T: Now turn to Page 47. Look at 3 Work alone. Here are some school things. Whose are those things? Do you know? Now listen to the tape and find the owners of these things.
Step 2 Presentation 第二步 新课呈现 （时间: 24分钟）
1．请学生阅读2中的短文，然后根据内容填表，完成2.，再核对答案。(7分钟)
T：Open your book and turn to Page47.Look at 2 ,read this passage ,then complete the table. 5mins latter, I will check the answer.
请学生逐句翻译短文，并讲解短文中的语法点： 第三步 巩固 （时间:
3分钟）
1．让学生听1并跟读，抽查个别学生的发音掌握情况，并及时纠正。
Step 4 Practice 第四步 练习 （时间: 10分钟）
1．带学生一起总结语法和有用表达。 2．听4a和4b录音并跟读，完成4a和4b。
Step 5 Project 第五步 综合探究活动 （时间: 10分钟）
1．PPT展示6个人物的图像，通过学生所问的问题，回答出所说的人物。老师先示范，然后让学生照样子进行。完成5
T：OK，look at the screen. There are six pictures. There is one of my favorite person. Who is ask me some question like Page48, the last part. When somebody knows the answer, put up your a boy or a girl? T: It’s a …
S2: Does heshe have a round facelong hair? T: Yes, heshe does.
S3: What color are hisher pantsshoes? T: They are …
S4: Oh. Is this picture yours? T: Yes, it’s mine. 2．Homework:
（1）做复习单元P51, 7和P52，11、12、13 （2）预习第三单元Topic 1的生词。
七．教学反思
11 在本课教学中，总的时间较为紧，要加紧整个课堂的节奏，但因为是复习课，整个课堂中，每个学生都有参与到课堂中，调动了学生的积极性，但课堂上还存在着一些小错误，如物主代词的表格中，应该是主格。形容词性人称代词，名词性物主代词。在音标教学中，运用PPT，将音标发音规律通过单词的显示，显而易见的可以让学生看出来。
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