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我的班主任专业成长规划
我的班主任专业成长规划
作为一名大三的师范生，我很快就会毕业并走上教师的工作岗位，而当老师肯定避免不了要担当班主任工作的，既然要当班主任，就应该对自己的班级负责，对自己的学生负责，对自己的职业生涯负责。我想，是时候对未来的班主任工作做一个大致的成长规划了。 一、自我分析与目标定位
我的优势：我所学的专业是汉语言文学专业，以后走上工作岗位也是担任语文老师的教学工作，语言文学是我的特长。我平时比较喜欢看课外书和写作，也喜欢看比较有文艺气息的电影，稍微有点文艺青年的气质。我很希望和学生们拥有共同的话题和兴趣爱好，喜欢学生们把我当成好朋友；希望学生们除了和我面对面地交流之外，同时也能够用文字和我交流，因为有些话只有用文字
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才能更好地表达。我适合于用潜移默化和人文关怀的方法去感染我的学生，使他们在不知不觉中得到成长，变得越来越优秀。
我的劣势：我人长得比较小，嗓音也不够响亮，往学生中间一站就埋没在人海中了，对学生的震慑力肯定相对比较弱一些，警察型的班级肯定是不适合我的。我虽然不会承认自己笨，但也不敢说自己很聪明，智慧型的班主任也不太适合我。
所以，我应该扬长避短，充分发挥我的专业和兴趣爱好的优势，把自己将来的班级定位为书香型班级。 二、个人专业发展年度计划
在校期间：我现在已经大三了，我的大学生涯已经过去了将近八分之五，再减去大四的实习和其他琐事要占用的时间，我能够安心学习的时间大概只剩下一年了。我要好好利用这一年的时间去使自己得到最大程度的成长。既然已经把自己将来的班级定位为一个书香型
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的班级，那我肯定要先使自己成为一个书香型的老师。我的专业是以文学类的课程居多，我在课堂上学习到了很多古今中外的小说、诗歌、散文、戏剧等方面的知识，这些课程也都有着浓厚的书香气息。但是，课堂上所学的东西还远远不够，我还应该充分利用我们学校的图书馆和我的电脑网络等各种途径，去学习更多的知识。我现在所学习的专业知识比较深奥，课程要求阅读的书目都是些比较有深度的名著，不太适合引导中学生去阅读，因此我还需要了解一些适合中学生阅读的书目，将来才能对他们做随时的阅读指导，临时抱佛脚可不是一个好的习惯。此外，将来的学生肯定不会都只喜欢文学类的书籍，可能有人喜欢科学类的，有人喜欢地理类的，有人喜欢历史类的……因此，我还需要多看些其他类别的书籍。虽然我对其他类别的书籍做不到深入研究，但基本知识还是要了解的。
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开始工作之初：毕业找到工作之后，我的起步是非常关键的，我要积极争取到担任班主任工作的机会。如果顺利争取到的话，我一定要认真对待，认真做好每一个细节，尽量减少工作的失误。此外，我还要虚心向有多年班主任经验的同事请教，并且利用各种渠道多参考其他学校的教师担任班主任工作时的成功案例和失败案例，从中吸收经验和吸取教训，以便使自己的班主任工作得以更加顺利地开展。当然，经常阅读和写作的习惯这时候也是不能放下的，不但自己不能放下，还要尝试着去引导和鼓励我的学生也养成这样的好习惯。在这一年里，我的班级可能还形成不了浓郁的书香气息，但淡淡的书香气息总该有的。
工作三年之后：我想，工作三年之后，我不能再像刚就业的时候的样子了，我应该有新的计划和目标了。三年之后，我已经对教学工作有了一定的经验，对班主任工作有了自己的感受和见解，对
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学生的学习状况和性格特点也有了一定的了解，我应该对我的班主任工作做一个适当的调整和完善了。通过对自己三年工作的总结和反思，我给自己的班主任工作作出了更为合理的规划，我要充分执行和利用自己的规划，使我带领的班级越来越好，我的班主任工作进行得越来越顺利。这时候，我已经学会了如何巧妙地引导和鼓励我的学生更快地养成阅读和写作的好习惯，我的班级在我的引领下已经可以形成比较浓郁的书香气息，而我也要开始努力争取成为优秀班主任了。
三、达成目标的保障措施
设想永远都是美好的，但现实却永远是残酷的，我要有一定的措施来保障我的规划的顺利进行。
制定班规：所谓“无规矩不成方圆”，班规的制定是我的班主任专业成长规划有力的保障措施。班规应该做到奖罚分明，才能使我的学生心服口服地去维护和执行。对于积极执行并认真完成阅读
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