2013届高三历史一轮复习导学案
史的发展都起了重要作用。
（2）局限性：①商鞅变法轻视教化，鼓吹轻罪重罚；②商鞅变法也在一定程度上加重了 广大人民所受的剥削与压迫，特别是连坐法的推行，给广大人民带来了巨大的痛苦；③商鞅 变法也并未与旧的制度、文化、习俗彻底划清界限。例如，变法条文中明确规定按爵位等级 占有数额不同的田宅和奴隶，公开承认占有奴隶的合法性；等等。④文化高压政策不利 于思想文化发展，摧残了文化，加强专制统治，导致民族创新意识窒息。 四 重点难点解析 1．商鞅变法成功的原因: ①商鞅变法顺应了历史发展的潮流。春秋战国时期是奴隶制崩溃、封建制确立的大变革时期，商鞅变法顺应了时代的要求和历史发展的潮流，是为变法成功的根本原因。②商鞅变法得到了统治者的支持。③商鞅确立了“治世不一道，便国不法古”正确的变法指导思想，取信于民，且措施全面。④商鞅不顾个人安危,敢于同旧势力坚决斗争。 2.商鞅变法的特点：①措施最全面：涉及经济、政治、军事、司法、文化、习俗等方面；②措施最彻底：废除井田制，废除世卿世禄制；③历时最久：先后两次改革，持续18年；④成效最明显：增强秦国实力，为秦统一奠定了基础；⑤改革实现了秦国社会的转型，推动其由奴隶社会向封建社会过度；⑥最核心的特点是体现“重农”和“法治”。
3．商鞅变法的启示：①改革可促进经济的发展，增强国力。改革是强国之路。②改革不是一帆风顺的，有时甚至要付出血的代价。③顺应历史潮流的改革终究会取得胜利。④今天我们要加快构建社会主义和谐社会，离不开深化改革、勇于创新。 3．商鞅变法与梭伦改革有什么异同？
（1）相同：①两次改革都有富国强兵的目的。②两次改革都涉及了对权贵利益的限制；商鞅变法主张废除世卿世禄制度；梭伦改革主张按财产划分等级，打击旧贵族的特权。③都促进了社会经济的发展，使国力强盛。
(2)不同：①两者所处的时代背景不同。梭伦改革处于奴隶制度的上升时期，其改革加强了奴隶主贵族的统治；商鞅变法处于奴隶制崩溃、封建制确立时期，改革废除了奴隶主贵族的特权，确立起封建制度。②两者的性质不同。梭伦改革是一次奴隶主阶级的缓和社会矛盾的变革；商鞅变法是一场新兴地主阶级为发展封建经济而进行的除旧布新的社会改革。③两次改革的特点不同。梭伦改革为平衡各阶级、阶层利益，有着调和、折中的特点；商鞅变法坚决打击奴隶主旧贵族势力，改革较为彻底，是一次促使奴隶制向封建制转型的变革。④两次改革的结果与影响不同。梭伦改革不但没有缓和社会矛盾，反而激起了旧贵族的强烈反对，但却为雅典走上民主政治道路奠定了基础。商鞅变法成功了，确立中央集权的封建专制制度，为秦国灭掉东方六国，实现统一奠定了基础。
4．如何理解商鞅变法体现了新兴地主阶级的意志？
①奖励军功，按军功受爵，贵族无军功不再受爵；增强了地主阶级的政治地位和经济 实力。同时打击了奴隶主旧贵族势力。
②“废分封，行县制”，是向建立中央集权制度迈出的重要一步，是打破“封国”、 巩固新的土地所有制的政治保障。
③“为田开阡陌封疆”，“废除井田制，以法律形式确立土地私有制度”，既废除了 奴隶制的经济基础，又满足了地主阶级的经济要求。
④ “重农抑商，奖励耕织”，统一秦国度量衡等，促进了封建经济的发展，壮大了新 兴地主阶级的力量。
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【 问 题 生 成 单 】
文物是形象的历史。人们从商周的青铜器不仅看到了那一时期的各种器皿、兵
器和工具，而且了解到当时的冶炼技术、生产水平、文字、艺术和社会生活等各种情况。 观察下列商鞅变法时期的三幅图，根据所学知识回答相关问题：
图一 铁制农具 图二 奖励耕织 图三 商鞅铜方升
请回答： （1）从图一和图二中的牛耕图中你能吸取哪些历史信息？这些信息说明的问题是什么？（2分）
（3）据图二中的牛耕图，一般史学家认为这是农民在私田上进行耕作，你认为这种观点是否正确？为什么？（3分）
（2）你从材料二、三中可以获得商鞅变法的什么信息？（2分）
（4）根据上述材料和所学知识，请你给商鞅变法一个合理的评价。（2分）
【 拓 展 训 练 单 】
1．（2012高考文综山东卷35）（10分）【历史——历史上重大改革回眸】
商鞅变法和北魏孝文帝改革都是社会转型时期进行的重大改革，两次改革不囿于传统，除旧布新，对中国历史发展产生了深远影响。结合所学知识，回答问题。
（1）面对社会转型，两次改革要解决的主要矛盾各是什么？举例说明。（4分）
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（2）依据改革的措施，概括说明两次改革“除旧布新”的形式有何不同，并指出其对历史发展所起的相同作用。（6分）
2. 阅读下列材料：
战国中叶，楚国“大臣太重，封君大众”，他们“上逼主”、“下虐民”，以致“贫国弱兵”。在内外交困的情况下，公元前383年，楚悼王任用吴起进行变法。变法的要点是：限制旧贵族，改变世袭的分封制；“度公族疏远者”，主张对封君的子孙“三世而收爵禄”；减削官吏的禄序，精减裁汰“无能”、“无用”和“不急之官“；下令“贵人往实广虚之地”。吴起变法遭到旧贵族反对。公元前381年，楚悼王死，旧贵族杀害吴起，变法仅进行了一年多时间便中止。 ——摘编自《中国通史》
商鞅变法在战国时期各国变法中成效最为显著，变法使秦国日益强大，奠定了统一六国的基础。
根据材料与所学知识回答问题：
(1)概括商鞅变法与吴起变法的主要不同之处。
(2)分析商鞅变法和吴起变法一成一败的原因。
§教学反思与反馈（填写自己的错题）
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主备：侯丙锋 审核：李英 授课时间： 学案编号：34 班级： 姓名（小组）： 第三单元 北魏孝文帝改革
§课标要求：北魏孝文帝改革
（1）了解北魏孝文帝改革的背景。 （2）归纳北魏孝文帝改革的主要内容。 （3）探讨北魏孝文帝改革的历史作用。
§考纲要求：北魏孝文帝改革 §复习重点和难点
（1）重点：北魏孝文帝改革的背景、内容和影响 （2）难点：北魏孝文帝改革成功的原因
【 问 题 导 读 单 】
※复习回顾 北朝 （439—581）
蜀（221—263） （304—439） 东魏 北齐 十六国时期 北魏 （581—618）
（265—316） （386—534） 西魏 北周 隋 东汉 魏 西晋 （220—265） （317—420）
吴 东晋 （229—280）
宋 齐 梁 陈
南朝（420—589）
※复习新课
一 北魏孝文帝改革的背景
1.可能性
（1）北魏崛起并统一黄河流域——政治前提
崛起级发展情况：起源于我国东北的鲜卑族拓跋部建立的政权——魏晋之际，游牧于今天的山西和内蒙一带——东晋时，建立代国，但被前秦所灭——386年，首领拓跋珪重建代国，后改国号为魏，史称北魏——398年，拓跋珪迁都平城——439年，北魏统一黄河流域 （2）早期北魏统治阶级进行了一些汉化改革——奠定基础
△ 措施：①经济方面：解散原来的部落组织，实行编户；计口受田，劝课农桑。②政治方面：仿汉朝官制；重用崔浩等汉族儒生。③思想文化方面：兴办太学，吸收汉族先进文化。 △ 影响：①使拓跋部由畜牧经济为主的游牧生活逐渐转向农业经济为主的定居生活；②北魏的国家机构日益完善，有利于巩固其统治；③也为日后孝文帝的改革奠定了基础。 （3）这一时期北方出现了民族大融合的局面，各民族之间的联系越来越密切。
（4）主观条件：①冯太后临朝听政后，积极推动北魏统治者学习汉族先进文化。②冯太后督促孝文帝自幼学习儒家文化，使得孝文帝对汉文化产生了浓厚的兴趣；③在当时北魏社会
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矛盾尖锐的情况下，孝文帝认识到：要想巩固统治，就必须学习汉族先进文化，借鉴汉族封建国家的统治经验，改革鲜卑族落后的统治方式。 2.必要性 （1）北魏当时的政治经济文化相对比较落后，各种制度的建设有许多不够完善和欠缺之处。如当时的宗主督护制导致广大人民负担沉重，社会矛盾尖锐。 （2）当时北魏统治者没有处理好与汉族和其他少数民族之间的关系，导致民族矛盾日益尖锐，严重威胁着北魏的统治。 （3）阶级矛盾和民族矛盾的激化，导致北魏的社会动荡不安，各地不断发生人民起义。 这一切都严重地威胁着北魏的统治，使得北魏的社会改革迫在眉睫。 二 改革的情况 孝文帝改革的前期是在冯太后的主持下进行的，改革的重点是建立各种新的制度。迁都洛阳后，孝文帝改革的重点是改变鲜卑族原有的风俗习惯，进一步学习和采纳汉族的典章制度。具体情况如下： 阶段 前 实行三486年，朝廷实行三长制。三长制是北魏基层行政组织。其职责是检查户口，征收赋税，征发兵役和徭役，推行均田制。 推行租调制 规定一对夫妇每年向政府缴纳粟二石，帛 这一制度使农民负担大为减轻，许多受庇于豪强的农民也为配合均田制的推行，强化对地方的控制 期 长制 推行均485年，冯太后、孝田制。 文帝颁布均田令，推行均田制。即按一定的标准将国家控制的制度或 措施 制定官吏俸禄制，整顿吏治。 484年，孝文帝下诏实行，并规定惩治贪官污吏的办法。 北魏官吏旧无俸禄，地方官任意搜刮百姓，结果吏治黑暗，贪污成风，直接威胁到北魏政权的稳定。 ①北方自西晋后期八王之乱、永嘉之乱以来兵戈不息，百姓流亡，以致“千孝文帝对贪赃枉法严惩不贷相对缓和了当时的阶级矛盾和民族矛盾。俸禄制的实行，则减轻了官吏对百姓的掠夺，对巩固北魏政权的稳定具有积极意义。 均田制的实行，首先一定程度上使无地农民获得了无主荒地，生产积极性提高，推动了北方经济的恢复和发展；其次，均田制一方面有利于国家征收赋税和徭役，另一方面促进了北魏政权的封建化，从根本上巩固了北魏的统治；再次是均田制的推行推动了这一时期北方民族大融合高潮的出现；还有，均田制后为隋、唐所沿用，为中国封建鼎盛时期的出现奠定了雄厚的物质基础。 三长制的推行一是健全了从中央到地方的行政体制，保证了国家对人民有效地控制，二是有利于推行均田制。 情况 原因 作用或影响 土地平均分给农民耕里无烟”，土地大量种，土地不得买卖。 抛荒；②为了缓和社会矛盾，发展农业生产，增加国家赋税收入 高三历史 第 15 页