修改，促进提高。对于新引进的年轻教师，主动给予各方面的指导、帮助，尤其在教学上能根据督导组提出的教学建议，帮助他们分析原因，并给予具体改进意见，以使他们更快的进步。
此外，作为系教工党支部书记和系主任，蒋老师以身作则，严于律己，时刻关心系所发展，积极投身专业、学科建设工作，为发挥基层党组织的战斗堡垒作用，开展了多种形式的党日活动，为全面落实科学发展观，更好地推动所在系的发展奠定了基础。同时，蒋老师平时密切关心在校学生的身心健康，时常参加和组织学生开展多种形式的文体活动和知识讲座。近两年来，多次参加了本科生、研究生党员支部的组织活动，通过与党员学生的交流，引导他们自觉树立先进性意识，鼓励和帮助他们成长为“品质高尚、作风务实、工作表率”的新时期知识青年。2007年5月和2008年5月，两次组织了所在系部分本科生和研究生到南京市世代服务中心参加“崇尚科学，珍爱生命”的专题科普活动，帮助他们解决遇到的心理困惑，使他们能够掌握基本的青春期科学健康知识，获得了学生们的一致好评。
今年四川汶川大地震发生后，蒋老师迅速在教工中组织开展了爱心募捐活动，并及时组织支部党员缴纳“特殊党费”，同时，立即对系里所有四川学生进行情况排查，当获知2007级建筑环境与设备工程专业学生杨晓静来自汶川灾区后，立即和班主任曹业玲老师前往江宁校区探望慰问，帮助她解决各种实际困难，并表示将对其今后的学习生活提供全力支持与帮助。
2008年6月，由于各方面的突出成绩，蒋彦龙老师被学校破格晋升为教授。
在与蒋彦龙老师交谈时，我们请蒋老师用一句话评价一下自己。他想了想，说：“普普通通、踏踏实实、真心工作，诚心树人。”就是这么一个人，一个被同行们认为“传道有术，授业有方，解惑有法”的人，
一个被学生们认为“可信、可亲、可学、可敬”的人，却用短短16个字概括了自己的人生信条。
也许，在旁人眼中，蒋老师不过是大学校园里万千老师中平凡的一员，但是在爱他、敬他、念他的学生眼里，他是他们心中永远的不平凡！
朱如鹏同志事迹
朱如鹏教授于1988年留校任教，现为机电学院教授、博士生导师。多年来一直教学科学研究的第一线。在工作岗位上他始终如一，严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业，较好的完成各项教学科研工作任务；作为一名共产党员，他时时处处以党员的标准严格要求自己，在政治理论学习、教学科研、联系群众和遵纪守法等各方面都较好的发挥着共产党员的先锋模范作用，以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作成绩，受到广大干部职工的普遍好评，主要事迹如下：
第一，坚持理论学习，政治素质高
朱如鹏同志能够认真学习党的基本理论和重要著作，特别是认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，不断提高自己，充实自己。严格按照党员标准去要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义理想和社会主义信念，努力把自己锻炼成新时代的合格的共产党员。积极参加党组织的各项活动，虚心接受同志们的批评，注意在实践中改正自己的缺点。严格按照党员标准，做好群众的思想工作，向周围群众宣传党的路线、方针、政策等，同时在日常工作中时刻注意向其他同志学习，尤其是向其他优秀党员学习。
2007根据学校统一部署和要求，参加了组织部安排的“中层干部
菜单式学习”。学习端正态度，课内认真听教师讲解，课外带着问题自学。在教学科研工作比较繁重的情况下，充分利用双休日和晚上的时间，学习各类政治理论资料，结合工作实际，写了《关于校、院、系三级管理改革的认识》和《以先进制造技术为牵引，促进机电学院科研工作的持续发展》两篇读书报告。同时用PowerPoint认真准备演讲稿，在课堂讨论中积极发言，受到教师和学员们的好评。其中《关于校、院、系三级管理改革的认识》被评为优秀，获得了奖励。
第二，教学工作认真负责，成绩显著
朱如鹏同志从事教学工作二十年，承担“机械原理”、“机械设计”、“机械设计基础”等本科生课程和“机械工程有限元法”、“现代设计方法学”、“齿轮啮合原理”、“弹性力学”等研究生课程。在教学岗位上兢兢业业，认真钻研教材，结合自身和科学研究备课和讲解，积累了丰富的教学经验。课堂上讲课时，既结构严谨又生动活泼，大胆使用启发式教学，充分发挥每个学生的积极性。使学生们在理解的基础上掌握知识，并在教学上将思想教育与知识教育相结合，达到教书育人的目的。尽管学院行政工作繁忙，但他始终把教学放在第一位，投入到教学第一线，积极进行课堂教学改革。运用现代化教学技术，利用多媒体辅助教学上做了大量地尝试，为培养学生创新精神和实践能力，探索课堂教学的最优化模式。深受学生的欢迎。
能以极大的热情投身到教学改革活动中。曾负责过“机械原理”和“机械设计”课程的建设，作为第一完成人，这两门课被评为江苏省一类优秀课程，主编出版部级规划教材《机械原理》和《机械设计课程设计》。同时，作为项目负责人，《机械原理》教材被列为江苏省精品教材建设项目。
第三，科学研究勇于创新，学术水平较高
朱如鹏教授主要从事航空动力传动系统的研究工作，主持完成的国家级、省部级项目16项，其中国家自然科学基金资助2项、航空科学基金资助4项、江苏省自然科学基金资助2项，国防预研8项，取得了一系列研究成果。主持完成的航空科学基金和国家自然科学基
金资助项目面齿轮传动的研究，为设计高速重载动力传动装置提供了基础；参与主持完成的航空发动机减速器轴类零件设计准则研究，为工程设计提供了系统的方法和相应的计算机软件；主持完成的直升机传动系统零部件疲劳设计方法及其软件开发的研究，为工程设计提供疲劳强度设计和疲劳寿命评定方法及其相应的软件；主持完成的航空电器接插件的电接触微动磨损的研究，为设计高可靠性和长寿命接插件提供了有效的途径；参与主持完成的航空发动机榫联接抗微动损伤修形与涂层的研究，能有效地提高榫联接的微动疲劳寿命；参与主持完成的叠加有高周横向振动载荷的榫联接微动疲劳寿命预测的研究，为榫联接的疲劳设计提供了有效方法。发表学术论文100余篇，获省部级科技进步奖4项。
第四，专业建设改革有效，成果突出
朱如鹏教授负责机电学院专业建设工作多年，为专业的发展做出了贡献。在他的带领下，机电学院的3个专业发展较快。其中，机械工程及自动化专业2003年申请为江苏省品牌专业建设点，2005年通过验收成为品牌专业；飞行器制造工程2006年被评选为江苏省品牌专业建设点，目前建设顺利；新专业工业设计已具有江苏省特色专业水平，2008年正在申报江苏省特色专业（在评审中）。
为了适应社会对人才培养的要求，积极推进专业建设改革。主持2项江苏省教育改革项目，“机械工程及自动化专业课程体系、教学模式、管理模式的研究与实践（2005年，已结题验收）”和“机械工程及自动化专业实践教学体系和模式的研究与实践（2007年，进行中）。”通过研究取得创新性成果：（1）以强化综合素质教育和突出创新意识培养为突破口，创建了由六大类模块组成的模块化、多层次、开放式机械工程及自动化专业人才培养方案，实现了学生知识架构均衡发展与人才个性化培养的和谐统一。该人才培养方案得到国内同行专家的高度评价，实施效果得到用人单位的普遍好评。（2）创建了“四大模块、三个层次、两类训练、一项活动”的实验教学体系。“四大模块”打破了按课程设置实验的传统体系；“三个层次”实现了知识应用的递进
式教育与创新意识的培养；“两类训练”全面提升了学生的工程实践能力与学术研究素养；“一项活动”为学生自主开展面向问题的创新应用提供了开放式平台。新型实验教学体系在全国高校具有很好的示范性。获得2项江苏省教学改革成果奖：21世纪机械工程专业人才培养模式的改革与实践（2004年江苏省教学成果二等奖，名列第三）和“模块化、多层次、开放式的机械工程及自动化专业培养体系创建与实践（2007年江苏高等教育教学成果一等奖，名列第一）。”作为“机械工程实验教学中心”主任，带领个关教师创新建设，积极筹划，使中心的水平处于国内前列。该中心于2007年以评审成绩列机械类第一的好成绩入选为“国家级实验教学示范中心”。
周长省同志事迹（略）
李千目同志事迹
李千目同志1979年生，1997保送进入南京理工大学计算机系学习，2001年保送直接攻读博士学位，2003年破格提前留校任教，2005年进入南京大学软件国家重点实验室博士后流动站工作，2006年破格聘为硕士生导师，2007年评为副教授。
近年来，他先后参与和承担了国家自然科学基金重大研究计划等14个项目，发表论文40余篇，其中第一作者34篇，被SCI、EI收录26篇。先后获得国防科工委科技进步二等奖（2006年）、江苏省科技进步二等奖（2006年）、中国博士后科研基金奖二等资助（2006