四个阶段，即
《学前儿童发展心理学》考试试题（4）
（考试时间120分钟 满分100分）
班级：----------- 学号：------------ 姓名：----------- 成绩：-----------------
题号 得分 一 二 三 四 五 六 总分 一、选择题（10分） 1、幼儿指的是（ ）。
A. 3—6岁 B.0—1岁 C.1—3岁 D.7岁 2、3岁儿童已能辨别（ ）。
A.上下方位 B.前后方位 C. “自我”为中心 D.上下、前后 3、对头脑中已有的表象进行加工改造，重新组合成为新形象的过程叫（ ）。
A. 思维 B.想象 C.记忆 D.情绪情感 4、在人的各种个性心理特征中，（ ）是最早出现的，也是变化最慢的。
A.思维 B.想象 C.气质 D.性格 5、学前儿童颜色视觉（辨色力）何时发生（ ）。
A.出生后三个月 B.1岁 C.6个月 D.2岁 二、 填空题（10分）
1、 学前儿童是_______岁的幼儿。
2、 儿童与父母亲（养父母）之间进行的交往及其伴随着一
种情感关系叫“__________”。
3、 自我意识的萌发的时间______，发生的标志________。 4、 学前儿童注意的发展有两种_______和_________。 5、 著名的瑞士心理学家_________所设计的“三座山实验”
是自我中心思维的一个最典型例证。 6、 _______岁是培养儿童正确发音的关键期。
7、 2岁以后，儿童与同伴交往的最主要形式是________。 8、 一个人特有的心理活动、情感行为，反应的速度强度、
灵活性的动力特征叫___________。
三、 名词解释（20分）
1、 第二信号系统
2、 思维
3、 道德感
4、 认知发展
5、 性格
四、 简答题（30分）
1、 婴儿动作的发展有什么规律？
2、 幼儿观察力发展有何特点。
3、 幼儿情绪情感发展的总趋势表现在哪些方面？
4、 幼儿创造想象表现是什么？
五、 论述（30分）
1、为什么幼儿期是个性开始形成的时期。
2、学前儿童（幼儿）思维发展年龄特点。
答案：
一、1、B 2、D 3、A 4、C 5、D 6、A 7、C 8、B 9、D 10、C 二、1、条件反射
2、皮质抑制机能；第二信号系统 3、先学前期
4、枕叶；颞叶；顶叶；额叶 5、动作；言语 三、
1、 没有预定的目的，而是在某种刺激物的影响下，不由自主地想
象出某种事物形象的过程。
2、 指用抽象的概念（词），根据事物本身的逻辑关系来进行的思
维。
3、 是由于是否满足认识的需要而产生的体验，是人类所特有的高
级情感。
4、 又叫积极的社会行为，或亲善行为，指一个人帮助或打算帮助
他人，做有益于他人的事的行为和倾向。 5、 指一个人所特有的心理活动的动力特征。
四、1、由于认知水平尚处在感性认识占优势的阶段，往往抓不住事物的本质；情绪对想象过程的影响。
2、幼儿认识水平不高，有时把想象表象和记忆表象混淆起来；有些幼儿渴望的事情，经反复想象在头脑中留下了深刻的印象，以致于变成似乎是记忆中的事情了；知识经验不足，把假想的事情信以为真。 3、道德感是有自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而引起的情感；4—5岁幼儿比较明显的掌握了一些概括化的道德标准，他们可以因为自己在行动中遵守了老师的要求而产生快感，中班幼儿不但关心自己的行为是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情感，他们看见小朋友违反规则，会产生极大的不满，中班幼儿常常“告状”，就是由道德感激发起来的一种行为。
4、这时期个性的各种心理结构成分开是发展，特别是性格、能力等个性心理特征和自我意识已经初步地发展起来；各种心理活动不仅已经结合成为整体，而且表现出明显的稳定的倾向性，形成了各人的独特性。
5、幼儿还没有独立的自我评价，他们的自我评价常常依赖于成人对他的评价；特别是幼儿初期，儿童往往不加考虑地轻信成人对自己的评价，自我评价只是成人评价的简单重复；幼儿晚期，儿童开始出现