（1）每逢深秋时节， 松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。 （2）远瞰群山环抱， 近看小河流水，茶园葱翠，竹林并茂。 ①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫， ②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫， ③白云缭绕，层林叠翠； ④层林叠翠，白云缭绕； A、①③ B、①④ C、②③ D、②④
10、宋代在山海关附近修建有一座孟姜女庙，庙中石碑上写有一副对联：
海水朝朝朝朝朝朝朝落 浮云长长长长长长长消
这副对联很奇巧，该怎么念？它的大意是什么？请写出来。
[提示]读这副对联要运用“破读”知识，即根据汉语的词用不同声调可以表达不同的词义，语言学上称“四声别义”，如“朝”可读chao（潮，涨潮），也可读作zhao（朝，早上；朝朝，天天）；“长”可读chang（常，经常），也可读zhang（涨，飞涨）。
读法： 大意： 二、阅读理解。
（一）
园中有榆，其上有蝉。蝉方奋翼悲鸣，欲饮清露，不知螳螂之在后，曲其颈，欲攫而食之也。．．．．螳螂方欲食蝉，而不知黄雀在后，欲啄而食之也。黄雀方欲食螳螂，不知童子挟弹丸在榆下，迎．而欲弹之。童子方欲弹黄雀，不知前有深坑，后有掘株（掘株：挖了树根的坑。）也。此皆贪前之．
利，而不顾后害者也。 11．给文中加点字注音。
翼（ ） 螳螂（ ）（ ） 攫（ ） 挟（ ） 弹（ ） 12．下列的“之”，意思完全相同的是（ ）
①不知螳螂之在后 ②欲攫而食之也 ③欲啄而食之也 ④迎而欲弹之 ⑤此皆贪前之利
A．①②⑤ B．③④⑤ C．②③④ D．①④⑤ 13．翻译下列句子。
⑴黄雀方欲食螳螂，不知童子挟弹丸在榆下，迎而欲弹之。
⑵此皆贪前之利，而不顾后害者也。 14．从选文中可以归纳出一个成语：
15．在文中用“ ”划出表示议论的句子，并谈谈此故事给予我们怎样的启示。
（二）谢谢虫
⑴为女儿说故事：
⑵?从前有个人上京赶考，住在旅馆里，看到有只蚂蚁掉到油灯里要淹死了，就用牙qiān（ ）把蚂蚁救出来。
⑶那人接着进考场，慌慌张张把个重要的字少写了一点。当主考官批卷子时，发现有只蚂蚁硬是爬到考卷上，站在那个‘点’的位臵不下来，把蚂蚁拂开，它跟着又爬回去。??蚂蚁真好!?．．
?它会谢谢!?
⑷带女儿走到花园里。
⑸暮秋了，春光灿烂的芍药，只剩下干枯的茎，在风里摇摆。令人惊讶的是，在那已经焦黄泛着黑斑的茎上，居然新生了几片嫩芽。
⑹多么翠啊！仿佛早春的新绿。问题是秋风sù（ ）杀，这新绿是不可能的啊! ⑺走到花细看。
⑻是嫩叶！有叶脉，还有小小的叶柄。 ⑼探手过去。
⑽叶芽突然从枝头跳起来，飞不见了。
⑾守在不远处，隔一阵，那几只绿yì（ ）的小虫，又飞回原来的枯枝，静静的，一动不
动的站着，好象fù（ ）有使命，去扮演小小的叶子。
⑿?小虫真好！?女儿说，?它也谢谢！?
⒀从那天起，我们便把那翠绿翅膀的小虫叫：?谢谢虫?！ 16．在文中括号内填上恰当的字。 17．“女儿”从故事里知道了什么？
18．段⑶加点的“硬是”能否删去？请简述理由。 19．段⑸中提到“春光灿烂的芍药”，“春光灿烂”在文中是指 20．“谢谢虫”在文中表面上指的是 ，实则其蕴含着 的深层含义。
21．文中“我”为“女儿”说了一个有关蚂蚁的故事，请你以这只小蚂蚁的身份，以第一人称来叙述这个故事。
（三）祈求 林敬钧
⑴我曾经在长城上看到一位白发苍苍的回家画鹰。在北方特有的那种干燥湛蓝的天空下，苍劲古朴的长城默默地统蜒于群山之上。画家在一块白布上泼墨挥毫。长城上的风扬起老人的白发，鼓动每一个人的衣襟。他展开那面墨汁未干的鹰旗。雄鹰起伏振翅，直欲破空而上，
⑵阳光照在大地上，也照在猎猎作响的鹰旗上。一瞬间，我忽然感觉到一种热血冲破冰层的眩晕，一种沉淀压抑已久的力量猛然爆发：天空、阳光、长城、老人、长风、鹰。 ⑶那不是我第一次见到鹰，却是我第一次为鹰震撼。
⑷后来一个偶然的机会，我在峭壁上看到了鹰的巢穴。那是一个粗陋的石坑随便地搭上几根粗树枝，其余一无所有。它深深地印在我的脑海里。后来我看到南方一种色彩艳丽的织马精致而温暖的巢时，我想到了北方的鹰，不知为什么，我总觉得鹰的身上有一种冷峻而直入人心的力量。我明白鹰不需要巢穴。它从不躲避风雨。它是天地间飞翔的精灵，高傲、敏锐、凶猛、无畏，永不留恋巢穴的温暖与安乐。
⑸我带一身风尘回到家乡，听说公园里来了个动物展览团。我想起了鹰，于是我去了。 ⑹从羽毛的颜色和形体可以看出：那是一只已经苍老和一只年轻的鹰。鹰架距我不到三米。那只苍老的鹰羽毛零乱而支楞突兀，腿上有一根粗大的铁链，它埋首翅间。那只年轻的鹰目光迟滞，仿佛在看什么，又什么也没看到。
⑺一个小孩，忽然放肆地把手中的香蕉皮扔向那只埋头的鹰。他一定不知道他干了一件多么愚蠢的事，因为他还在得意地笑。那只鹰猛地昂起了头，有力的颈部弯曲成了一个矫健而凶猛的弧度。我看到它眼中凌厉地闪过什么，它闪电般地直掠下来。
⑻然而那长不足一米的铁链狠狠拽住了它，它猛然回坠，被倒吊在高高的鹰架上，晃来晃去，那只年轻的展了展翅以便站稳，它冷漠地看了看脚下的同伴，又把茫然的目光投向远方。
⑼那个被吓呆的小孩这时才清醒过来，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊着的鹰狠狠扔去，又嘿嘿地笑起来，一边捡石块，一边大声地骂。那只苍老的鹰耸着翅，挣扎着，发出一串低沉的鸣音。它的声音在颤抖。我分明感到一种苍白而强烈的悲怆漫上心头。我拦住那个小孩，叫他滚。 ⑽鹰渐渐停止了挣扎，静静地倒挂在高高的鹰架上，利爪笔直地位向天空——那里曾是它的家园、梦想、荣耀和骄傲。四下沉闷，只有蝉在天地间不停地叫。 ⑾我不知道鹰是否会流泪。
⑿那夜我在山顶坐了很久。天上有月，月旁有星；山上有风，山下有楼。我在山顶大梦一场，一颗泪珠从天上落到我的手上。
⒀清晨我再去看那两只鹰的时候，苍老的鹰依然吊着，只不过刚刚死去。喂鹰的人说，野生的鹰是没法养活的——它不吃东西。
⒁我知道鹰的灵魂在天上。我祈求世上善良的人们，给鹰一颗奔驰的心，让高飞的灵魂永不沉沦。 22．题目《祈求》的具体含义是什么？请在文中用“ ”标出，并体会其内在含义。 23．“后来我看到南方一种色彩艳丽的织鸟精致而温暖的巢时，我想到了北方的鹰”。在这里，作者运用了什么手法，有何表达效果？ 24．文中“年轻的鹰”的“ ”、“ ”、“ ”三个词语准确地表现出“年
轻的鹰”特点： 。
25．段⑽的划线句属于何种描写？起什么作用？
26．如何理解段⑿的“一颗泪珠从天上落到我的手上”这句话？
27．文中让“我”震撼的鹰象征什么？这个形象与本单元中的哪个文学形象相类似？ 28．关于鹰，你还知道什么？你对其有什么样的感受？请简要谈谈。 三、作文。（30分）
世界因各种各样动物的存在而生机勃勃、妙趣横生，人类因动物的相伴相依而多一分感悟、少一分冷漠。在生活中，你曾对某一种动物产生过十分熟悉的感情吗？你曾为某一种动物而强烈地震撼过吗？你曾从动物的某种行为中得到启迪吗？??请以此为题材，写篇不少于600字的文章，题目自拟。
七年级（下）期中模拟试题（A）
一、积累运用，展示你的语文功底（48分）
（一）本张试卷设卷面分5分，老师将根据你书写是否工整美观，卷面是否整洁判定分数。
语文的功底来自积累。集腋成裘，聚沙成塔，我们应时时不忘积累。 （二）“腹有诗书气自华”，请你根据要求填空。（10分）
1、 ，关山度若飞。
2、马上相逢无纸笔， 3、春潮带雨晚来急，
4、假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急! 忧郁的日子里需要镇静：相信吧， 。
5、写出关于黄河的著名诗词两句。
， ， 6、请写出与读书有关的诗句一句。
（三）语言的大厦是由词语砌成的，丰富的词汇将使你犹鱼得水。（16分） 7、根据拼音写出词语：（4分）
（1）这是荒园，r?n jì hǎn zhì ，所以不相宜，只好来捕鸟。 （2）“鞠躬尽瘁，sǐ ér hòu yǐ ”正好准确地描述了他的一生。 8、请在下面句子中分别填上一个恰当的词语。（4分）
(1)老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到 的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。
(2)大家把姹紫嫣红的菊花盆景汇集到一起，供人 。 9、在下面空格处填上动物名称，组成成语。（4分）
气冲斗 关门打 革裹尸 守株待 10、你能从下面一段话中找出二对反义词吗？请写到下面横线上。（2分）
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
和 和 （四）“汝果欲学诗，工夫在诗外”，读书不能光靠课内，课外特别要多读一些名著。请按要求完
成以下各题（4分）
11、（1）“醉打蒋门神”，“大闹飞云浦”……说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事，这个英雄的故事还有很多，请你写出这个英雄的名字，并用用最简洁的语言写出他的另一个故事： 。
（2）《西游记》中孙悟空最具反抗精神的故事情节是（用最简洁的语言写出故事的名称）： （五）学语文的目的在于运用，光积累不会运用你只是知识的容器。现在检查一下你的运用能力。（15分）
12、请你找出下面广告语中的错别字并将正确的写在横线上。（2分）
默默无蚊（某蚊香广告） 随心所浴（某热水器广告）
13、仿照下面两个例句的格式，发挥想象，再写出二个关于书的比喻句。（4分） 例：书是钥匙，能开启智慧之门。
书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰。
① 。 ② 。
14、星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到白云湖怎么走？老实告诉我还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲?礼?呀！”（6分）
（1）老大爷的话外之意是什么？
（2）如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？请写出你问路的话。
15、有的同学为了操近路，学校的草坪被踩出了一条小路，请你拟一条警示标语，提醒同学不要踩踏草坪。（3分）
例：小草正在生长，请不要打扰
二、阅读探究，展示你的创造能力（52分）
（一）
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短
短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。（13分）
16、这段文字写到了哪几个季节？从哪里可以看出来？（3分）
17、从这段文字中找出 “我”后来被“家里的人”送到“三味书屋”这个“全城中最为严厉的书塾”读书的一个原因。（2分）
18、指出画线句子所运用的修辞方法及其作用。（2分）
19、请用简洁的文字概括作者在百草园泥墙根一带所做的事，写出两件即可。（2分） 例如：拔何首乌 20、本段文字用词精妙，请你找出动词或者形容词用得好的一处，并说说它的妙处。（2分） 21、有人认为百草园中泥墙根一带景色最美，你同意这种看法吗？请说明理由。（2分）
（二）
?人家说了再做，我是做了再说。?
?人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。?
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先?说?，但他?做?了，作出了卓越的成绩。 ?做?了，他自己也没有?说?。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部?校补?赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有?说?。他又向?古典新义?迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了?何妨一下楼?的主人。
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。（12分） 22、请你指出作为学者的闻一多有何特点？用文中的语句回答。（2分）
23、文中说闻一多先生“作出了卓越的成绩”请你分点列举他的成绩。列举两点即可，多举加1分。（本题2分）
24、选段语言优美，把你认为最美的一句抄在下面并说明理由。（2分） 25、请指出闻一多先生钻研古代典籍的目的。（用原文语句回答）（2分） 26、解释下列画线词在句中的含义。（2分）
一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
27、闻一多先生惜时如金，请你写出一句劝人珍惜光阴的古诗或者名言一句。（2分）
（三）天使心
（1）我在灯下批阅学生作文，一个10岁小女孩的独特心意吸引了我，那歪斜的小字认真而又稚气地躺在纸页上。 ．（2）在这篇题为“假如我有七十二变”的作文中，孩子写道：“假如我有七十二变，我首先变成一只壁虎，趴在墙角里悄悄吃掉很多蚊子，而没有人知道我在那里，也没有人知道我在墙角的那颗喜悦的心。”
（3）多么美妙的想法！我无法告诉你读到这里时我的心情。成人世界里的喜怒哀乐往往是和．．．．．