第三单元教学计划
一年级数学备课组
一、单元教材分析
本单元由“整理房间”和“一起来分类”两个活动构成。“整理房间”主要通过让学生经历对房间内物品的整理过程，感受到分类是需要一个标准的，体会到分类在生活中的作用。“一起来分类”，一方面，巩固分类需要确定一个标准；另一方面，体会分类标准的多样化。通过这两个活动，让学生初步体会到分类的必要性，初步掌握分类的方法。 二、单元教学目标 知识与技能
1. 在动手操作的活动中，经历分类的过程，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。
2. 能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。 3．运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。 过程与方法
1.让学生通过给不同事物进行分类，体验不同的分类标准，分出的结果也不一样。
2.通过在统计表中填写分类的结果积累数据收集的经验。 情感、态度与价值观
初步养成有条理地整理物品的习惯，体会分类在生活中的必要性。 三、单元教学重点、难点
重点：运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。 难点：运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。 四、单元教学主要措施：
1.充分给学生机会，让他们在活动中体会图形的分类。 2.让学生感知生活中的数学。
3.寓教于乐，在游戏氛围中学会分类与整理。 五、单元课时划分（安排）共2课时
1.分类与整理（单一标准）......1课时
2.分类与整理（不同标准）......1课时
分类与整理（单一标准）
主备人：马引弟
课型 教 学 目 标 知识与技能： 新授课 课时 一课时 通过具体操作，掌握分类的方法，体会分类的标准不同分类结果也不同。 过程与方法： 尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感受图表的简洁。 情感、态度和价值观： 在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用。 教学 按标准进行分类 重点 教学 按标准进行分类 难点 教具 多媒体课件。 学具 师 生 互 动 设 计 二次备课 （修改与批注） 一、谈话导入 同学们，超市分类可以让我们更容易的找到商 教 品，房间物品分类可以让房间更整齐，今天我们就来一 起学习“分类整理”。 学 二、合作探究 （一）分类整理 过 1．描述感知分类的标准。 出示：气球图片 程 问：你能把这些气球分分类吗？可以怎么分？ 2．操作体会分类过程，尝试记录分类结果 老师给每个同学都准备了跟气球一样的图片，下面就请同学们先按照形状分一分，看看每种气球各有几个，把你分的结果记录在纸上。（可以摆一摆，写一写） 教 学 过 程 ①展示先分再数的方法， ②展示象形统计图的方法。 ③展示表格记录数据的方法 3表示什么？你怎么知道的？ ④展示其它记录方法，让学生评价。 小结：同学们不仅能够按照形状把这些气球分为3类，而且自己设计图表把分类的结果表示出来，你们可真棒！ 3．初步感受“一类”和“一个”的区别 师：如果增加一个 的气球，这个表应该怎样改变？ 如果增加一个小兔子形状的气球呢？ 师：都是增加一个气球，怎么表格的改变不一样呢？ 引导学生发现第一次是桃心的增加一个，并没有增加种类，所以在桃心那列数上加1就可以了，而第二次增加的是一个新的形状，也就是增加了一类，所以在表格上要再添一列。 三、实践练习 给自己小组中的小朋友分类。 a．小组活动。（放背景音乐） b．集体反馈交流。 c．优胜组介绍所有的分法。 分类与整理（单一标准） 板书 1.按形状分： 设计 2.按颜色分： 教 学 反 思 第五单元教学计划
一年级数学备课组
一、单元教材分析
本单元的内容是：认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简单的计算。让学生结合自己的生活经验和已经掌握的100以内数的知识，学习、认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解；体会数概念与现实生活的密切联系。同时在本单元的教学中，老师要创设具体地生活情境，让学生在购物的活动中认识人民币。
二、单元教学目标 知识与技能
1.使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。
2.使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。 过程与方法
在游戏中培养学生应用数学知识解决问题的能力。 情感、态度与价值观
通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知道爱护人民币。 三、单元教学重点、难点
重点：认识人民币的单位：元、角、分及简单计算。 难点：人民币单位间的换算。 四、单元教学主要措施：
1.充分给学生机会，让他们在活动中认识人民币。 2.让学生感知生活中的数学。
3.寓教于乐，在游戏氛围中学会人民币的应用。 五、单元课时划分（安排）约8课时
1.认识人币……………………………………………………………4课时 2.简单的计算…………………………………………………………4课时
认 识 人 民 币
主备人：马引弟
课型 新授课 课时 一课时 知识与技能： 1．认识人民币的单位：元、角、分，知道1元=10角。 2．使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；初教 步学会简单的元、角、分间的换算。 学 过程与方法： 目 通过购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，标 并知道爱护人民币。 情感、态度和价值观： 对学生进行爱护人民币和节约用钱的教育。 教学 认识各面值的人民币 重点 教学 掌握元、角、分之间的关系。 难点 教具学具 教 学 过 程 各种面值的人民币、多媒体课件。 二次备课 （修改与批注） 师 生 互 动 设 计 一、自学目标： 1.自学教材52---53页的内容，了解有几种不同面 值的人民币 2.认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；初步学会简单的元、角、分间的换算。 二、自学指导 （一）课件演示，师生交流。 1．人民币有哪些用处，学生自由回答，教师引导学生看52页的主题图。