他们的爱。
2．认识经常为我们服务的人，知道尊重他们和珍惜他们的劳动成果。 3．了解家乡的风景名胜、饮食文化等，用自己喜欢的形式表达对家乡的热爱。 4．认识并尊敬国旗、国徽，参加升旗仪式时知道基本的规范要求。 5．初步认识周围环境中的设施和常见标志，知道爱护周围环境和公共设施。 6．在六·一、中秋节、新年等节日中，参加丰富多彩的活动，感受节日的快乐气氛。 大班
（一）自我意识
1.学习制定活动计划，实现自己的计划，获得成功的体验，增强自尊、自信。 2．知道自己的行为要符合集体要求，能随环境的变化调整自己的行为。 （二）行为规则
1．友好地与他人交往，富有同情心，体验分享、互助、合作的快乐和意义。掌握交往技能，尝试独立解决交往中的问题。
2．理解和遵守与他们生活有关的社会行为规则，增强遵守规则的能力，有初步的社会公德意识。
3．有基本的是非观念，能接纳、原谅别人的过失或过错。
4．有初步的责任感，做事认真，有始有终，能主动为他人和集体做事，有初步的集体荣誉感。
（三）社会常识
1．认识周围公共场所、社会设施以及在那里经常为我们服务的人，尊重他们及他们的劳动。
2．积极参与升旗活动，学唱国歌。
3．了解和喜爱甘肃，知道家乡的饮食文化、风景名胜、风土人情、民俗传统、民族特色等。
4．了解中国主要的风景名胜，知道中国是一个多民族、多文化的国家，懂得尊重少数民族和其他地区人们的风俗习惯。
5．了解世界上其他的国家和民族，知道他们有着不同的肤色、体态、服饰、语言和风俗，懂得要尊重他们的文化习俗。
6．认识常见标志、符号等，理解它们的作用。根据需要尝试设计标志、符号。 7．了解邮寄、打电话、发短信、网络等多种通讯方法，知道通讯对人们生活的意义和作用。
8．参观小学，萌发上小学的愿望，为进入小学学习做好心理准备。
9．积极设计、开展、参加丰富的节日活动，感受浓厚的亲情、友情和民俗气氛。 三、指导要点
1． 创设一种接纳、关爱和支持的良好人际交往环境，将社会领域的教育渗透在一日生活的各项活动及各个环节之中，避免单一呆板的说教。
2． 为幼儿提供共同活动的机会和条件，鼓励、支持幼儿与成人、同伴相互交往，注意观察幼儿的交往行为，并适时给予具体的指导。
3．注重幼儿社会性发展的个体差异，善于抓住日常生活中的教育契机，对幼儿进行随机教育。
4．主动与家长、社区密切合作，充分挖掘和利用当地丰富的社会资源，拓展幼儿的社会认知，丰富幼儿的情感，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。
科学 一、领域目标
1．对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲； 2．能运用各种感官，动手动脑，探究问题； 3．能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；
4．能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；
5．爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 二、各年龄班内容与要求 小班
（一）探究品质
1．有探索的兴趣和好奇心，学习运用多种感官感知周围事物。
2.愿意用动作、语言、艺术等多种形式，自由表达感知及操作活动中的感受与发现。 （二）自然常识
1．愿意参加饲养小动物、给植物浇水等活动，爱护动植物。 2．感知四季最明显的特征及常见自然现象。