二、教学重、难点： 使学生理解这句话的意思。 三、教学过程：
一）、导入新课 谈话介绍这句话的出处引入 天行健，君子以自强不息。 二）、学习新课
1、范读。天行健，君子以自强不息。 2、老师讲解句子的意思。 3、读古语今说。理解句意 三）、明道喻理
读 “自强的孙膑” 理解是怎样自强不息的。 四）、知行合一
读一读课文，想一想面对困难该怎样做？
文化传承 春雨惊春清谷天 二十四节气歌 第一句
春
第三单元孝慈齐家
一、教学目的
1、使学生知道孝慈是维系亲情的纽带。 2、 培养学生孝敬父母友爱兄弟的思想感情。
二、重点难点：
知道孝慈是维系亲情的纽带，培养学生孝敬父母友爱兄弟的思想感情。
16夫孝，德之本也，教之所由生也
教学目标：
1.使学生能够正确流利地朗读课文。
2、通过学习，使学生知道这句话出处，理解这句话的意思。 教学过程
二、教学重、难点： 使学生理解这句话的意思。 三、教学过程：
一）、导入新课 谈话介绍这句话的出处引入 夫孝，德之本也，教之所由生也。 二）、学习新课 1、范读。
2、老师讲解句子的意思。 3、读古语今说。理解句意 三）、明道喻理
读 “赵狗孝亲” 理解赵狗是怎样孝亲的。 四）、知行合一
读一读要求，画一画你的全家福
17三字经节选
一、教学目标：
1、在老师的帮助下对照“古语今说”理解意思。 2、在背诵的基础上能够熟练背诵。 二、重点难点：
1、重点难点：：对照“古语今说”理解意思。 三、教学过程：
一）、课前引入、复习三字经 二）、课文分析详细过程：
香九龄，能温席，孝于亲，所当执。 融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。
1、简明了解出处 2、总体把握古语今说。
3明道喻理：读 “ 黄香扇枕温席”想一想黄香为什么能得到乡亲们的称赞？
三）拓展延伸：知行合一 自己是怎样孝敬父母的？
18 礼之用，和为贵
教学目标：
1.使学生能够正确流利地朗读课文。
2、通过学习，使学生知道这句话出处，理解这句话的意思。 教学过程
二、教学重、难点： 使学生理解这句话的意思。 三、教学过程：
一）、导入新课 谈话介绍这句话的出处引入 礼之用，和为贵。 二）、学习新课 1、范读。
2、老师讲解句子的意思。 3、读古语今说。理解句意 三）、明道喻理
读 “以和为贵” 谈一谈你对和的理解。 四）、知行合一
读一读要求，判断对错。
19朱子家训 节选
教学目标：
1.使学生能够正确流利地朗读课文。
2、通过学习，使学生知道这两句话出处，理解这两句话的意思。 教学过程
二、教学重、难点： 使学生理解这两句话的意思。
三、教学过程：
一）、导入新课 谈话介绍这两句话的出处引入 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 二）、学习新课 1、范读。
2、老师讲解句子的意思。 3、读古语今说。理解意思。 三）、明道喻理
读 “房梁挂钱” 理解苏轼是怎样勤俭节约的。 四）、知行合一
读一读课文，想一想细水长流的道理。 读背节俭歌
20 论语 节选
教学目标：
1.使学生能够正确流利地朗读课文。
2、通过学习，使学生知道这句话出处，理解这句话的意思。 教学过程
二、教学重、难点： 使学生理解这句话的意思。 三、教学过程：
一）、导入新课 谈话介绍这句话的出处引入