图5
四．电路测试与仿真
1）启动仿真电路，可观察到数字时钟的秒位开始计时，计数到60后复位到0，并进位到分计时电路。
2）观察到数字时钟的分位开始计时，计数到60后复位为0，并进位到时计时电路
3）开关J1可控制时计时电路的二十四进制或十二进制计数方法的选择。单击控制键“A”，可实现计数方式的转换。
4）控制键“B”、“C”可控制将秒脉冲直接引入时、分计数器，从而实现校时和校分功能。
5）出现整点，即时计数器出现变化时，蜂鸣器会发出相应点数的报时。
五．实验结论
1.启动仿真电路，可观察到数字时钟的秒位开始计时，计数到60后复位到0，并进位到分计时电路。
2.观察到数字时钟的分位开始计时，计数到60后复位0，并进位到时计时电路。
3.开关J可控制时计时电路的二十四进制或者十二进制计数方法的选择。单击控制键“A”，可实现计数方式的转换。
4.控制键“B”、“C”可控制将秒脉冲直接引入时、分计数器，从而实现校时和校分功能。
5.出现整点，即时计数器出现变化时，蜂鸣器会发出相应点数的报时。
六．总结与感想
通过这次数字时钟的设计与制作，让我了解了设计电路的程序。也让我了解了设计数字时钟的原理与设计理念,对Multisim仿真软件有了初步的了解和认识，使用Multisim仿真软件，可以让我们在虚拟的环境中实行实验，不需要真实电路环境的介入。不必顾及仪器设备的短缺与时间环境的限制，能够极大提高实验效率。
成功就是在不断摸索中前进实现的，遇到问题我们不能灰心、烦躁，甚至放弃，而要静下心来仔细思考，分部检查，找出最终的原因进行改正，这样才会有进步，才会一步步向自己的目标靠近，才会取得自己所要追求的成功。 这次数电课程设计加强了我的动手，思考和解决问题的能力。在此次数字时钟的设计过程中，我更进一步熟悉了芯片的结构和掌握的芯片的工作远离，和具体实用方法。
通过这次课程设计，我还知道了理论与实际相结合是非常重要的。只有理论知识是远远不够的，只有把理论和实践相结合才能更好的提高我们的能力。在这次的课程设计过程中遇到了许多问题，可以说困难重重，感谢两位老师和同学对我的指导和帮助，让我能够顺利完成这次的设计。
七．参考书目
《数字电路课程设计与实验》 李维主编 《电子技术基础 数字部分》第五版 康华光主编 《基于Multisim 10的电子仿真实验与设计》 王连英主编