技艺高超、素质优良、相对稳定、专兼职结合、管理规范的师资队伍，不断提高实践教学效果与水平，以适应高职教育的需要。
实践教学指导教师的培养，主要围绕着使其具备基本职业能力方面入手，包括两个方面：一是使其具备从事实践教学活动所必须具备的专业基础知识和专业技能水平，即在熟悉专业理论基础上，通晓专业生产各个环节的基本技能并熟练操作，会对工作程序组织实施，能够分析解决生产实践中出现的一般问题，二是具备从教能力，即专业技艺的授予能力，如能制定课堂计划，规范的组织课堂教学，并会检查课堂教学情况与效果的教学法和方法论方面的能力；会引导学生、调动学生、与学生合作并对学生进行综合评价的教学能力和心理学能力。
（3）实践教学的管理
按照企业管理规章制度要求制定出实践教学规范，使学生在学校具有双重身份，即学生和企业员工，学生遵守学校规章制度，在企业遵守企业员工工作岗位职责，在教室好好学习，在企业学会维护企业利益，并在实习结束发放相应证书进行鼓励。
a.岗位职责制度
完全按照企业管理要求制定管理办法，岗位职责，实行完全企业化管理。
b.设备使用制度
制定各类设备操作规程和安全使用规程，贵重设备使用记录制度、保养检测、维护、维修制度，以保证设备的使用率。
c.实践教学管理制度要求
每天填写实习总结，总结一天的工作情况及出现的问题。 （4）成立手机维修兴趣小组
在学生有兴趣的前提下，鼓励学生成立学习兴趣小组开展丰富的社会实践活动，义务为同学修理手机，请企业技术人员做学生技术指导，在社会实践活动中锻炼学生灵活运用所学知识的能力，提高学生动手能力及语言表达能力、社会交往能力。
1.2校外实训基地建设
为增强办学实力，改善实验实训条件，在学院领导的支持下，系部先后与“中国振华电子集团有限公司（贵州振华信息技术有限公司）”、“中国普天信息产业集团公司（贵州分公司）”、“中国电信集团公司（贵州分公司）”、“中国移动通信集团公司（贵州分公司）”、“中国联合网络通信集团有限公司（贵州分公司）”等多家大中型企业共建了通信专业校外实训基地，实现资源共享。校内、外实验实训基地现有仪器设备能完全保证实验实训教学工作的顺利进行。
2、构建了以行业指导并深度参与的实践性教学体系 学院作为全省唯一的国家示范高职院校，一直努力提高自身软、硬件实力水平。系部拥有一批教学经验丰富、长期从事通信行业一线工作的专、兼职教师队伍，在调研省内、外通信及相关行业工作任务、岗位核心能力和职业素质的基础上，及时调整教学内容,革新教学方法和手段，贯彻落实“以服务为宗旨，以就业为导向”的高职教学方针,坚持“学中做、做中学”的教学理念, 以培养学生的职业能力为目标,以通信及相关行业一线工作任务或仿真工作内容为实验实训项目，强化学生的职业技能训练，构建了以理论教学为指导，实验实训项目、内容与真实工作环境对接，与职业技能鉴定融为一体的实践教学体系。
3、建立了以岗位工作流程为导向的实训模式
根据通信行业工作岗位对职业能力的要求，结合课程特点和掌握能力的过程，设计了以能力培养为核心，形式多样化的实训模式。
一是基础课程、专业基础课以校内实验实训为主，培养学生适应专业需要的基础能力，注重基本能力的培养，为专业实训打好基础。
二是针对专业课程特点，根据工作岗位对职业技能的要求模拟、仿真或利用真实职业环境开展学生实训，再现真实的职业环境，让学生了解、掌握真实工作程序和工作方法，实现学生与职业岗位的对接、零距离就业。
三是专业综合实训则通过校企合作和校外实训来提高学生的职业能力和职业素质，让学生领会到企业文化，培养学生对今后工作单位的忠诚度。
四是毕业实习根据人才培养方案，毕业生对口到相关行业和企事业单位相关部门进行顶岗实习。
4、实现了实训与职业技能鉴定有机结合
多年来，为了提高学生实际动手能力，系部建立了“计算机高新技术技能鉴定站”和“电子行业特有工种技能鉴定站”。培训人员和考评员主要由校企合作的行业技术骨干与系部“双师型”教师担任，系部现有考评员9名。积极推行“双证书”制度，强化对实验实训、顶岗实习、毕业创新论文等关键教学环节的质量控制，确保了学生职业技能培养的质量。至2010年底，系部共开展职业技能各工种的鉴定共计1200多人次，通过率达到95%以上。通过职业技能鉴定工作的开展，为各用人单位输送了一批学有其用、用有其长的高技能紧缺型人才。
5、建立了一批校外实训基地
通信专业建立了一批较为稳定的校外实习实训基地。这些基地具有设备先进、技术力量强、管理科学规范、提供真实一线工作岗位环境的特点。目前，系部已与省内多家国有大中型企事业单位及其他私营企业正式签定了校外实训基地协议，可满足通信专业学生校外实习实训的需要。为保证校外实训基地的正常合作，系部与企业共同建立了一套切实可行的合作机制：一是系部与实训基地签订合同，并共同制定了严格的实习实训管理制度。二是按实习计划的要求，对学生进行实习实训。学院的校外实训基地长期以来一直运行良好，实训实习效果得到保证，学生实习期间完成的创新论文质量较好。
6、实训基地开展社会服务
目前实训基地，开展的社会服务有：
（1）中国移动、中国联通实习实训基地为学院师生提供热情、细致、周到的服务。
（2）对外进行手机维修业务的承接。
（3）系部的网络、通信综合布线施工工程队，为企事业单位进行布线工作。
四、实训基地特色及存在的主要差距
特色一：实习实训基地发挥效能。经过多年来的改革，利用丰富的校内外实习实训基地资源，在实践教学的多个环节及多个层面上进行探索创新，从实践教学时数比例、实践教学内容、实践教学组织形式、教学手段、考核指标和评价手段到教师实践教学能力的培养等方面形成了一系列特色。创建了集“教学、生产、社会服务、技能鉴定”于一体的独特的人才培养模式，根据高等职业技术人才的培养规律及岗位职业要求，突出了实践教学的地位。专业教学计
划中实践教学与理论教学时数比1∶1，大大突出了实践教学的比重。
特色二：校企合作，共建校内外实习实训基地，全方位提高办学能力。系部形成了从市场调研、专业申请、人才培养方案制定、教学过程组织到学生就业的全面校企合作，通过共建校外实习实训基地、编写校企教材、派遣行业技术骨干到学校担任兼职教师、联合申报科研课题等多种形式与企业进行深入而广泛的合作办学，不仅将企业的技术、设施、人才等资源融入日常教学，而且将企业文化、管理理念提前引入课堂。
从目前系部校内外实验实训条件来看，仍有以下差距: 1、实训场地不足:
通信专业是系部特色专业，也是生源较多、较好的专业之一，但实训场地数量越来越不足以应付日益增加的实训需求，已成为制约通信专业继续发展的因素之一。
2、设备台套数不够
通信专业实验实训设备基本能再现或仿真工作场景，有的仪器设备已达省内领先水平，但仪器设备台套数也已不能满足系部发展壮大的需要。
3、实训过程还未能全部体现工作环境
通信及其他相关专业实习实训过程虽然均尽量仿真、再现真实工作场景，但由于场地和设备台套数不够, 实训过程还未能全部体现职业环境。
社会职业培训 技能鉴定 高职通信、网络等专业
通信技术实训基地 师资培训 企业员工培训