教学(工作)进度安排表
周次 内 容 （或）备注 课时 主讲人主持人 第16周 15.文具的家 16.一分钟 第17周 17.动物王国开大会 18.小猴子 下山口语交际 语文园地七 8 8 李 端午节 第18周 19.棉花姑娘 20.咕咚 8 21.小壁虎借尾巴 语文园地八 第19周 复习期末考试
小学一年级语文下册总备课
一、教材内容及其编排
本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设十个专题，分为十个单元：爱国，课外生活，关心帮助他人，自然现象，现代科技、春天， 可爱的小动物。名人勤奋学习的故事，自强自立。十个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。
每组包括3—4篇课文和１个“快乐读书屋”和1个“能说会写”还有1个“语文七色光”，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、有形声字以及合体字。主体课文共20篇，快乐阅读17篇，内容丰富多彩。“语文七色光”包括四个栏目：语文基础知识，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；知识窗，口语交际——与专题联系，在双向交流中培养口语交际能力；
最后是两个生字表。
本册汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写。全册要求认识401个常用字，会写242个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。书后的生字表（一）列出了全册要求认识的字，生字表（二）列出了全册要求会写的字。 二、教材特点
（一）围绕专题组织教材内容，加强整合，便于培养学生的综合素养。 （二）安排独立的识字课，内涵丰富，形式多样。
(三）大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。 （四）大力改进呈现形式，使教科书成为学生喜爱的“学本”。 1．编写角度由关注教师的教，转向方便学生的学。
2．教材注重引导发现，尽可能多地为学生提供展示的机会，使学
生乐学、会学，不断产生成就感。 （五）体现弹性，增加适应性。
在识字方面，每课要求认识的字体现基本要求，学有余力的学生可以多认。另外，在教科书里贯穿着鼓励学生在生活中、在课外阅读中主动识字的思想。学生如果是识字的有心人，所认的字一定会突破教科书规定的识字量。 备课分配：1、2、3 单元：主备人：张秀云 单元：主备人：张淑华
8、9、10 单元：主备人： 张冬雪
4、5、6、7
一年级语文教学进度计划
第一周： 学法指导（1页——6页）
第二周：
7页———— 18页
第三周： 19页———— 28页
第四周： 29页———— 39页
第五周： 40页———— 47页
第六周： 48页———— 58页
第七周： 59页———— 69页
第八周： 70页———— 73页
第九周： 考期中试
第十周： 74页———— 82页
第十一周： 83页———— 91页
第十二周： 92页———— 102页
第十三周：103页———— 112页
第十四周：113页———— 124页
第十五周：125页———— 135页
第十六周：136页———— 147页
第十七、十八周： 复习、考期末试。
一年级语文第一单元总备课