3、小结学生的讨论结果。 三、强化阶段：
1、引导学生选择不同材料和表现方法。 2、给学生演示制作奖杯： A、用饮料瓶做杯体。 B、空盒子做底座。
C、用泥团捏成奖杯的形状。 四、作业阶段：
1、学生作业。 2、教师巡堂指导。 五、展示评价阶段：
请学生自己的奖杯与奖章。并说说你打算送给谁，以及送给他的理由。
多功能衣服
教学目标：
知识与技能：用绘画的方式，体验设计多功能服装的乐趣，培养学生创造性思维。
过程与方法：培养学生创新精神和对艺术创作的持久兴趣。
情感态度与价值观：让学生明白创新人类社会发展的动力，要从小树立创新的思想，将来做一个有用的人。 教学重点：
运用绘画的方式，设计一件多功能的衣服。 教学难点：
如何设计新颖的服装。 教学时间：2课时
第十五课时
一、导入阶段：
1、指导看图：如：一张杨利伟的照片。你知道他是谁吗？
2、他身上穿的衣服有什么特点？他为什么要穿多功能的衣服呢？ ——因为太空中的特殊环境，所以宇航服的结构非常复杂，它具有加压、充气、防辐射等作用。
3、小结：这是一件多功能的衣服。 4、引出课题：多功能的衣服 二、发展阶段：
1、除了宇航服之外，你还认识我们生活中有哪些多功能的衣服呢？今天老师带来了几件多功能衣服，你能看出来它是用在什么职业上吗？
2、指导学生看生活中多功能的衣服图片，师生共同讨论多功能衣服的特点。
（1）消防服
——耐热，不导热；硬度小，软，醒目；轻巧，密度小。 （2）潜水服
——防水、保暖、防压。
3、我们生活中还有哪些多功能的衣服呢？
——交警的荧光交通服、摄影家多口袋摄影服。 三、强化阶段
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1、欣赏提高：欣赏课本中学生的作品，说说你最喜欢哪一件。 ——请学生从衣服的样式、功能和色彩方面进行解说。 2、范画，启发学生创作思维。
——从衣服的样式和功能方面对学生进行启发。 3、创设情境，激发学生创作意识。
——准备开一间多功能服装店，让多功能衣服能够最好地应用到我们的生活中，所以想在我们班公开招聘一批多功能服装设计师，同学们，请你们在纸上设计一件多功能衣服来参加贺老师的招聘会吧。 四、表现阶段：
1、学生创作 2、教师巡堂指导 五、展示阶段：
展示学生的设计草图，从衣服的功能方面进行评价。
未来生活
教学目标： 知识与技能：
1、通过观察图画，展开想象。
2、运用想象进行绘画，表达对未来的向往。 过程与方法：
能按照自己喜欢的方式，进行大胆、合理的想象，有创作的愿望。 情感态度与价值观：
培养学生想象能力，充分发挥想象并运用于绘画实践。 教学重点：
学会观察图画，能够从图画中感悟色彩的变化，学习用图画表达自己的想象。
教学难点：
能够充分发挥想象，并把想象的内容画下来。 教学时间：2课时
第十六课时
一、复习导入：
1、讲解作业，进行作业展示，对设计好的同学和小组进行表扬。 2、谈话：同学们，对未来有什么向往？由学生自由谈话。
3、讲解人们对未来生活的向往：如人类进入太空、深海世界、地下城市、沙漠中的绿洲等。 二、学习新课
1、知道学生观察书上的插图，感受未来生活与自己的想象有什么不同？ 2、组织小组交流。 3、汇报。
4、欣赏、讨论：看一组学生作品，谈谈自己的看法。如果要你画，你准备用何种工具、何种内容来具体表现。 三、学生练习
1、把想象变成画面——“未来的中学生活”。 2、作业期间以小组形式进行互相非成品。
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四、指导
1、用单幅画的形式画有关中学生生活的作品。
2、作业以组的形式进行交流，使学生绘画能力得以互相提高。 3、全面观察学生作业。对个别学生进行主题引导。 4、提供学生书籍，拓宽学生思路，提高创作能力。 五、小结
自由评说非成品作业，一部分学生讲明创作意图。
第十七课时
教学过程：
一、组织谈话。
上节课，大家已经把自己家的一角初步画了一个稿子，这节课，我们再稍作修改，涂上漂亮的色彩，为我们未来的生活添加上美丽的色彩。
二、讲解上色方法，强调画面效果。
1、大家根据自己的意图，可用蜡笔、水彩、彩色水笔等涂色，做到上色自由，但又不失协调、美观、鲜艳的效果。
2．上色步骤：
①从整体人手，确定主色调。（明白哪些地方要留出白色）
②刻画画面主体，描绘美的感受，使画面达到表情达意效果，进一步体现未来生活的情感。
③结合主体，搭配好背景颜色，使画面色彩协调、美观，给人一种美的感觉。
3、结合以上步骤，学生谈谈自己的体会和想法，进行小结，并鼓励学生大胆用色，表达美的感受。
三、学生上色彩，巡回指导。对个别学生的作品进行指导修改，并指导涂上美丽的色彩。
四、讲评学生作业，表扬造型和用色较好的同学，对作业中存在的问题进行集体讨论，提出改进方法。
1、先有学生自己进行评论，自己找出不足之处。 2、讨论修改的办法。 3、学生修改自己的作品。
五、将修改好的作品涂上颜色后上交。
亲爱的爸爸
教学目标：
知识与技能：通过学习认识爸爸的工作，体会爸爸工作的辛苦。 过程与方法：在学习中收集爸爸工作的情景，合作绘画。
情感态度与价值观：培养学生的观察力，提高学生尊敬父母、热爱家庭的情感。
教学重点：
1、体会父母工作的辛苦。
2、学会用美术的形式进行表达自己心中的画。 教学难点：
培养学生的观察力，提高学生尊敬父母、热爱家庭的情感。
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教学时间：2课时 教学过程：
第十八课时
一、 谈话导入
1、提问：同学们的爸爸是干什么工作的？同学们有没有细心地观察过自己的爸爸，他是怎样工作的？辛苦吗？为什么会哪样辛苦？
2、今天我们就来学习——亲爱的爸爸，看看爸爸是怎样工作的。 二、讲授新课
1、指导认识爸爸的工作，由学生自己交流爸爸的工作，如：教师、警察、农民、工人、医生等。
2、指导看图，从图画中感受爸爸的工作，同时体会工作的辛苦。
3、提问：我们的长辈在工作中哪样辛苦，哪样认真，我们在家里应该怎样帮助他们呢？
4、组织学生谈话说出自己怎样帮助他们、体贴他们？ 5、指名上黑板讲解。 三、指导看图，学习绘画。
1、由学生自由看图，说说图上有什么？（明确制作内容：用我们的双手画一幅爸爸工作情景的图画，注意要表现出对他们的爱。）
2、引导学生从场景进行观察，抓住关键；人物的头、身体、衣服的搭配、色彩要协调。
3、分组绘画，各小组准备材料，勾画草图。 4、对个别小组进行指导。 四、作品展示
1、对绘画快、画得好小组进行表扬。
2、各个小组展示自己的作品，小组与小组之间互相评论。 3、指导上颜色。
4、学生交流绘画的过程，体验成功。 五、布置作业
画一幅自己的爸爸的画像。
第十九课时
一、导入阶段：
1、你爱你的爸爸吗？说说爸爸让你最感动的事。
2、能说说你爸爸的长相和经常表现的一些表情动作吗？ 3、你最希望和爸爸在一起干什么？ 二、发展阶段：
1、请几个能把爸爸描述得生动传神的学生，上讲台用粉笔把自己的爸爸画一画，然后老师与学生一起来评一评，看看画得像不像。
2、教师通过范图《我的爸爸》进行画面人物分析，问：你最喜欢哪一幅画？哪个小朋友画自己的爸爸画得最好？你认为哪一幅画在形态、神态上表现得最好？哪一幅画最能表现小朋友和爸爸之间的爱？
3、师生共同赏析课本中的范图。应从人物形神、画面的色彩和构图等方面进行引导赏析。 三、强化阶段：
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1、教师讲解绘画方法和步骤： A、画形，画人物特征。
B、画细节，画五官、衣服的装饰、背景。 C、涂色。
2、教师布置学生作业：
A、要求学生根据回忆把爸爸画出来。
B、要求把爸爸的形态、神态生动、有感情地描画出来。 C、要求构图饱满，色彩搭配得当。 四、作业阶段：
1、学生作业。
2、教师巡堂指导。并提示要求画出爸爸的爱。 五、展示阶段：
将作业陈列在教室内，全体学生观摩，评一评，说一说。（从作业中能体现人物感情的学生老师要大力表扬，及时进行情感教育。）
夜 空
教学目标：
知识与技能：学会观察，并能够根据观察，绘画出满意的画。
过程与方法：掌握蜡墨画的方法来绘画夜空的景色或印象，尝试利用不同的绘画材料工具和方法进行造型表现，初步渗透技术意识，体验造型的乐趣。 情感态度与价值观：
1、培养学生观察、爱动脑、勤动手的良好习惯和敢于创新的精神。 2、引导学生投入情感的作画，感受绘画的乐趣。 教学重点：
掌握蜡墨画的表现方法进行绘画造型。 教学难点：
有创意地创作以夜空为主题内容的绘画作品。 教学时间：2课时
第二十课时
教学过程： 一、导入阶段：
1、请生看一段柳州夜景的视频，导入教学，用熟悉的环境激发学生的学习兴趣。
师：咱们柳州的夜景，漂亮吗？
小结：美丽夜空总能勾起人们无限的幻想，今天让我们一起去遨游夜空吧。引出课题：《夜空》。 二、发展阶段：
1、欣赏感受。
师：你记忆里最难忘的夜空是什么样的？
生：烟花映出灿烂的夜空、霓虹灯照耀下五光十色的夜空、郊外看到的星星点点的夜空。
师：你们看到的夜空真美！在画家心中，也有一片浪漫而神秘的夜空，欣赏梵高作品《星空》。
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