三年级品德第三单元(4)

第 三 单元 课题10：诚信是我的朋友 总 2 课 第 1-2 课时 教学目标：1、认识诚信,结合学生在生活中的具体事例和以往的生活经验，了解诚信在生活中的重要性。理解诚信的含义，懂得诚信是中华民族的美德。 2、理解诚信在社会生活中的作用，使学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。 3、使学生知道诚信的重要性，在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信，做诚信的主人。 教学重点、难点：1.认识并做到在生活中要讲诚信。 2. 让学生在日常生活中去发现诚信，将诚信内化为美德，外化为行动。 3.在教学中、或接纳学生生活的过程中，需要对小学生的行为习惯、道德德品质，能够及时的、正确的进行把握。能够对学生的价值取向做及时的更正、定位和适时的引导！ 课前准备：1、收集古今中外有关诚信的经典事例。 2、利用收集媒体中的相关报道，回忆自己的生活经历，调查周围人的方式，了解有关不诚不信害人害己的事例。 教学过程：一、 创设情境，谈话引入 同学们,非常高兴的认识你们,在这里老师能愉悦的分享到我们共同学习的快乐. 今天，老师带来了一个话题想和大家一起交流探讨。在探讨之前，我们先来共同分享一个有趣的故事。 正如同学们所说的，诚实确实很重要，除了生命之外，诚信比才学、机敏、金钱、荣誉等等都重要。今天，我们就来探讨关于诚信的话题。共同来学习第一单元第二课《诚信是金》 复案 你对诚信是金又是怎么理解的？ 强调金的含义：金，是一种贵重的金属，它被视为美好和富有的象征，而且还有特有的物质价值。在这里它又代表着诚信的重要性，让我们从小讲诚信，时时讲诚信。我们的生活离不开诚信。 二、故事思考： 自古以来诚实是中华民族的美德，古代《曾子杀猪》的故事就是这样，受到人们的赞赏而传承下来的。想知道曾子为什么杀猪，我请位同学讲讲，书（12页）其它同学看图欣赏。 出示《曾子杀猪》 ※曾子为什么要杀猪？曾子杀猪中，给你印象最深刻的一句话是什么？ 小结： 曾子为了不失信于小孩，竞真的把猪杀了，煮给孩子吃，目的在于用诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代。而代代传承下来的诚信，不仅仅影响的是曾子，还影响着我们身边的人。 三、德模范颁奖典礼之诚实守信奖 古代人能做到诚信，现代人也能做到诚信。你们做的怎么样？结合你身边的事，能举个例子说说吗？先和你的同桌交流一下。 生举例： 是啊，随着经济的发展和市场的完善，诚信与人类的生存和发展紧密相联，这是社会的进步、道德的进步。 四、学习案例，体会“人无信不立”的含义。 其实生活中有很多需要我们做出选择的事情，而有的选择是在很久以后才知道是对是错。 小结 ：是啊，诚信是在小事中体现的，是一点一滴培养的。人如果丢掉了诚信，即使有着聪明的大脑和出众的才学，也不会被社会承认，也无法展现才能，更无法获得荣誉，正如孔子所说的，（生：齐读）（出示孔子的话）——人无信不立。 五、深化导行： 进一步让学生感知在生活中，如何对待诚信，从生活中选择做--说老实话，办老实事，做老实事的人。 做事要讲诚信，在生活当中，有时还会出现很难选择的问题，你们来听一个故事，我来听听你的答案。 板书设计：10、诚信是我的朋友 诚信是金 人无信不立 从小做起 从点滴小事做起 导学小计：