3.懂得用自己的长处来比别人的短处，既不利于个人进步，还影响团结 教学重点、难点：教学重点 愿意不断地学习别人的优点，来弥补自己的不足。 教学难点： 1. 注意发现和虚心学习别人的长处，弥补自己的不足。 2. 不用自己的长处比别人的短处。 课前准备：教学中，教师应注意一方面鼓励学生敢于面对自己身上存在的不足，另一方面要尊重学生的人格，保护他们的自尊心不受到伤害。 教学过程：一 、导入新课 1．同学们，你们听说过三人行，必有我师焉这句话吗？ 2．课件演示场景一： 内容：三人行，必有我师焉。 复案 1． 同桌学生相互交流，全班学生互相交流。 2． 教师小结并提问： 每个人身上都有优点、长处，也都存在着短处、不足。应该如何对待别人的长处和自己的不足呢？ 3．学生发言后教师板书。 板书：二 取人之长 补己之短 二 、学文明理 1．师：谦虚的人善于发现别人的长处，自满的人往往只看到自己的长处，看不到别人的长处。我国古代文学家欧阳修就是一位谦虚好学的人。下面，咱们就来听听他年轻的时候是怎样取人之长补己之短的。 2．提问： （1）欧阳修、谢希深、尹师鲁三人在写作中各自表现出的特点是什么？ （2）钱惟演老师是怎样评价他们的文章的？ 3.钱老师的评价说明了什么？ 4．小结：每个人都有优点、长处，同时每个人也都有短处和不足。 板书：不断进步 正确认识自己 善于发现、学习别人的长处 改掉自己的不足 5．小结：取人之长，补己之短有利于自己的进步。只有正确认识自己，善于发现并学习别人的优点，改掉自己的不足，才能不断进步。 三、深化认识 1．过渡语：像欧阳修这样取人之长，补己之短的事例还有很多，谁能举个例子。 2．学生举例。 3．师补充：在思想品德书上也有这样的事例我们来看一看。 4．学生自己阅读读一读。 5．提问： 故事中的妈妈是怎样取得进步的？ 6．小结：我们要向故事中的妈妈学习，善于发现别人的长处，找出自己的不足，虚心学习别人的长处，不断完善自己。 7．提问： （1）在日常学习和生活中，你能经常发现别人的长处吗？ （2）自己有什么短处？可以向哪些同学学习？ （3）自己有什么长处？哪些人在这方面比自己做的更好？怎样向他们学习？ 11．师：有两位同学对于取人之长，补己之短有自己看法，我们一起讨论一下，看看谁的想法正确，为什么？ 四 总结全课 修改意见 板书设计：8、给自己颁奖 照镜子 取长之长，补已之短 导学小计：
课题：9 第 三 单元 我学会了尊重 总 2 课 第 1-2 课时 教学目标：1、知道在社会主义社会里，人与人之间是不分贫富贵贱、地位高低的，是一律平等的。 2、懂得尊重他人是中华民族的传统美德，只有尊重他人，才能受到他人的尊重。尊重他人是人际交往中必有的准则 教学重点、难点：感受到人与人互相尊重的愉快 继承中华民族的传统美德，发扬老一辈无产阶级革命家尊重他人的精神，学会尊重人。 ： 课前准备：1、小品表演 2、观察班级中相互尊重、彼此不尊重的事例。