4、阅读资料《手机辐射的危害》 ，回答下面问题
A 手机辐射会给人体带来哪些危害？ B 如何减少手机辐射危害？三、辩论会 小学生是否应该拥有自己的手机?(邀请同学自愿加入正方和反方，开 展辩论会) 正方： 反方：
四、课堂小结 说说本节课你的收获。
（上学期间不带或使用手机，不用手机玩游戏， 不躺在床上看手机，同学之间使用手机不攀比，不长时间使用手机。 ） 五、作业：危险判断
六、课外延伸 与家长一起分析你使用手机的情况， 看看有什么问题， 提出改进措施， 并把主要内容写在下面横线上。 问题： 改进：
正确使用网络
一、教学目标
1.让学生善于交流、乐于交流，在交流中找出问题，想出办法。 2.通过活动，分析出问题，从而学会正确使用网络资源。 二、教学重难点
重点：分析网络资源对中学生学习生活的利与弊。
难点：找出正确使用网络资源的方法，学会利用网络帮助自己提高学习效率。 三、教法学法： 教法：引导学生自主分析 学法：分享交流，讨论辩论 四、教学支持： 多媒体课件、视频、案例 五、教学过程 （一）热身阶段
PPT展示学生QQ群里的聊天内容。
学生自由发言，说一说平时自己都使用网络做些什么？
【注意】引导学生大胆交流，不做是非评判，只要求他们说出真实的事情。 （二）工作阶段
1.观看视频《你知道吗？》 学生交流观后感。
【引导】网络的飞速发展带给社会的进步是显而易见的，它冲击着人的头脑，同时的确带给人们很多便利。从你自身的网络运用精力来谈感受，或者讲一讲自己利用网络资源对自己有哪些方面的帮助。 2.案例展示：青少年沉迷于网络的相关报道。 学生交流：为什么会出现这些悲剧？
【引导】分析案例中的孩子为什么会如此痴迷于网络游戏，或者有特别爱好网络游戏的同学谈一谈自己在玩网络游戏时是怎样的心情，你觉得从游戏中能获得什么？
3.辩论：你认为网络对于青少年来说是利大于弊还是弊大于利。
学生以便交流，老师一边板书。我们不能否定网络资源对我们生活和学习的帮助，我们可以通过它老拓宽视野，来节省时间，但是，我们也要学会正确使用网络资源，让万能的网络来更好的服务大家，而不能让网络毁掉我们。 （三）结束阶段
1讨论：作为新一代的年轻人，我们应该如何利用网络资源来帮助我们的学习
和生活？ 2.教师归纳。
【提示】（1）善于网上学习，不浏览不良信息。 （2）诚实友好交流，不辱骂他人。 （3）增强自护意识，不随意约会网友。 （4）有益身心健康，不沉溺虚拟时空。 六、课堂小结
我们都是新时代潮流的引导者，接受新鲜事物也比成人快很多。未来网络的发展也得依靠大家，就让我们从现在开始，正确上网、文明上网，让网络成为我们的工具而不是主人。