＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（二）
这个问题显然有些唐突和尖锐，报告厅里顿时鸦雀无声，一片静默。
霍金的脸上却依然充满恬静的微笑，他用还能活动的手指，艰难地叩击键盘。于是随着合成器的标准伦敦音，宽大的投影屏上缓慢地显示出如下一段文字：
我的手指还能活动 我的大脑还能思维 我有终生追求的理想 有我爱和爱我的亲人和朋友 对了 还有一颗感恩的心
心灵震颤之余，掌声雷动。人们纷纷拥向台前，簇拥着这位非凡的科学家，向他表示由衷的敬意。
1、给文中霍金打出的一段文字加上标点。 2、结合课文体会带点字的意思，用它造句。
鸦雀无声：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 恬静：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、写近义词。
静默（ ） 震颤（ ） 4、回答问题。
（1）年轻的女记者向霍金提出了怎样的问题？报告厅里为何顿时鸦雀无声？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿因为这个问题实在是太唐突，尖锐和突然了，使大家始料不及。而且他们不知道霍金会
怎样回答、这对霍金来说是一个难题，大家都在等他的回答
＿
（2）从霍金的回答中，你读懂了什么？
＿他面对生活很坦然,没有一丝抱怨.而且他懂得感恩,感恩残酷的命运,感恩身边的亲人.＿
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11、一本男孩子必读的书
（一）
我也非常喜欢鲁滨逊这个人物。我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着（zhe zh．áo zhuó）关皮短衣短裤，腰间别一把小锯、一把斧子，肩上挂着（zhe zháo zhu．ó）弹药袋子，背（bēi bèi）上背（bēi bèi）一个筐子，挂一支鸟枪，头顶撑．．
一把又丑又笨的羊皮伞……我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人，一个（ ），一个（ ），一个（ ）的人。
我要好好地把这本书珍藏起来，等我有了儿子，我就把这本书再传给他。 1.为文中加点字选择正确的读音，并打上“√”。（4分） 2.在（ ）里填上合适的词语。（3分）
3.为什么“我”也要像祖父、父亲一样把这本书代代相传下去？“我”又会在书上给儿子写一句什么话呢？（3分）
（二）
我很喜欢《鲁滨逊漂流记》的作者笛福在书中的一句名言：?害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。?事实上的却如此：一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。
......
我要好好得把这本书珍藏起来，等我有了儿子，我就把这本书再传给他。 1、写出你对短文中划线句子的理解。
2、作者为什么还要把这本书珍藏起来，继续传下去呢？
3、通过学习这篇课文，你如何理解这是“一本男孩子必读的书”？
（三）
我很喜欢《鲁滨逊漂流记》的作者笛福在书中的一句名言：?害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。?事实上的（dì dí）确如此：一个具有大无畏冒．险进取精神的人，〖 〗在恶劣的环境中，〖 〗终将会成为一个成功者，
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一个英雄。
我也喜欢鲁滨逊这个人物。我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着（zhu．
ó zhe）羊皮短裤，腰间（ ）一把小锯、一把斧子，肩上挂着弹药袋子，背上（ ）一个筐子，（ ）一支鸟枪，头顶（ ）一把又丑又笨的羊皮伞……我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人，一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。
我要好好地把这本书珍藏起来，等我有了儿子，我就把这本书再传给他。 1．用“ ”画出加点字正确的读音。(1分) 2．将下列汉字选填在文中的（ ）内。(2分) 挂 别 撑 背
3．在〖 〗内填上合适的关联词语。（1分）
4．读了《鲁滨逊漂流记》，你一定明白鲁滨逊身上的每件东西都是为克服困难准备的。请从中选取一种东西，并写出其作用。（3分）
随身物品： ，作用是： 。 5．“我要好好地把这本书珍藏起来??”中“这本书”是指 ，书中“我”喜欢的一句名言是什么？用“ ”
在文中画出来。“等我有了儿子，我就把这本书再传给他。”“我”把这本书再传给儿子的的用意是
，“我”可能会在扉页写
上 。（4分）
12、姥姥的剪纸
（一）
我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅?喜鹊登枝?便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：?姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！? ?你差点把姥姥的眼珠子按冒了！?姥姥用指头点了一下我的鼻子，?熟能生巧，总
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剪，手都有准头了！?
1．我是怎样刁难姥姥的？
用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花
2．对“刁难、耍赖”这两个词语理解正确的是（（3） ）。 （1）由此可见“我”是个胡搅蛮缠、不讲道理的孩子。 （2）说明我是个淘气、天真、可爱的孩子。
（3）说明了我的淘气，也看出姥姥对我的疼爱，表达了我和姥姥亲密无间，感情深厚。
3．用“ ”画出文中对“喜鹊登枝”的描写，再用两个成语形容这幅剪纸： 巧夺天工 维妙维肖
4．“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”这句话你是怎么理解的？
熟练了就能产生巧妙的办法，长时间练习，手就会灵活，有把握，技艺就会高超
（二）
从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——（ ）的兔子，（ ）
的兔子，（ ）的兔子；拉车的老牛，（ ）的老牛……兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。我摆弄着各式各样的窗花，对（ ）的兔子与（ ）的老牛充满了好感。
1、根据课文内容在括号里填上适当的词语（3分） 2、文中的破折号和省略号各是什么作用。（2分） 解释说明 列举的省略
3、从这些牛兔图中，你能感受到什么？（2分） 奶奶对我的关心、呵护，我和奶奶关系亲密
4、回忆课文，请写出4个形容姥姥的剪纸的成语。（2分）
13、牛郎织女
一天，牛郎去喂牛，那头（衰 蓑）老的牛又讲话了，眼眶里满是泪花。它说：?我不能帮你们下地干活了！咱们快分手了。我死了以后，你把我的皮剥（bāo bō）下来留着，碰到紧要的事，你就披上我的皮……?老牛话没说完就死了。 （1）划去括号里不恰当的字、音。（2分）
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（2）用一句话概括这一段话的意思。 （2分 （3）读了这一段话，你会联想到文中的哪些情景？（2分）
（4）《牛郎织女》、 、 和 ，被称为我国四大民间故事。 （3分）
⑸读完了全文，牛郎织女两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道的：__________________，____________________ 。 （2分）
15、青海高原一株柳
我家乡的灞河以柳树 ，历代诗家词人为那里的柳枝柳絮 过多少墨汁和泪水。然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的境地了。是的，家乡灞河边的柳树确有让我自豪的历史，每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀念家园的乡情。然而，家乡水边的柳树却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽，就生长，三两年便成为一株婀娜多姿、 的柳树了；漫天飞舞的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想像的 的努力？同是一种柳树，生活的的道路和命运相差何远？
（1）在文中横线上填上合适的词语。（2分） （2）用“ ”画出文中的一个比喻句。（1分） （3）照样子联想填空。（2分）
例：由“五光十色”联想到阳光下多色的葡萄。
由“婀娜多姿”联想到 由“漫天飞扬”联想到 （4）“同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远？” 和 同是一种柳树，它们的生活道路和命运的最大差距表现在 。（2分） （5）课题是《青海高原一株柳》，作者为什么在这段话中用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳？
。（2分） （6）“青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努
力？”把这个句子不改变意思换个说法写下来： （1分）
16、草原
（一）
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来， 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠
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