可是我第一次跨出国门，可谓“身未动，心已远。”闲暇之余就开始做功课了，网上搜寻各种的印尼旅游攻略和民俗风情纪录片，像小时候盼穿新衣服一般的期待着那一天的到来。
6月初，顺利的完成了硕士毕业的学位论文答辩和毕业作品展览，算是给过去三年的学习生涯做了一个阶段性的总结。带着轻松愉悦的心情，简单的收拾了下行囊，8日，在暨南大学华文学院与“中华文化大乐园”一行的老师汇合，开始了我的印尼行。
飞机稳稳的停在了雅加达机场，此时的雅加达已经是午夜时分，一下飞机就见到了我们此次办营学校之一的八华学校华文部主任梁荣生先生，梁老师70多岁的高龄亲自来为我们接机，带着和蔼的笑容，让初来咋到的我们有了一种见到亲人的感觉。在八华营教学的日子里，梁老师对我们的衣食住行都照顾的无微不至，让远在异国他乡的我们倍感温暖。
首先说说美食，东南亚的美食一直是闻名遐迩的，我又是一个“吃货”，对于吃的都是来者不拒的，在印尼的大半个月，在两个办营学校八华、金光的梁老师和杨老师的精心安排下，让我们充分的领略足了印尼菜的各种风味。总的来说印尼菜以油炸的为主，炸鸡块、炸鱼、炸虾片等等，配上各种不知名的酱料、香料，酸酸辣辣很是开胃，不知不觉就吃下去一大盘子。印尼人还喜欢吃凉拌什锦菜，将各种蔬菜洗净，切好后用各种佐料拌在一起，佐料以花生酱为主，据说是印尼的大众菜，香浓的花生酱让人唇齿留香。最让我回味的是那口感纯正的原汁原味的果汁，新鲜牛油果配上蜂蜜和巧克力酱，粉红的番石榴汁，这些都成了我们吃饭的必点的“保留”项目了。
到了雅加达自然少不了去能以最快的速度领略印尼的缩影公园啦，公园把雅加达全国缩小在一个67公顷左右的公园内，涵盖了印度尼西亚的27个省。里面所有的房屋都是按照1：1建造，每个民族的代表建筑都有。极具东南亚风格。在园中转一圈，相当于粗略的游览整个印度尼西亚。全部走完估计要花上一天的吧，我们的时间有限，在八华学校吕老师的带领下，我们挑了几个比较著名的地方浏览了一下。如巴厘岛，爪哇岛等，虽然天工不作美，下着淅淅沥沥的小雨，我们坐着车，在公园里开起来从一处景点到另一处也需要花一些时间的。雨一直下，没有停，但是游览的热情使我们都顾不上下着的绵绵细雨，每到一处就迫不及待的下车，印尼那独具民族特色的建筑，及房屋上绚丽的彩绘、园内繁复雕塑等表现出的艺术性深深的把我折服。
来到美丽的“千岛之国”自然不能错过去海边的机会，在金光营教学的周末，我们万分的期待前往了一个叫做“天使岛”的小岛小住。小岛很小，我们一行人
十几分钟就能步行环岛一周了。小岛只是开发了一部分，所以很原生态，在我们一行人沿着林荫小道漫步时，突然窜出两只蜥蜴，这个在国内只有动物园得以一见的大家伙，大摇大摆的拖着尾巴从我们面前经过，似乎已经对人们见到它时候的惊叫声已经见怪不怪了，悠然的过着自己的小日子。再向前走，沙地上出现一条条波浪式的划痕，方团辨认是蛇的足迹，看着地上一道道蜿蜒纵横，我的脑海里浮现出群蛇出洞画面不禁毛骨悚然，真是惊险刺激的旅行。
洋洋洒洒说了这么多关于吃喝玩乐的，自然是少不了购物啦。听在印尼在中文老师介绍，印尼城市的一个特征就是商场特别多，印尼的特产以木雕和蜡染花布（巴迪）为主，还有咖啡等等。印尼的咖啡非常的纯正，尤其以出产猫屎咖啡闻名，虽然现在几乎难寻其迹，但是这不影响我们购买咖啡的热情，团队老师几乎人手都有。巴蒂店更是成了女老师们流连忘返的地方，色彩绚丽、图案别致的披肩、裙子一件一件披上身，挑的不亦乐乎，夸张一点说我们在印尼所到之处都上演着一场场“中国大妈式”的购物情景。
29日清晨，迎着微曦的晨光，我们从丹格朗出发穿过了雅加达准备回程了，我最后回望了一眼还在睡梦中的雅加达。虽然此次印尼行在雅加达的脚步都是匆匆而过，所感所触都是浮光掠影。雅加达给我的感觉是，一眼看去，它犹如一个由钢筋水泥组成的杂乱丛林。随处可见低矮的瓦屋掺杂在林立的高楼大厦之间，柏油大道与青石小巷交叉纵横，而金碧堂皇的高级酒店与高科技中心与嘈杂拥挤的村庄、市场相映交错，构成了一个传统与现代、富有与贫穷对比强烈的城市。
印尼行之教学篇
在印尼的日子里，虽然我们团队老师各个都成了“购物达人”，但是我们都没有忘记此行的主要任务，弘扬我们博大精深的中华文化和中华才艺，在工作时间我们每个老师都尽心尽责以饱满的激情投入在教学中。
我很荣幸能在此次“中华文化大乐园——雅加达营”中担任中国书画任课教师。在出发前，我还特别忐忑不安，那边的孩子能听懂中文吗？我这中式英文会不会让小朋友笑话呢？我的课程设置能引起孩子们的对中国书画的兴趣吗？他们的思维方式和国内的孩子一样吗？但是一到八华学校孩子们看到我们时候好奇的眼神，真诚的笑容，让我的心情开始放松下来。孩子们的中文水平也大大的出乎我的意料，大部分孩子都能说普通话，课程进行的很顺利。我们都知道印尼对华一直是一个敏感的话题。正是因为像有梁老师这样在印尼为华文教育事业努力奔波，为弘扬中华文化努力坚持的人们，才有了今天中印两国的友好关系。
特别值得一提的是，当地对孩子教育的重视和教导。八华学校的教室门口都标注着校舍捐建者的名字，当地的有名望的人，在自己功成名就之后都会大力支持教育事业，培育下一代。家长们也十分重视孩子的教育，在我们上课期间不少家长都随堂来听我们讲课。孩子们也学的特别认真，课堂上询问各种关于中国文化的问题，十分积极踊跃。每次课程结束，每个孩子都会真诚的向的致谢，“老师，辛苦了，谢谢老师。”
本次夏令营，我们分别在八华三语学校和金光国际学校教学。学生的年龄在幼儿园和小学阶段。通过这次教学我也积累了一些经验。
1、在教学过程中，首先需要认真备课。根据孩子年龄的不同准备不同的教学内容。选取生活中常见的水果、蔬菜、小动物等作为描绘对象。因为孩子的生活经验相对简单，课件中需要有实物图片，再结合课堂的讲解和示范。让孩子们将生活中的场景用绘画艺术形式表现出来。
2、其次是如何吸引孩子的注意和如何引导孩子去发挥他们的想象力和表现力。中国画通过水和墨（色）比例的不同体现在宣纸上的深浅不同的变化来变现物体的体积感。如何让孩子们理解，尤其是金光学校的孩子，年龄相对较小，墨可以因为水的不同变幻出各种层次呢？在上课前，我先和孩子们玩一个“水墨”游戏，在一盆干净的清水里滴上几滴墨，墨在水里逐渐渗化，形成一种变化的图案，在将宣纸放入水中，水中的墨便印在了纸上，有浓淡不同的变化。孩子们都瞪着大眼睛看着，对墨和水在纸上的变化惊奇不已，各个都跃跃欲试，想自己完成一张“水墨画”，通过这样的小游戏让孩子们了解中国水墨画的基本原理。
在这次教学的具体过程中，我用儿歌、动画片、儿童电影等里面的物象来具体，寻找和孩子们对话的点，如让孩子描绘海底世界，以电影《海底总动员》中的小丑鱼尼莫为主角，引导孩子们配上海草、海星及海底的其他生物，用自己喜欢的各种颜色来描绘孩子们心中的发生在海底的故事画。
3、在书法方面，对海外的孩子来说，对汉字的结构和字意都不甚了解，所以在这次教学过程中，我们选取“家”、“春”、“福”、“仁”、“信”等极具中国特点的汉字，把字意用简洁英语阐释让孩子们有一定的了解，再教以隶书的横平竖直的写法，将字形简单化，在最后的汇报展示时候取得了我们预期的效果。
近二十天教学时间过去的很快，我们和孩子也培养了深厚的感情，如今回想和孩子相处的点点滴滴，很辛苦但是也很开心，看着展板上孩子们的画出一的一张张充满童趣的作品，充满了成就感。
回国数日，多次和身边的好友讲述在印尼的日子，怀念我们“大乐园”这个大家庭在一起说说笑笑的日子，想念“大乐园”的每一位老师，北京国家京剧院的陈淑芬老师和徐孟珂老师，陈老师和蔼可亲，一路上关心照顾我们晚辈。徐老师诙谐幽默，总是把大家逗的笑的前俯后仰，还有我们暨南大学的老师们谢惠迎老师、曾艺老师、梁洁老师、陈玲老师，殷燕老师，胡少奇老师，领队方团和婷婷姐，怀念我们一起坐在海边，吹着凉爽的风，喝着啤酒聊天的日子，期待我们“大乐园”再聚的那一天。
癸巳年仲夏碧凤写于暨南园
胡翔龙印尼教学工作总结
癸巳仲夏，我暨南大学一行13人奔赴印度尼西亚首都雅加达，进行为期20日“中华文化大乐园”的教学活动。期间，印尼教育、民俗、文化、经济等方面让我感触良多，以至归国数日之后操笔行文时仍历历在目。
9日晚，我们经近5小时的飞行于当地时间21时左右抵达雅加达国际机场。早在机场外等候的梁先生已帮我们办理好贵宾通道，我们就这样在焦急等待出关的各国朋友们身边扬长而去，我们的身上当然也会留下他们许多鄙视的目光。但是顺利的出关并没有让我们节省很多时间，托运的行李迟迟没有出现在我们眼前的转盘上，这下给了我们充分遐想的空间。是不是小费给的不够？是不是行李超重需要再交钱？是不是贵宾通道的钱只包含人不包含行李？总之，只会在“钱”这个问题上出问题。坐上去宾馆的大巴车，疲倦又好奇的看着窗外，靠左行驶的汽车再次提醒我来到了赤道以南。入住fame hotel，条件上乘。时针已经徘徊在0点左右了，加之一个小时的时差（北京时间凌晨1点），便迅速找到周公并与之约会了。
教学随之开始。上文提及的梁先生便是我们教学第一站——八华学校的华文部主任，他以72岁的高龄来回奔波于我们的教学和生活之间，人人为之表达敬意。印尼的教育是“上乘”的，因普遍高昂的学费（一般一月1800人民币），导致许多孩子无法享受知识而另谋出路了。华文教育就更加显得捉襟见肘，70岁高龄的老先生不但战斗在教学一线，而且还周旋于学校董事会的各位董事之间，因为各位董事对于华文教育的看法是各不相同的。在此应该提及一下印尼华文教育的历史：他们的华文教育是断代的，期间很长一段时间是全国禁止学华语，并且已经上升至法律层面，直至近10年才放开政策学习华语。这种环境造成了华侨华人爷爷和孙子会讲华语，爸爸妈妈不会。我主教书法、国画，每天4节课
的连上是辛苦的，但是孩子们的礼貌和热情使得疲惫尽散。我的学生为中学生，理解能力和接受能力相对较强，但也深受语言障碍的困扰，他们只能用简单的中文进行沟通，其余基本全是翻译李老师代劳。虽有语言障碍，但是孩子们对中华文化的热情并无消减、十分高涨。在此值得一提的是孩子们的知书达理，他们进门一定会敲门，得到允许之后才轻轻进入教室；他们上课之前一定会全体起立用并不是十分标准的汉语齐声道：“老师，您好！”，课毕为“老师您辛苦了！老师再见！”加之90度的鞠躬使我不太习惯。八华一周的课程结束了，因课程需要，我们书画和手工的四位老师先行入驻第二所学校——金光国际学校。“国际”二字果真不是妄加，一个班10位小朋友，他们的国籍竟然能达到5—6个之多，令人汗颜！语言问题在这并没有得到改善，他们2—4岁贪玩的年龄又成了新问题，半小时的一节课需要重复“小朋友们请安静！小朋友们看老师！”30次之多。本间学校收费更是高的离谱，短短几天的夏令营每位学生需要交纳近2000美元。我想，对于个个身价过亿美元的他们来说应该算是十分便宜了，一人上学，随从6人，包括了司机、保镖、保姆、护士。金光营前几日的教学是谨慎的，随着和孩子们熟悉程度的增加，结果便是坐在我腿上或围绕在身旁听我讲超人的故事。从超人到噜啦噜先生再到拉粑粑，每一个故事都是那么的令我汗颜，更令我汗颜的是狂轰滥炸式的提问：“胡老师，您是超人吗？”，“是的，我是超人！”，“那超人怎么拉粑粑呢？”“??。孩子们一节课虽然只能稳定10分钟左右，但我还是被他们超强的想象力、创造力和接受力深深的折服了。他们每一节课的作品都会让我很兴奋，超写意的水墨运用和生动活泼的线条都无时不让我瞠目着。我想，这就是父辈基因和混血所产生的神奇魔力吧！
假如，原本十分钟的路程在广州需要一个小时的话，印尼朋友会竖起大拇指赞叹“神速”，因为雅加达的交通状况是十分令人头疼的。缓缓道来，如果用自己总结的一句话来描述那就是：“提前半小时会节省两小时，推后半小时增加两小时。”这里可能需要解释一下，我在金光市区校区教学，我们则住在距离此地近60公里的郊区。每天早上5点起床、6点上车前往学校的根本原因是为了避免塞车，因为雅加达早上6点半就会车队如龙，根本不得前进半步。但是事情总是产生利弊关系，塞车最大的好处就是我可以在车上美美的补一觉。
中国人的购买力永远都是超前的，所以我们在shopping上也着实下了一番功夫，但凡闲暇，种种商场和特产店便成了我团的重点突击目标。在此处应该提及一下货币，1人民币可以兑换大约1600印尼盾，每每兑换货币之后我们总会有拍照留念的习惯，因为瞬间变成千万富翁的机会并不多见。但是新的问题又出现了，每件货品的标价实在是让人头大，“0”的过多导致我们不能在脑海中瞬间演算出人民币的价格，以至于我团有位老师在收银台结账时让收银员从其手中自行挑选合适的货币。经过本地朋友的指点，我们学会了看价格先去掉三个“0”再乘以“0.7”这种相对简单的算法。印尼的食品是不存在安全问题的，比如果