性原则更显其重要。设计的活动生活化、有趣味，学生才会有兴
趣，才会积极
参与，克服困难坚持下来。例如斗鸡游戏活动时，设计成学生喜
欢的柔道的情
景，学生们活动的兴趣就会大大提高，否则枯燥的斗鸡活动会令
学生们感到乏
味。如在立定跳远活动中，设计成学生感兴趣的跳圈活动，学生
就会感到今天
上的新的内容，会感到非常新鲜和好奇，从而提高学习的兴趣。
农村中小学学生非常喜欢游戏，所以游戏应该是我们农村中小学
体育课的
重要组成部分，用游戏式体育来发展学生整体素质。根据不同的游戏因势利导、
潜移默化地来全面地发展学生。通过活动和游戏去对学生进行教
育，往往比空
洞的说教，枯燥的文字、抽象的理论更有教育实效。