5.程序性记忆：是对具有先后顺序的活动的记忆。
6.编码特定原则：当提取的背景与编码的背景相似时最为有效。
7.遗忘曲线：遗忘的过程是不均衡的，刚学完时保持量最大，接着保持量急剧下降，然后保持量渐趋稳定，最后接近稳定。这条曲线叫做遗忘曲线。 8.倒摄抑制：后学习的材料对回忆先学习的材料的干扰作用
9.系列位置效应：系列位置效应是指记忆材料在系列位置中所处的位置对记忆效果发生的影响，包括首因效应和近因效应。 四、问答题
1．记忆包括哪些基本过程 编程 过程 提取
2．短时记忆的特点是什么？
一，时间短，一般是30秒左右，如果得不到复述，转眼就会遗忘。 二，容量有限，一般是7+2组块（CHUANK）。 三，意识清晰，短时记忆服从当前任务需要，主体有清晰的意识。 四，操作性强，短时记忆就其功能来说，一方面，短时记忆加工着感觉记忆保持的信息，把其中的必要信息经过复述储存在长时记忆系统中；另一方面，它又根据当前工作的需要，从长时记忆库中提取所需的信息完成某种操作
3．什么是遗忘规律？主要的遗忘的理论有哪些？简述其内容。156、157 遗忘规律：遗忘的过程是不均衡的，刚学完是保持量很大，接着保持量急剧下降，然后保持量渐趋稳定，最后接近稳定。 消退理论：认为遗忘是记忆痕迹随着时间的推移而逐渐消退的结果。记忆痕迹是指记忆的编码，这种解释与生活中很多常见的现象比较一致，如穿久的衣服会褪色，不常回想起的或不常使用的信息，往往容易从记忆中失去。 干扰理论：干扰理论认为，随着愈益增多的新信息被输入、归类，提取线索就愈益失效。消退理论把遗忘归结于贮存的失败，而干扰理论则认为遗忘是由于提取失败所致。干扰主要有两类：倒摄干扰与前摄干扰。倒摄干扰是指以前学过的内容受后来学习内容的干扰；前摄干扰是指以前学过的内容干扰以后学习的内容。干扰理论是行为主义学派提出的，其依据是“刺激—反应”学说。 动机性遗忘：佛洛依德在压抑的概念中提出，我们的记忆系统实际上会对那些令人痛苦的信息内容进行自我检查。为了保护我们的自我
16
概念并减少焦虑，我们可能会压抑痛苦的回忆，对意识中不愉快的经验可以施加压力，将之压抑在潜意识之中。 线索依存遗忘理论：线索依存遗忘理论认为，应根据提取失败，而不是根据记忆中失去信息、干扰或抑制等来解释遗忘。换句话说，一个人回想不出某种信息，仅仅是由于他不能发现从记忆中回想该信息的方式，是没有良好的提取线索。图尔文认为，记忆是来自两方面的信息的产物：第一，作为对某一事件的初步知觉的结果，在个体记忆贮存中留下的记忆痕迹；第二，个体在回忆时认知环境中出现的提取信息的线索。因此，该信息可能是在记忆贮存中，因为缺少有关提取线索的信息而提取不到。 （百度） 4．联系实际谈谈如何增进记忆？
心理学认为记忆，就是过去的经验在人脑中的反映。它包括识记、保持、再现、回忆三个基本过程。其形式有形象记忆、概念记忆、逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆等。 有人说学习就是与遗忘作斗争的过程。因为许多之后四是要靠我们去记忆的。提高记忆力，实际就是尽量避免和克服遗忘。在学习活动中只要进行有意识的锻炼，掌握记忆规律和方法，就能改善和提高记忆力： 1.注意集中。记忆时只要聚精会神、专心致志，排除杂念和外界干扰，大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不易遗忘。否则会大大降低记忆效率。 2.增强兴趣。如果对学习材料、知识对象索然无味，即使花再多时间，也难以记住。如果对要记忆的材料不感兴趣，可以培养间接兴趣，即对记忆成功后的结果培养兴趣。这样可以激励自己。 3.理解记忆。理解是记忆的基础。只有理解的东西才能记的牢、记得久。仅靠死记硬背，则不容易记住。对于重要的学习内容，如能作到理解和背诵相结合，记忆效果会更好。4.过度学习。即对学习材料在记住的基础上，多记几遍，达到熟记、牢记的程度。过度学习的最佳程度是150%。5.及时复习。遗忘的速度是先快后慢（参照艾宾浩斯遗忘曲线）。对刚学过的知识，趁热打铁，及时温习巩固，是强化记忆痕迹、防止遗忘的有效手段。 6.经常回忆。可使记忆错误得到纠正，遗漏得到弥补，使学习内容难点记的更牢。闲暇时经常回忆过去识记的对象，也能避免遗忘。 7.读、想、视、听相结合。动用多种感官同时刺激大脑，可以起到强化记忆，提高记忆效率的作用。比单一默读效果好的多。 8.运用多种记忆手段。根据情况，灵活运用分类记忆、特点记忆、谐音记忆、争论记忆、联想记忆、趣味记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、做笔记、卡片等记
17
忆方法，均能增强记忆力。 9.掌握最佳记忆时间。一般来说，上午9～11时，下午3～4时，晚上7～10时，为最佳记忆时间。利用上述时间记忆难记的学习材料，效果较好。但要注意，不同的人的最佳记忆时间不同。 10.科学用脑。在保证营养、积极休息、进行体育锻炼等保养大脑的基础上，科学用脑，防止过度疲劳，保持积极乐观的情绪，能大大提高大脑的工作效率。这是提高记忆力的关键。
第六章 思维 一、填空题
1、思维的主要特征有两个，一个是（ ），另一个是（ ）概括性，间接性。
2、具体形象思维是运用已有（ ）进行的思维活动。表象。
3、抽象逻辑思维是以（ ）、（ ）、（ ）的形式达到对事物的本质特性和内在联系认识的思维。概念，判断和推理。
4、语言是一种社会现象，言语是一种（ ）。心理现象。
5、思维的基本单元有（ ）、（ ）、（ ）。表象，概念，命题。 6、根据表象创造程度的不同，可将其分为（ ）、（ ）。记忆表象，想象表象。
7、概念形成是指个体掌握概念（ ）的过程。本质属性。
8、（ ）是从一般到特殊的过程；而（ ）是从特殊到一般的过程。演绎推理，归纳推理。
9、（ ）是指重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态。定势。 10、类比推理属于（ ）。归纳推理。 二、单项选择题
1、（ ）是指过去感知过的事物的形象在头脑中的再现过程。A A表象 B想象 C再造想象 D再认
2、表象的形象在头脑中可以放大、缩小、翻转的特性叫表象的（ ）C A 翻转性 B运动性 C可操作性 D灵活性 3、思维的智力操作过程的基本形式有（ ）A
18
A分析与综合、抽象与概括 B过去感知过的事物的形象 C事物之间的内在联系 D人的愿望
4、按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维叫（ ）C A形象思维 B抽象思维 C辐合思维 D 发散思维
5、在问题空间中进行搜索，以便从问题的初始状态达到目标状态的思维过程叫（ ）B
A概念形成 B问题解决 C发散思维 D创造思维 6、已有的知识经验对解决新问题的影响叫（ ）A A 迁移 B 干扰 C 抑制 D启发 7、算法策略和启发式策略是（ ）C
A通用的问题解决策略 B解决数学问题的策略 C问题解决的策略 D 动力定型 三、名词解释
1．思维 思维是借助语言表象或动作实现的对客观事物概括的、间接地反映。 2. 表象 表象是事物不在眼前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。 3. 概念 概念是人脑对客观事物本质特征的认识，是高级认知活动的基本单位。 4. 发散思维 （求异思维、辐射思维）这是一种沿着不同的方向思考，探索新 的远景，追求多样性的思维。
5. 创造性思维 指重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维活动
6.定势 指重复先前的心里操作所引起的对活动的准备状态。 四、问答题
1. 思维和表象各有哪些特点？
思维是借助语言、表象或动作实现的对客观事物概括的、间接的反映。思维具有以下特征：1、概括性2、间接性
表象是事物不在眼前时，人们头脑中出现的关于事物的形象。表象具有以下特点：1、形象性2、概括性3、可操作性
2．在日常推理中，人们经常使用哪些启发式策略？ a：可获得性启发式 b：代表性启发式 c：调整型启发式
19
3．试分析日常生活中，有哪些心理因素影响着问题的解决？ a 知识表征的方式 b 定势 c功能固着 d 动机
(1、问题空间 2、问题解决的策略 3、知识—专家和新手的区别 4、其他心理因素，如：知识表征的方式；定势；功能固定；动机。 ) 4．创造性思维过程是怎样的？
创造性思维过程是指在问题情境中，新的思维从萌发到形成整个过程。大体会经历一下四个阶段：a：准备阶段b：酝酿阶段 c：顿悟阶段 d：验证阶段
第七章 情绪 一、填空题
1、情绪是一个人对于客观对象是否满足自己需要的（主观体验）。
2、情绪与情感也是有联系的，一方面（情绪）是（情感 ）的表达方式，而（情感）则是（情绪）的内容。
3、冯特在1896年撰文认为情绪是由（愉快-不愉快 ）；（激动-平静）；（紧张-松弛）三个维度组成。 4、（道德感）是个体对自己或他人的言论和行为是否符合自己的道德需要而产生的情感体验。 5、心理学家（霍尔姆斯 ）和（雷赫 ）编制了生活改变与压力量表，系统研究了不同生活事件对人造成的压力大小。
6、情绪、情感具有动机功能、(适应 )功能、( 信号)功能和调节功能。 二、单项选择题
１、主张情绪是对机体变化的知觉的情绪理论是 （ A ） A．詹姆斯—兰格理论 B．坎农—博德理论
C．沙赫特的情绪理论 D．汤姆金斯—伊扎德的理论 ２、情绪的基本表现形式有（ D ）
Ａ、激动和平静 Ｂ、高兴和悲哀 Ｃ、喜、怒、哀、乐 Ｄ、快乐、愤怒、悲哀和恐惧 ３、情感可分为（A ）
Ａ、道德感、理智感和美感 Ｂ心境、激情、应激
Ｃ、快乐、愤怒、悲哀和恐惧 Ｄ、基本情绪和复合情绪
４、按情绪发生的速度、强度和持续时间对情绪的划分叫（C ） Ａ、基本情绪 Ｂ、复合情绪 Ｃ、情绪状态 Ｄ、情感的种类
５、沙赫特认为，情绪是多种因素共同作用的结果，其中起决定作用的因素是（ D） A．外界环境刺激 B．机体生理变化 C．中枢神经系统的活动 D．认知过程
６、微弱持久而又具有渲染性的情绪体验状态是(A) A、心境 B、激情 C、情操 D、应激 三、多项选择题
1、情绪和情感区别在于（A.C ）
Ａ、情绪是情感反映的过程；情感代表是情绪的内容 Ｂ、情绪适用于动物和人；情感只适用于人
Ｃ、情感比情绪具有更大的稳定性、深刻性和持久性 Ｄ、情绪有外在表现；情感则没有外在表现
20