2013—2014学年度第一学期
王人镇辛车小学教学设计电子版（语文）
编写者：李福标 课题 识字1 执教者：李福标 执教时间：2013年9月
共1课时 1?会认12个生字，会写10个字。 教学目标 2?正确、流利地朗读课文。 3?有收集词语的兴趣。 教学重点 识字写字。 教学难点 教学准备 自制生字卡片、收集关于秋天的词语。 修 第一课时 一、导入新课： 孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。 教 二、读中识字。 1?学生自由试读词语。 2?分组互助读词语，再开火车读词语。 3?出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的） 字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。 4?开火车读生字。 学 5 同桌卡片抽读。 三、朗读感悟。 1 教师范读，学生边听边想画面。 2 分组试读，互相帮助，力求读正确。 3 多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。 联系大自然实际，整体感悟词语的意思。 4 学生边读边想象，过 5 多种形式读。 （1）开火车读，要求读得正确、流利； （2）美读，要求读得有感情。 （3）自由读给喜欢的小伙伴听。 四、在读中巩固识字。 1?选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的 本课词语，读一读。 程 2?分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。 3 自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。 改意见 王人镇辛车小学二年级语文电子版教学设计
2013—2014学年度第一学期 五、在应用中巩固识字。 1?给生字找朋友(组词语)。 2?卡片游戏《找朋友》。 六、实践活动 “庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展示、教 交流，看谁获得了词语大丰收。 关于秋天的词语新课|标第|一|网 一叶知秋 春种秋收 春兰秋菊 春花秋月 秋色宜人 秋风过耳 秋风萧瑟 秋雨绵绵 秋收立秋 中秋节 学 过 程 教 后 反 思 王人镇辛车小学二年级语文电子版教学设计
2013—2014学年度第一学期
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编写者：李福标 课执教者：李福标 执教时间：2013年9月
共2课时 题 １、秋天的图画 1、会认8个生字，会写8个字。 2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 教学目标 3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。 教学重点 教学重点：识字写字 教学难点 教学难点：朗读感悟 教学准备 字卡、词卡、挂图、小黑板 第一课时 修改意见 一、导入： 昨天我们学的识字（一）是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。 二、揭题 1、板书课题，齐读，思：读后想知道什么？ （1）秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？） （2）它的色彩是怎样的？X-k-b-1.-c-o-m 2、翻书，自读课文。 3、思考：课文共有几句话？（4句） 4、指名分句朗读，读后评议。 （注意轻声音节：灯笼高粱） 5、小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。 三、认读生字 1、找出课文中要求认读的生字，自读。 2、出示生字卡片，认读。 重点字音：梨笼颊浪勤劳 3、师述：有一位神奇的画家，他用手中的画笔为我们画了一幅美丽的图画，这就是“秋天的图画”，同学们想去看看吗？让我们一起乘坐“红叶号”列车开始一次愉快的旅行吧！大家检查一下，该带的4样法宝（眼、口、耳、心）都带齐了吗？ （师）会学习的小朋友会带上自己的眼——（生）仔细看， （师）带上自己的耳——（生）认真听 （师）带上自己的口——（生）大声说 （师）最重要的是带上自己的心，去体会秋天的美丽，好啦，老师要带领小朋友们出发啦！ 四、朗读感悟 1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。 2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。 王人镇辛车小学二年级语文电子版教学设计
教 学 过 程 2013—2014学年度第一学期 教 学 过 程 五、扩展活动 根据本课内容，创编一个秋天的童话。“秋天来啦，秋天来啦”，山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场…… 六、作业 1、小黑板出示“我会读”中的句子，读熟至背。 2、练习背诵。 第二课时 一、复习 1、认读课文中要求认的生字 2、背诵课文 二、新授 （一）认记生字字音 出示要求写的生字，认读。 重点字音：浪灯作字苹丽劳 （二）识记字形 采用自己最喜欢的识字方法： 提示：编字谜 加偏旁 换偏旁 做动作 （三）组词语理解字义 （四）范写指导 重点写好含有三点水和草字头的字。 三、作业 1、我会画：画秋天的果园 2、我会做： （1）用落叶做书签 （2）用自己的画做贺卡新-课-标-第-一-网 （3）用句子、短诗赞美秋天 （为语文园地一中的展示台做准备） 教 后 反 思 王人镇辛车小学二年级语文电子版教学设计
2013—2014学年度第一学期
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课题 2、黄山奇石 共3课时 1、 会认14个生字,会写8个字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。背诵自己喜教学目标 欢的部分。 3、 喜爱黄山，向往去黄山看奇石。 教学重点 学会字词 教学难点 教学准备 （1）生字卡片。 （2）课前学生和老师收集一些黄山的图片。 修改第一课时 意见 教 学 过 程 一欣赏黄山的美丽景色（课件出示） 1、 由学生介绍自己收集的有关黄山的图片 2、 欣赏课件：黄山风景同学们听说过黄山吧，你对黄山有怎样的了解呢? 3、 学生发言，谈论对黄山的一些认识充实课堂。 4、 教师介绍黄山：黄山啊，它是世界著名的游览胜地，连外国人都很喜欢它，古人称之为“天下第一奇山”，与黄河、长江、长城齐名，作为中华民族的象征。它为什么这么著名呢？黄山它集合了重多名山的优点，兼泰山之雄伟，华山之险峻，衡山之烟云，峨眉之秀丽，而且无峰不石，无石不松，无松不奇，春夏秋冬景色各异，你说它能不著名么！ 5、 6、 导语：黄山风景如此美丽，我们去看看课文是怎么样给我们介绍它的神奇魅力的。揭示课题。 二、初读课文 1、 自渎课文，注意读准确、读通顺。 2、 思考：你知道黄山在哪吗？黄山奇石奇在哪儿呢？ 3、 交流问题，指名回答。 三、朗读感悟 1、 指导朗读第一段：相机认读“区、尤、其”三个字。启发学生自主识字。 2、 展示“奇石”的图片，看看你最喜欢哪一块奇石？把它贴在相应的图片下面，并朗读相应的段落。 3、 集体交流：（1）指名读，注意正音。朗读困难处，教师范读。 王人镇辛车小学二年级语文电子版教学设计