硕士学位论文
题 目:传统“师道尊严”观与现代高校 师生关系研究 研究生 肖 云
专 业 思想政治教育 指导教师 佘荣华教授 完成日期
2011年10月
杭州电子科技大学硕士学位论文 传统“师道尊严”观与现代高校 师生关系研究 研究生:肖 云
指导教师:余荣华教授 2011年10月
Dissertation Submitted to Hangzhou Dianzi University for the Degree of Master
A Study on Teachers Dignity and The
Relationship between teachers and students Candidate: Xiao Yun
Supervisor: Prof.Yu Ronghua October, 2011 杭州电子科技大学
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丨期:弘丨丨年?月2P曰 指导教师签名: 曰期: 年p月 y日
杭州电子科技大学硕士学位论文 摘要
“师道尊严”思想,是我国传统教育理念的集中体现,也是我国传统文化的重要组成 部分,对中华民族的道德观念和价值取向具有重要影响。在传统社会,教师即知识传道的 代表者,有着崇高的地位,“一日为师、终生为父”,是这一思想的极致表述。“师道尊严” 思想在当代社会受到了较大挑战。特别是随着信息时代的到来,教师不再是唯一的知识来 源,课堂听讲也不再是学习知识的唯一途径,以教师为中心的传统课堂教育模式受到较大 冲击。
市场经济的发展,社会的价值取向和道德标准日趋多样化;大众化教育的推进,教育 体制和教育管理模式深刻变革,师生关系发生变化。“师道尊严”思想,逐渐淡化,为师 不守其道,难守其道;求师学习无意循道;授业,严师为难。师尊不能,在高校校园中, 教师成为弱势的群体,则学校中的教学秩序、科研秩序、文化秩序、管理秩序等等,均难 以循道而建。
基于这一背景,本研究试图通过对传统“师道尊严”的研究,在扬弃中继承,在继承 中,寻求传统教育理念与现代元素结合之路径,最终使尊师传统得以回归,遵守师道成为 教师行为自觉,使师生关系在优化中实现和谐,使“尊师守道”成为和谐校园秩序的建构 的重要推动力,成为和谐校园秩序的重要组成部分。 本文分为四个部分:
第一部分前言。分别为立题背景,高校中尊师重道思想的弱化导致师生关系之问出 现了一系列问题,为构建高校和谐师生关系,需要深入挖掘传统“师道尊严”思想, 继承其精华部分;研究意义,挖掘传统教育思想、优化校园秩序、有效 展高校思想政治 教育工作;文献综述,“师道尊严”在概念、现代价值,现代高校师生现状、构建对策,以 及“师道尊严”对高校师生关系影响方面;研究思路和研究方法。
第二部分概念考证。传统“师道尊严”观主要包括师德、师职、师尊、师严,这四 个方面相互贯通,体现了尊师重道的教育和伦理价值取向;对传统“师道尊严”进行
扬弃;“师道尊严”文化传统的现代价值,包括政治价值、社会价值和教育价值三个方面。
第三部分现状分析。现代高校中“尊师”、“重道”现状分析,包括知识和价值领域教 师主导地位的消解、学生恭敬信服尊师之道的丧失、教师“行为世范”为师之道的丧失以 及教师法律地位上弱势、教师教育“工具化”、教师背离“师道”的“尊严”等缺失与异化 现象。现时高校师生关系现状评析,回顾传统“师道尊严”与师生关系的良性发展,师生 关系在“师道尊严”缺失与异化的影响下,现代高校师生之间存在着师生关系对立化、师 生关系功利化和师生感情淡漠化等问题。
第四部分结论。为建立起尊重有序、教学相长、真诚融洽的高校和谐师生关系,我们 需要重塑现代意义下的师道尊严,从政府、社会、学校、教师和学生五个方面进行探讨。
关键词:“师道尊严”;和谐师生关系;尊师重道;校园秩序优化 II
ABSTRACT
As our country age-old traditional culture and traditional education ideas, “the teacher's dignity\has acted as sustain rule of human behavior, traditional education activity and the important role of the relationship between teachers and
students. In a traditional society, peoplerespect knowledge and way as the lofty position, so put the teachers on a high status. \the teacher, for the life of the father\which embodies a kind of respecting teachers thought. In
modern, “the teacher's dignity\of the information
age,the teacher is no longer the only source of knowledge, the classroom listening also is no
longer the only way to learn the knowledge. Teacher-in the middle in the traditional classroom
education mode is changing. The development of market economy, the value orientation of social and moral standards has
diversified; popular education's advancement,the education system and education management
mode profound changes, the relationship between teachers and students has changed. 'Teacher
way dignity\hard to keep its
way; learners have no intention to learn; the strict teacher is disappeared. In the campus, teachers become vulnerable groups. Teaching order. Research order',Cultural order. Management order,
all that is hard to build.
Based on the background, this study attempts to research the traditional \way
dignity\to discard the inheritance, seek the path of traditional education concept and modern
elements; return the tradition of respecting teachers. Abide by the teacher way to become a
teacher behavior consciously Make the relationship between teachers and students in optimization of the realization of a harmonious. Make ',respects keep word\become the construction of
harmonious campus order of an important impetus, become a harmonious campus is an important
part of the order. This paper is divided into four parts, the first part is the preface, including putting forwards
the problem, the research significance, the literature review, the research idea and research methods.
The second part, first explains the origin of \\
teachers and the content of “the teacher's dignity\teacher's
occupation moral, teacher's education mission, treating the teachers with respect and following
the teacher's strict requirements. Then analysis the modern value of respecting the teacher,
including political value, social value and education value. Ill The third part shows that our universities are lack of the traditional ”the teacher's dignity\
view from reality. \knowledge and
value field leading position the resolution of teachers, the students loss of respecting the teacher,
the teacher the loss \Even the teacher
educate in \the relationship
between teachers and students with the respecting. So generally speaking, the modern university
teachers and students relation is benign, positive. But, we have to admit that the relationship
between teachers and students in the modern university is changing.
The fourth part is conclusion. For establishing respect and orderly, sincere harmonious
relationship between teacher and students, we need to reshape the modern sense of dignity teacher
way from the state and society, schools, teachers and students.
Keywords: \teacher,s dignity\harmonious relation between teacher and student; respecting
teachers; campus order optimization IV 目录 ABSTRACT Ill 前言
1.1研究的背景1 1.1.1问题的提出1 1. 1.2研究的意义2 1.2文献综述2
1.3研究思路与研究方法7
2传统“师道尊严”观概述8 2. 1 “师”与“道”的概述8 2. 1. 1 “师”的溯源8 2. 1. 2 “师职”的演变8 2. 1. 3 “道”的哲学释义9 2. 2师道的概述10
2. 2. 1师道的概念界定10 2. 2. 2师逍的价值认知10 2. 2.2. 1师道的一般诠释10
2. 2. 2. 2教师“为师之道”的体认11 2. 3传统“师道尊严”观的内涵11 2. 3. 1 师德12 2. 3. 2 师职12 2. 3. 3 师尊12 2. 3. 4 师严12
2. 4解析传统“师道尊严”观13
2. 4. 1传统“师道尊严”的糟粕成分13 2. 4. 2传统“师道尊严”的理性回归13 2.4. 3传统“师道尊严”的现代价值14 2. 4. 3. 1政治价值14 2.4. 3. 2社会价值15 2.4. 3. 3教育价值15 V
3传统“师道尊严”缺失与异化下的高校师生关系现状分析16 3.1现代高校中“尊师” “重道”的现状分析16 3. 1. 1知识和价值领域教师主导地位的消解16 3. 1. 2学生“恭敬信服”尊师之道的淡化17 3. 1. 3教师“行为世范”为师之道的弱化17 3. 1. 4教师法律地位上的弱势18 3. 1.5教师教育的“工具化”18
3. 1.6教师背离“师道”的“尊严”19 3. 2现时高校师生关系现状评析 19
3. 2. 1传统“师道尊严”观与师生关系的回顾19 3. 2. 2师生关系对立化20 3. 2. 3师生关系功利化21 3. 2. 4师生情感淡漠化21
4重塑现代意义的“师道尊严”构建现代高校和谐师生关系22 4. 1和谐师生关系的特点22 4. 1. 1尊重有度22 4. 1.2教学相长23 4. 1. 3真诚融洽23 4. 2?政府层面23
4. 2. 1提高教师政治地位23