3．了解所接触事物最明显的外形、功能等特征，初步知道常见生活用品的用途及与人的关系。
4．关注自己身边环境，从生活小事入手，初步建立环保意识。 （三）数学启蒙
1．体验常见物质简单的量的特征（如多少），比较2～3个物体间常见量（如大小、长短、厚薄等）的差别，会进行比较、排序。
2．感知圆形、正方形、三角形。发现生活中的相似图形，学习初步的求同和分类。 3．感知体验“1”和“许多”及它们的关系。
4．用对应的方法体会4个物体以内数量的多与少。手口一致地点数5个以内的物体，初步感知、理解5个以内物体的数量。
5．认识白天、黑夜、早晨、晚上。 6．正确辨别上、下方位。 中班
（一）探究品质
1．主动观察、探索周围常见事物和现象以及变化的简单规律。
2．能对某些事物进行比较、连续地观察，能发现事物或现象的差异和变化，愿意大胆提出问题，有初步的比较能力。
3．用各种常见材料和工具进行简单的尝试、探索和记录。 4．学习用多种方式表现、交流和分享探索与发现的过程与方法。 （二）自然常识
1．感知泥土、石头、空气、磁铁等物质的特性，进行小实验，能根据某些现象进行初步的猜想。
2．感知动植物的生活习性、生长变化，体验一些照料动植物的方法，有爱护动植物的情感。
3．探究和发现四季明显的特征，感知和体验一些天气现象，初步体验季节变化与动植物以及人们生活的关系。
4．认识常见科技生活用品（洗衣机、录音机、手机等），并能初步知道这些用品对人们生活的作用。
5.有关心大自然的情感和初步的环保意识，以力所能及的正确方式对待周围环境。 （三）数学启蒙
1．学习按一个特征对常见物体进行分类。学习对5～10个物体按量的差异进行排序，初步理解序列的规律。
2．探究和感知长方形、半圆形，椭圆形，并进行分类。学习用合适的图形拼出某种图画。初步体会常见几何图形之间简单的转换关系。
3．会手口一致地点数10以内物体，说出总数；引导幼儿认读10以内阿拉伯数字，初步理解10以内数的意义；了解10以内数中相邻数之间的关系。初步理解序数的含义。
4．体验和理解昨天、今天、明天的含义。 5．正确辨认前、后方位。
6．感知和发现生活和游戏中的数学现象。 大班
（一）探究品质
1．在观察、比较、探究以及解决问题的过程中养成细心、专心、耐心、不怕困难等品质。
2．愿意提出问题、积极猜想、收集信息、尝试实验和解决问题。探究事物变化的简单原因和规律，尝试学习简单的推理。
3．选择和使用当地易得、丰富的材料与工具，主动参加科学小实验，在实验中积极思考与尝试。积极与他人交流，尊重他人的观点和经验。
4．学习用实物、绘画、模型、照片等多种方法对感兴趣的事物进行记录和交流。 5．探索使用常用小工具，体会人类的聪明与智慧，并进行积极、大胆想象。 （二）自然常识
1．体会大自然的美与奇妙，热爱大自然。
2．主动参加饲养小动物和种植植物活动，发现动植物变化的基本条件，爱护动植物，有初步的责任感。
3．感知动植物的多样性，体会人与动植物、其它动物与动植物之间的依存关系。 4．了解风、电、水、太阳对人的益处和危害，初步体会事物的两面性。初步理解科技用品给人们生活带来的正面与负面的影响。
5．喜欢玩声、光、电、磁、颜色变化、物体沉浮等的游戏，用这些物品做小实验，体会周围事物、现象的特点和变化规律，发现事物之间的关系。
6．关注水、空气、土壤的清洁，感知它们对动植物生存的重要性，爱护环境，有相应的环保行为。
（三）数学启蒙
1．学会比较3个以上物体量的差别，体会量的相对性，学习按量的差异进行10个以内物体的排序或按某一规律排序。
2．初步感知10以内物体的数守恒、各种量及图形的守恒。
3．学习用多种方法对感兴趣的事物进行自然测量和统计。通过测量发现和比较物体的异同和发展变化。
4．学会20以内的成组数数及倒数，感知、理解事物的整体与部分之间的关系。学习正确书写10以内阿拉伯数字。学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
5．会看整点、半点。
6．学会以自身为中心辨别左右，体会上下、前后空间方位的相对性。 三、指导要点
1．幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。 2．要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
3．科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
4．幼儿园数学教育的重点是引导幼儿对周围环境中的数学现象产生兴趣，建立初步的数概念，学习用简单的数学方法解决生活和游戏中简单的问题。
5．教师要关注科学探索活动中幼儿的安全教育，注意操作材料的安全性。 艺术
一、领域目标
1．能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；
2．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验； 3．能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 二、各年龄班内容与要求 小班
（一）感受与欣赏
1．对生活中各种声音感兴趣，探索自然界、周围环境中各种物体发出的声响。 2．初步理解优美动听的歌曲、器乐曲、舞蹈和形象鲜明美术作品等的内容和情感，获得美的感受。
3.愿意欣赏儿歌、故事、木偶剧、动画片、皮影戏及具有当地特色的艺术形式和作品。 （二）表现与创造
1．学唱六度范围内（c1—a1）五声音调的歌曲，大胆表现歌曲的内容、情感。唱歌时用自然的声音，不喊唱。
2．对自己熟悉、喜爱的歌曲和乐曲进行即兴表演，自由创编歌词和动作，初步学会使用表演道具，表达自己的感受和体验。有模仿与表现感兴趣的人物、动物的初步愿望，并加入自己的想象与创造。
3．通过自由探索与尝试认识几种易于敲击的打击乐器，学习敲击方法，表达自己的情感。初步养成正确使用乐器的习惯。