二年级下册美术教学设计
瑶族服饰
教学目标：
知识与技能：通过观察瑶族服饰，感受图形的外形美。
过程与方法：在学习观察中领会民族特色，初步认识简单图案。 情感态度与价值观：培养学生的观察力，及爱国主义情感。 教学重点：
1、了解中国是一个多民族的国家。
2、各民族在祖国的大家庭中都很勤劳，用自己智慧的双手创造了自己的民族特色。 教学难点：
认识民族，了解服饰上的图案构成，增强爱国情感。 教学时间：2课时 教学过程：
第一课时
一、 导入
同学们见过瑶族吗？我们班有瑶族吗？他们有哪些地方最能让你感兴趣？谁能说说。（服装、语言、生活习惯等）那小朋友知道瑶族衣服的哪些知识呢？
二、讲授新课 介绍瑶族
1、瑶族的分布
瑶族，是我国56个民族中的一种少数民族。主要分布在我国西南大部，湖南、广西、海南等省瑶族有悠久的历史，远古时，其先民居住在黄河流域以南，长江流域以北的广大地区。后迁入西南地区。
2、瑶族服饰
我国和世界上瑶族服饰种类最多、保存最好的区域，被称为“瑶族服饰博物馆”。瑶族服饰从总体来看，保持着中国民间的织、绣、挑、染的传统工艺技法，往往在运用一种主要的工艺手法的同时，穿插使用其他的工艺手法，或者挑中带绣，或者染中带绣，或者织绣结合，从而使这些服饰图案花团锦簇，溢彩流光，显示出鲜明的民族艺术特色。从内容上看，服饰图案大多取材于日常生活中各种活生生的物象，有表意和识别族类、支系及语言的重要作用，这些形象记录被专家学者称为“穿在身上的史诗”。 三、指导看图
1、学生自由看图，说说图上有什么？
2、感受瑶族服饰，从中找出两种以上的基本构图，如圆、长方形等。 3、颜色的种类。 四、小结
瑶族是一个伟大的民族，是我们祖国大家庭中的一员，我们应该学习他们勤劳的品质。
五、布置作业：画一个圆形图案。
第二课时
一、复习导入
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1、指明简要说说瑶族服饰有哪些特点？
2、让学生展示自己画的圆形图案，同桌互相说说谁画的好，好在哪些地方？
3、交流自己的画是怎样画的？ 二、讲解新课
1、回顾瑶族在我国的分布。 2、简介瑶族服饰的制作特点：
从制作技艺看，服饰发展史上的五种形制，即编制型、织制型、缝制型、拼合型和剪裁型，在黔东南瑶族服饰中均有范例，历史层级关系清晰，堪称服饰制作史陈列馆。从用色上看，她们善于选用多种强烈的对比色彩，努力追求颜色的浓郁和厚重的艳丽感，一般均为红、黑、白、黄、蓝五种。从构图上看，它并不强调突出主题，只注重适应服装的整体感的要求。从形式上看，分为盛装和便装。 三、指导看图
1、从图中找出瑶族服饰的结构特点。
2、按照不同的色彩对比，自己试着给画好的图画上颜色。 3、对比。 四、练习
1、学生对自己的作品进行修改。 2、指导上颜色。 五、作业
将修改好的图画图上漂亮的颜色。
1、富于幻想的卡通形象
教学目标：
知识与技能：认识卡通形象造型艺术特性以及卡通作品中表现的内容特征与感情。
过程与方法：用口头语言或书面语言描述评价卡通形象，锻炼学生初步的处理信息和运用资料解决问题的能力。
情感态度与价值观：初步树立真善美的价值观，形成健康的审美情趣，提高审美能力。 教学重点：
引导学生欣赏卡通形象，认识卡通形象的艺术特点，提高学生对卡通形象的欣赏能力。 教学难点：
引导学生用口头或书面语言对卡通形象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 教具准备：
1、收集一些可爱的卡通形象。 2、铅笔颜料等绘画工具 教学时间：2课时
2
第三课时
1、引导阶段
讨论：假期发身了什么愉快的事？看了那些书和好看的电影电视，哪本书给你留下了深刻印象，为什么？
2、发展阶段 A、欣赏与交流。
教师出示课前准备的卡通图书、图片、或者通过多媒体教具播放卡通录象。
B、渗透德育教育。
你喜欢什么样的卡通形象？为什么喜欢？
卡通形象很手欢迎，那我们如何才能在生活中做到受别人欢迎。 C、扩撒思维。
设问：出了课本中的卡通形象你还知道那些卡通形象？他们有什么令你印象深刻的地方。
D、展示具有民族特色的卡通形象。引导学生欣赏 3、欣赏评述
引导学生从造型、特色方面认识卡通的艺术特色：抓住原型的特点，运用夸张、变形的造型手法，形象概括简练、鲜明。
第四课时
一、组织谈话。
上节课，大家已经把自己家的一角初步画了一个稿子，这节课，我们再稍作修改，涂上漂亮的色彩。
二、讲解上色方法，强调画面效果。
1、大家根据自己的意图，可用蜡笔、水彩、彩色水笔等涂色，做到上色自由，但又不失协调、美观、鲜艳的效果。
2、上色步骤：
①从整体人手，确定主色调。突出树叶的茎的颜色。
②刻画画面主体，描绘美的感受，使画面达到表情达意效果，进一步体现线条的美。
③结合主体，学会在图画中留白，运用留白体现主图的美丽，使画面色彩协调、美观，给人一种美的感觉。
3、结合以上步骤，学生谈谈自己的体会和想法，教师进行小结，并鼓励学生大胆用色，表达美的感受。
三、学生上色彩，教师巡回指导。
四、讲评学生作业，表扬造型和用色较好的同学，对作业中存在的问题进行集体讨论，提出改进方法。
五、作业
将修改好的作业上交。
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儿童乐园
教学目标： 知识与技能：
1、学会观察一幅画的整体结构。
2、掌握一个场景的整体布局和上色方法。 过程与方法：
在学习中学会绘画。 情感态度与价值观：
激发学生的好奇心，主支探索和发现问题，创造性地解决问题。 教学重点：
掌握一个场景的整体布局和上色方法。 教学难点：
激发学生的好奇心，主支探索和发现问题，创造性地解决问题。 教具：水彩笔。 教学时间：2课时 教学过程：
第五课时
一、导入。
1、教师和学生一起交谈，营造一个宽松的氛围。让学生充分了解小玩偶的特点。
2、通过谈话，引导学生认识儿童乐园。
3、和同学们一起玩，把学生带入儿童乐园的情境中去。” 二、学习新课
1、通过游戏体验，启发学生通过各种手段，尽量多获取一些，关于儿童乐园的有关资料。
2、启发学生通过各种手段，尽量多获取一些，关于儿童乐园的有关资料。 3、启发引导学生讨论儿童乐园绘画方法。 三、讨论制作过程
1、进一步分组讨论、思考有关儿童乐园的绘画方法，让学生掌握更多的关于儿童乐园的知识。
2、进一步分组讨论、思考有关儿童乐园绘画方法，让学生掌握更多的关于儿童乐园绘画方法。
3、启发引导学生讨论。如何绘画儿童乐园方法。 4、分组讨论、思考用什么材料绘画儿童乐园。 四、巩固
1、学生看课文，找出涂上都画了什么？ 2、交流自己的认识，加深理解。
3、说说自己有没有见过儿童乐园，自己心目中得儿童乐园是什么样子的？
五、练习
说说儿童乐园绘画方法。
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第六课时
一、组织谈话。
上节课，大家已经把自己家的一角初步画了一个?稿子，这节课，我们再稍作修改，涂上漂亮的色彩。
二、讲解上色方法，强调画面效果。
1、大家根据自己的意图，可用蜡笔、水彩、彩色水笔等涂色，做到上色自由，但又不失协调、美观、鲜艳的效果。
2、上色步骤：
①从整体人手，确定主色调。突出树叶的茎的颜色。
②刻画画面主体，描绘美的感受，使画面达到表情达意效果，进一步体现线条的美。
③结合主体，学会在图画中留白，运用留白体现主图的美丽，使画面色彩协调、美观，给人一种美的感觉。
3、结合以上步骤，学生谈谈自己的体会和想法，教师进行小结，并鼓励学生大胆用色，表达美的感受。
三、学生上色彩，教师巡回指导。
四、讲评学生作业，表扬造型和用色较好的同学，对作业中存在的问题进行集体讨论，提出改进方法。
五、作业
将修改好的作业上交。
我们的校园
教学目标： 知识与技能：
1、通过观察图画认识我们的校园，感受校园的温馨。 2、通过训练了解平面图形的基本构造，以及用线条表达。 过程与方法：
通过绘画增强学生热爱学校的情感。 情感态度与价值观：
培养学生的观察力，提高学生的整体构思能力。 教学重点：
培养学生的观察力，提高对平面图形的认识。 教学难点：
增强学生热爱学校的情感。 教学时间：2课时 教学过程：
第七课时
一、复习导入
1、讲解作业，展示学生作业，鼓励画得好的同学上讲台展示。其他同学评论。（交流哪些地方画得好）
2、谈话：
上节课我们一起学习了保护我们的环境，同学们下去都做了些什么？（指
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