【分析】根据科学探究过程的八个要素：①提出问题 ②猜想与假设 ③制定计划 ④进行实验 ⑤收集证据 ⑥解释和结论 ⑦反思与评价⑧表达与交流 进行分析解答本题． 【解答】解：根据科学探究过程的八个要素：①提出问题 ②猜想与假设 ③设计实验 ④进行实验 ⑤收集证据 ⑥解释和结论 ⑦反思与评价⑧表达与交流，可知用碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区别开来属于设计实验． 故选：C．
【点评】解答这类题的关键是明晰科学探究的环节，并应用于解题当中．
4．用托盘天平称量一定质量药品的过程中，如果发现指针向左偏，应采取的措施是（ ） A．将游码移动到左侧零点 B．加适量砝码 C．扭转平衡螺母，使天平平衡 D．减少药品 【考点】称量器-托盘天平．
【分析】使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，指针偏左，说明物体质量大于砝码质量，应减少药品．
【解答】解：本题考查了托盘天平的使用方法，在使用天平称量物品的质量时，称量前一定要检查天平是否平衡，若天平不平，再使用平衡螺母调节平衡，在称量的过程中如果天平不平衡，则不能再调动天平．
A、将游码移动到左侧零点，使得要称量的质量发生改变，错误； B、加适量砝码，使得要称量的质量发生改变，错误；
C、扭转平衡螺母，使天平平衡，使得要称量的质量发生改变，错误；
D、天平向左偏，也就是说药品的质量大，这时应该减少药品来调节天平．正确． 故选：D．
【点评】本题考查天平的使用，在使用托盘天平称量药品时，若已知药品质量，则应该先加砝码后加药品；若要称取一定量的药品质量，则先加药品后加砝码，且砝码添加顺序是由大
到小，在称量前应先调节平衡螺母使天平平衡，在整个称量过程中不能再次调节平衡螺母．
5．下列叙述不正确的是（ ）
A．通过化学变化不仅可以获得新物质，也可以获得能量 B．能说明镁条燃烧是化学变化的依据是发出耀眼的白光 C．发光发热的变化不一定是化学变化
D．化学反应不一定都需要反应条件，例如有些化学反应不加热也能进行 【考点】化学变化的基本特征．
【分析】在化学变化中还伴随发生一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等，这些变化常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生，但要注意有这些现象时并不一定发生了化学变化．化学变化的本质特征在于是有新物质生成，分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑，要找到本质．
【解答】解：A、通过化学变化不仅可以获得新物质，也可以获得能量，正确； B、判断镁条燃烧是化学变化需抓住其本质特征产生新物质，错误； C、发光发热的变化不一定是化学变化，正确；
D、化学反应不一定都需要反应条件，例如有些化学反应不加热也能进行，正确； 故选B
【点评】本题难度不大，是对化学变化特征的考查，有新物质生成是化学变化的本质特征．
6．进行量筒里液体读数时，开始俯视读数为28.0mL，倒出一部分液体后，平视读数为12.3mL，则实际倒出的液体体积为（ ）
A．15.7mL B．大于15.7mL C．小于15.7mL D．无法确定 【考点】测量容器-量筒．
【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大．根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小．
【解答】解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大．该学生倾倒液体前俯视液面，其读数会比实际偏大，那么实际体积应小于28mL；倒出一部分液体后平视读数为12.3mL，实际体积等于12.3mL，则该学生实际倾倒的液体体积小于15.7mL． 故选C．
【点评】量筒的使用是中考热之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小．
7．从分子的角度分析，下列解释错误的是（ ）
A．好酒不怕巷子深﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣分子在不断运动 B．热胀冷缩﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣分子的大小随温度的改变而改变 C．给轮胎不断充气，轮胎爆裂﹣﹣﹣﹣﹣﹣分子数量增多
D．湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快﹣﹣﹣﹣﹣﹣温度高，分子运动快 【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．
【解答】解：A、好酒不怕巷子深，是因为酒精中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到酒香，故选项解释正确．
B、热胀冷缩，是因为分子间的间隔（而不是大小）随温度的变化而改变，故选项解释错误． C、给轮胎不断充气，轮胎爆裂，是因为充气后分子数量增多，故选项解释正确．
D、湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快，是因为阳光下温度高，分子的运动速率加快，故选项解释正确． 故选：B．
【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键． 8． 现代社会的生产和生活要消耗大量能量，下列活动中，通过化学反应提供能量的是（ ）
A．发射航天飞机 B．水力发电
C．太阳能供热 D．风力发电
【考点】物质发生化学变化时的能量变化． 【分析】此题是关于化学中有关能量来源的判断问题，解题时必须熟知物理变化和化学变化中能量变化问题．解答时首先从选项中判断出属于化学变化的选项．
【解答】解：化学变化不但生成新物质而且还会伴随着能量的变化，这种能量变化经常表现为热能、光能和电能的放出或吸收．炸药、石油、煤炭、蓄电池等储存的能量，都是靠化学反应释放出来的．
A、发射航天飞机，就是靠燃料的燃烧释放的能量推动火箭不断地向上运行，发生了化学变化，故A正确；
B、C、D三项只是单纯的能量间转化，并无新物质的生成，均属于物理变化中的能量变化，故BCD错误． 故选：A．
【点评】解答此题实质归结到物理变化和化学变化区别上，关键是看能量转变过程中是否有新物质的生成．通过本题学会处理问题的变通．
9．2015年4月25日，尼泊尔发生8.1级强震．震后灾区人民须将河水净化成生活用水，常
②加明矾吸附、③蒸馏、④消毒杀菌．见的净水操作有①过滤、应选用的净化顺序为（ ）
A．①②③④ B．②④①③ C．②①④ D．①③④ 【考点】水的净化．
【分析】根据净化水的方法、原理分析排序．
【解答】解：净化河水时，要先加明矾吸附沉降，使水中的悬浮物沉淀下来，再通过过滤把不溶于水的物质除去，最后通过消毒杀菌可以将河水净化成生活用水．将河水净化成生活用水时一般不用蒸馏的方法．所以C正确． 故选C．
【点评】本题较为简单，但要明确净水措施的作用、净化程度以及成本高低，多步骤净水要注意按照由低到高的顺序排列．
10．下列过程属于分解反应的是（ ） A．氢气+氧气→水 B．碳酸→水+二氧化碳 C．水受热变成水蒸气
D．二氧化碳+氢氧化钠→碳酸钠+水 【考点】分解反应及其应用．
【分析】分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析判断．
【解答】解：A、氢气+氧气→水，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．
B、碳酸→水+二氧化碳，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项正确． C、水受热变成水蒸气，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误．
D、二氧化碳+氢氧化钠→碳酸钠+水，该反应的反应物是两种，不符合“一变多”的特征，不属于分解反应，故选项错误． 故选：B．
【点评】本题难度不大，掌握分解反应的特征（“一变多”） 并能灵活运用是正确解答本题的关键．
二、选择题（本题包括5个小题，每小题有1至2个选项符合题意，请将正确答案的序号填写在Ⅱ卷的答题表中） 11．规范操作和认真细致的实验习惯是有效开展化学实验的关键．试管是实验室最常见的仪器，如图所示，在不同的化学实验中试管口的朝向不同．下列说法中正确的是（ ）
A．给试管中的液体加热时，试管口朝向如图①
B．向试管中加入块状固体时，试管口朝的向先如图②后如图① C．给试管中的固体加热时，试管口朝向如图④
D．用胶头滴管向试管中滴加液体时，试管口朝向如图③
【考点】给试管里的液体加热；固体药品的取用；液体药品的取用． 【分析】A、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断； B、根据块状固体药品的取用方法进行分析判断；
C、根据给试管中的固体加热时的注意事项进行分析判断；
D、根据用胶头滴管向试管中滴加液体时的方法进行分析判断．
【解答】解：A、给试管中的液体加热时，应使试管倾斜并与桌面成45°左右，图中所示操作错误；
B、量向试管中加入块状固体时，可使试管平放，把药品放在试管口，然后使试管慢慢直立起来，使药品滑到试管底部，图中所示操作正确；
C、给试管中的固体加热时，试管口如果没有略向下倾斜，则冷凝水倒流至试管底部，致使试管底部破裂，图中所示操作正确；
D、用胶头滴管向试管中滴加液体时，试管口应垂直向上，图中所示操作错误． 故选：BC．
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
12．下列有关水的说法不正确的是（ ） A．水的天然循环是通过其三态变化实现的 B．氢气在空气中燃烧生成水，属于化合反应
C．电解水的实验，说明水是由氢分子和氧分子构成的
D．生活在小河中的鱼类能够呼吸，主要是由于河水中含有氧原子
【考点】电解水实验；水的合成与氢气的燃烧；物质的三态及其转化．
A、 【分析】根据水的天然循环是通过水的三态变化实现的，是水分子运动的结果进行分析；
B、根据氢气和氧气在点燃的条件下生成水，属于化合反应进行分析； C、根据电解水的实验，说明水是由氢元素、氧元素组成的进行分析；
D、根据生活在小河中的鱼类能够呼吸，主要是由于河水中含有氧氧分子进行分析．
【解答】解：A、水的天然循环是通过水的三态变化实现的，是水分子运动的结果进，故A正确；
B、氢气和氧气在点燃的条件下生成水，属于化合反应，故B正确； C、电解水的实验，说明水是由氢元素、氧元素组成的，故C错误；
D、生活在小河中的鱼类能够呼吸，主要是由于河水中含有氧氧分子，故D错误． 故选：CD．
【点评】本题考查的是空气与水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．
13．下列各图中○和●分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是（ ） A．
B．
C．
D．
【考点】纯净物和混合物的判别．
【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成． 【解答】解：A中的物质由一种物质组成，属于纯净物； B中的物质由一种物质组成，属于纯净物； C中的物质由两种物质组成，属于混合物； D中的物质由一种物质组成，属于纯净物． 故选：C．
【点评】混合物中至少含有两种物质，根据组成物质的种类就可以判断该物质属于混合物，还是属于纯净物．
14．有关实验操作说法不正确的是（ ） A．给烧杯加热需要垫石棉网
B．用托盘天平称某物质的质量为36.16克
C．试管洗涤干净后，将试管口向下放置在试管架上 D．用100毫升量筒量取8毫升热水
【考点】用于加热的仪器；测量容器-量筒；称量器-托盘天平；玻璃仪器的洗涤． 【分析】根据烧杯的加热、托盘天平的使用、试管的洗涤和量筒的使用判断即可． 【解答】解：A、给烧杯加热需要垫石棉网，正确； B、用托盘天平称某物质的质量为36.16克，正确；
C、试管洗涤干净后，将试管口向下放置在试管架上，正确； D、不能用100毫升量筒量取8毫升热水，误差大，错误； 故选D
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
15．下列事实及对这些事实的解释，二者不相符合的是（ ） A．郁金香和风信子有着不同的香味﹣﹣﹣﹣﹣不同分子，性质不同 B．电解水得到氢气和氧气﹣﹣﹣分子在化学变化中可以再分 C．黄泥水过滤后变澄清﹣﹣﹣﹣发生了化学变化
D．水变成水蒸气，体积增大﹣﹣﹣﹣气态时分子间隔变大 【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．