能够组织和参与园内的教研、科研活动 教育科研方法 学前心理学 学前教育学 组织幼儿的一日生活和游戏活动 学前教育学 幼儿园活动设计 少儿歌曲弹唱 少儿体操创编 绘画、手工、简笔画 能够做好幼儿园的安全卫生工作，给幼儿创设良好的环境 学前卫生学 幼儿园管理 三、培养模式
学前教育专业要顺利实现人才培养目标，必须在人才培养模式上进行创新和改革，我校教学改革以“理论够用，强化技能；注重德育，一专多能”为指导，突出学生职业道德培养、突出学生职业技能培养，打造“会干、肯干、用心干”的实用型人才。通过广泛征求幼教专家意见，参考多所高校学前教育专业课程设置的情况，结合学院办学条件和本专业生源的情况，经过学前教育专业建设委员会会议讨论，3次修订人才培养方案。由最初的“ 学前教育理论＋专业技能”的人才培养模式，逐步确立为“ 综合＋特色专长”的人才培养模式。按2.5+0.5模式制定人才培养方案。培养学前教育专业学生成为具有“七种专业技能”、五种特色类型的“复合”应用型人才。
四、就业岗位分析 1、主要就业岗位：
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学前教育专业毕业生主要就业岗位是幼儿园教师及幼儿园保育员。要求毕业生具有现代教育思想和科学的教育理论，具备教育职业专门技能和教书育人能力，掌握学前教育领域基础知识、专业知识和现代技术，具有较强的实际工作能力，具备从事幼儿园保教工作的责任感和奉献精神，具有一定的创新精神和科研能力。
2、其他就业岗位
早教机构、儿童工作辅导员等岗位，要求能做好孩子、家长的日常接待工作、制订孩子的亲子教育计划、组织实施亲子教育、亲子活动环境创设及保持等。
五、课程体系
以我院“课程内容与学情实际相衔接，基础课程与专业课程相衔接，专业课程与职业需求相衔接”的“课程体系三衔接”理论为指导，理论够用，强化技能，注重德育，一专多能。按照“综合+特色专长”的目标指向确立课程体系。
表3 三年制专科学前教育专业教学计划分配一览表
课 程 类 别 公 共 必 修 课 大学体育 毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表” 大学语文 99010501-3 4 108 2 2 2 √ √ 职业指导 99010101 2 36 2 课程名称 课程代码 学 分 学 时 一 二 三 四 五 六 开课学期及周学时数 第一学年 第二学年 第三学年 考核 形式 考考试 查 √ √ √ 计算机应用基础 思想道德修养与法律基础 大学英语 99010201 3 72 4 99010301-2 99010601-4 2 12 72 288 2 4 2 4 4 4 √ 99010701-2 2 3 72 72 2 2 2 2 7
小计 师范技能 课 教师口语 99010901-2 28 2 720 36 14 1 8 1 10 8 0 √ √ 硬笔书法 99011001-2 2 36 1 1 √ √ √ 心理学 99011101 2 36 2 教育学 99011201 2 36 2 现代教育技术 小计 专 业 必 修 课 学前教育学 学前心理学 幼儿园活动设计 学前教育科研方法 幼儿园组织与管理 教师礼仪 学前儿童卫生与 营养健康学 儿童文学 幼儿英语教学技能 乐理 视唱 声乐 舞蹈与幼儿舞蹈创编 弹唱 琴法 简笔画 手工 小计 选 修 课 幼儿体操创编 蒙台梭利教育理论 奥尔夫音乐教学法 绘画（素描、色彩） 学前家庭教育学 大学生心理健康教育 小计 总计(每周总课时） 军训、入学教育（2周） 教育实习（6周） 顶岗实习
99011301 15110301 15110401 15110501 15110601 15110701 15110801 15110901 15111001 15111101 15111201 15111301-02 15111401-05 15111501-05 15111601-03 15111701-05 15111801-02 15111901-02 15112001 15112101 15112201 15112301 15112401 15112501 2 10 2 2 2 4 2 2 2 2 4 2 4 10 10 6 10 4 4 72 2 2 2 2 2 2 12 120 2 5 2 8
72 216 36 36 36 72 36 36 36 36 72 36 72 180 180 108 180 72 72 1296 36 36 36 36 36 36 216 2412 2 2 2 2 2 2 2 2 14 0 30 √ 4 2 2 2 2 2 10 0 22 2 2 2 2 2 2 2 12 2 2 26 4 4 2 2 2 2 2 2 2 14 2 2 4 30 0 4 2 2 2 4 2 2 2 2 22 2 2 2 6 26 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 每学期安排1周 √
毕业教育(讲座) 1 √
表4 学前教育三年制专科主要专业实践训练项目一览表
开设学期 项目名称 学时数 一 幼儿园活动设计 幼儿园组织与管理 学前教育科研方法 声乐 视唱 幼儿舞蹈及创编 弹唱 琴法 简笔画 手工 蒙台梭利教学法 奥尔夫音乐教学法 幼儿体操创编 总计 36 36 72 180 72 180 108 180 72 72 36 18 36 1098 √ √ √ √ √ 二 √ √ √ √ √ 三 √ √ √ √ √ √ 四 √ √ √ √ √ √ √ √ √ 五 √ √ √ √ √
六、毕业要求
1．所修课程（包括实践教学）的成绩全部合格； 2．参加顶岗实习并成绩合格；
3．获得获得幼儿园教师资格证书或同类证书； 4．毕业学分不低于126学分。 七、实践教学条件配置与要求
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表5：校内实践教学条件配置与要求 表6：校外实践教学条件配置与要求
序号 名称 地 点 实训项目 01 蒙台梭利教学实训室 综合楼 蒙氏教学法 02 奥尔夫音乐教学实训室 综合楼 奥尔夫音乐教学 03 幼儿英语情境教学实训室 综合楼 幼儿英语教学法 04 幼儿绘本教学实训室 综合楼 绘本教学课程开发与教法训练 05 幼儿游戏情境实训室 综合楼 幼儿园活动设计等 06 幼儿玩教具资源室 早期保健实训室 综合楼 艺术楼 幼师英语 学前卫生学等 07 08 学前美工作品展室 综合楼 手工等 09 生物科学活动实训室 综合楼 幼儿科学活动设计
八、教学质量保证 1、教学资源建设
校内实训基地包括蒙学前实训室、舞蹈形体房和钢琴房等69个，实验实训设备项目达标率和开出率达到100%，设备完好率98%以上。校外实习基地有XX0所省内外大型幼儿园，主要是为专业见习、顶岗实习服务。
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