教学时间 教学目标 月 日 星期 第 节 1、对巧取乒乓球产生浓厚的兴趣，思考巧取方法，引起探究欲望。 2、学生自己或小组探究取乒乓球的多种方法，体验不同方法巧取乒乓球的奥妙和乐趣。 3、学生互相交流自己的取球方法及出现的问题，寻找解决问题的办法、途径。 重点难点 动手操作以球，尝试多种方法，更好地提高学生的探究能力 教学用具 乒乓球，杯子等 一、创设情景、激发动机、引入主题 1、迷语导入，激发学生兴趣 教师指导活动：出示谜语，激发学生更多地了解体育项目——乒教 乓球的兴趣；创设情境，提供两个杯子和一个乒乓球，让学生想办法将乒乓球从一个杯子里移进另一个杯子里。 学生探究活动：学生根据活动要求，动脑筋，想办法。师生间互动、交流谁的取球方法多、速度快，谈谈自己的感受。 设计意图：激发学生探究的欲望。 2、交流方法，相互评价 学 教师指导活动：教师倾听学生发言，学生想的方法是否科、有道理，要给出指导和评价。让学生充分发挥小组合作的作用，探讨 怎样来完成游戏内容。 学生探究活动：在交流、总结前面实践经验的基础上，再次尝试 自己或小组其他人的方法。 设计意图：让学生自己的方法有实践说服力。 过 二、尝试与感受 1、探究路 教师指导活动：让学生通过实践来尝试取球的多种方法，培养学生敢于想象、勇于挑战的精神，让学生体验成功与失败的过程。 学生探究活动：控究取出乒乓球的方法，大胆创新。 设计意图：让学生把想象转变为现实，在体验过程中自然引入对程 课题的研究。 3、交流厅 教师指导活动：引导学生相互交流，在新的思路和方法启发下，通过亲身实践，确认哪些方法可行。引用宋朝“文彦博灌水取球”的故事，鼓励学生遇问题勤思考，做个小小科学家。 学生探究活动：思考为什么有的方法取球很困难，有的方法行不通。想一想有哪些因素会导致这样的结果，自己是怎样想的，又是怎样做的，找出成功和失败的原因。 设计意图：激发学生主动探究多种解决问题的方法的兴趣。 课后回顾
教学内容 教学时间 教学目标 重点难点 教学用具 教 学 过 程 巧取乒乓球（二） 月 日 星期 第 节 1、培养学生的竞争意识，增强参与活动的积极性，找到参与的快乐，能够评价选择出最好的方法。 2、让学生了解更多有关浮力的知识，了解我国的乒乓球事业，培养学生的爱国热情。 通过动手实践操作，想象、创造、展示巧取乒乓球的过程和方法，总结成功与失败的原因。 乒乓球，水杯，瓶等。 组织课堂纪律，进行教学 活动：巧取乒乓球： 教师指导活动：组织学生讨论取球方案，讨论谁的取球方案好，并参与到学生的活动中，进行适当的指导。 学生探究活动：组内比一比，组间比一比，服从指挥，和小组成员合作，在制订方案上达成共识后再操作。积极参与实践操作，体验以球的过程。 设计意图：让学生亲身体验取球的设计过程，展示小组的创意。学生在设计、体验完自己取球的过程后互相欣赏取球的方法，并提出自己新的思路和想法，畅谈自己或小组的更多收获，并结合优秀方法提出自己新的思路和想法。 嘹望窗： 教师指导活动：在让学生进行小组比赛，尝试、体验动手实践过程中快乐的同时，还要让学生懂得在生活中要爱动脑、爱发明、爱创造，为人类作出更多的贡献。 学生探究活动：把自己的想法通过实践展示出来，并了解基中的一些科学道理。 评价阶段： 教师指导活动：组织学生以小组的形式进行自评和互平。 学生探究活动：能真实客观地评价自己和他人。 课后回顾
教学内容 探秘纸飞机（一）
教学时间 教学目标 月 日 星期 第 节 1、通过用不同厚度的纸折纸飞机、折不同形状的纸飞机等活动，体验影响纸飞机飞的远近的因素。 2、学生自己或小组合作设计折叠纸飞机，比一比谁的纸飞机飞得远。 3、学生互相交流活动体验，总结在玩的过程中发现飞机飞的远近和什么有关系。 重点难点 在折纸飞机和玩纸飞机的过程中，结合教材总结纸飞机飞得远近与什么因素有关。培养学生观察总结的能力。 教学用具 各种厚度的纸，纸板等 一、创设情景、激发动机、引入主题 1、活动导入，激发学生兴趣： 教师指导活动：通过演示各种纸飞机飞行，激发学生的学习兴趣。教 教师适时的提出问题：什么样的飞机飞得远？ 学生探究活动：学生根据活动要求，动脑筋、想办法。师生间互 动交流讨论，通过折一折、试一试、比一比，看谁的飞机飞得远，猜测影响纸飞机飞的远近的因素。 设计意图：激发泶生探究的欲望，引导探究的方法。 2、交流方法，相互评价。 学 教师指导活动：倾听学生发言，对于学生想的方法是否科学、有道理，教师要给出指导和评价，让学生充分发挥小组合作的作用。 学生探究活动：在归纳总结的基础上再次尝试用自己或小组的方法去实验。 设计意图：让学生体验猜想、验证的思想方法。 二、尝试与感受 过 1、探究路 教师指导活动：通过指导学生设计折叠纸飞机，培养学生动手实 践能力，鼓励学生大胆想象、勇于挑战，体验成功与失败的过程。 学生探究活动：小组同学每人设计折叠一款纸飞机。折完后比一 比，谁的飞机飞得远。大胆想象、创新。 设计意图：让学生动脑动手，通过实践把想象变成现实，在体验程 中自然引入对课题的研究。 2、交流厅 教师指导活动：引导学生从材质、机头、机翼等方面观察、比较，相互交流，总结出影响纸飞机飞的远近的因素。 学生探究活动：思考为什么有的飞机飞得远、有的飞机飞得近，想一想有哪些因素会导致这样的结果，并交流体验。 设计意图：培养学生的问题意识，鼓励学生大胆猜想，以科学的眼光看待问题。 课后回顾
教学内容 教学时间 教学目标 重点难点 教学用具 教 学 过 程 探秘纸飞机（二） 月 日 星期 第 节 1、通过动手实践操作，给学生以创造、想象、展示的空间，总结实验过程中成功与失败的原因。 2、通过改进这一实践活动，验证猜想的合理性，使学生掌握科学探究的一般思想和方法。 3、使学生进一步了解纸飞机的相关信息，激发学生的兴趣，进面探究纸飞机的更多折法，培养学生的创新能力。 培养学生用实践的方法验证猜想，使学生掌握科学的探究方法。 各种纸，相关信息和收集的资料等 组织课堂纪律，进行教学 一、活动：改进纸飞机 教师指导活动：教师参与到小组活动中，组织学生设计纸飞机，再通过比一比得出结论。按照得出的结论重新改进纸飞机，试飞实验后，通过议一议活动，验证猜想的合理性，得出影响纸飞机飞的远近的因素有哪些。 学生探究活动：根据猜想的结果，亲自动手实践，设地、比较、改进纸飞机，验证自己的猜想是否正确。通过这个过程，学习科学研究的方法。 设计意图：让学生在合理猜想的基础上，设计迸改进纸飞机，验证自己猜想的合理性，通过猜想——设计——实验——改进——再验证的系列活动，了解影响纸飞机飞的远近的因素，学习科学探究的一般方法和思想。 二、嘹望窗 教时指导活动：出示资料，帮助学生更多地了解与纸飞机相关的信息。指导学生通过上网查阅、请教父母等方法，获得纸飞机的更多折法。 学生探究活动：动脑筋，大胆创新，勇于实践，找出不足，不断改进。能折叠出不同种类的纸飞机。 评价阶段 根据活中的内容和自己的表现，公正客观地评价自己。 课后回顾
教学内容 教学时间 教学目标 百变的纸杯（一） 月 日 星期 第 节 1使学生对纸杯玩具产生浓厚的兴趣，激发学生制作纸杯玩具的欲望。 2、通过探究活动，了解各种纸杯玩具的制作方法，提高观察能力。 3、学生通过交流和归纳纸杯玩具的制作方法，提高表达能力、思维能力和解决问题的能力。 重点难点 能根据自己的想想，制作自己喜欢的纸杯玩具。 教学用具 纸杯若干，胶水，彩笔，还有各式纸杯玩具等 一、创设情境、激发动机、引入主题 教 1、直观导入，激发学生兴趣。 教师指导活动：展示各种种样的纸杯玩具实物或图片。 学生探究活动：欣赏作品，谈谈自己的感受。 设计意图：引入主题，激发学生制作纸杯玩具的欲望。 2、从废纸杯的处理入手，了解废纸杯再利用的方法和意义。 教师指导活动：展示收集的各种废纸杯实物或图，提出问题——学 你有什么处理这些废纸杯的好方法吗？你的方法好在哪里？ 学生探究活动：说一说处理废纸杯的方法，并说明废纸杯再利用 的意义。 设计意图：引入主题，增强学生的环保意识。 二、尝试与感受 过 1、探究路 教师指导活动：引导学生仔细观察各种各样的纸杯玩具实物或图 片，提出探究问题——它们都是怎样做的？ 学生探究活动：探究每种纸杯玩具的制作方法。 设计意图：为设计和制作纸杯玩具奠定基础。 2、交流厅 程 教师指导活动：组织、引导学生交流和归纳出各种纸杯玩具的制作方法。 学生探究活动：交流、归纳各种纸杯玩具的制作方法。 设计意图：体验归纳的过程和方法，为设计和制作纸杯玩具奠定基础。 课后回顾