教学目标
第四课 祖国在我心中
1、学唱《祖国印象》这首歌，表达对祖国的爱，在听赏《我和我的祖国》时，感受自己和祖国无法分别的爱。
2、积极参与二声部轮唱，体验轮唱的乐趣。 3、能在音乐活动中将曲子按拍号分类存档。 一、学唱《祖国印象》 1、歌曲接唱活动
每个小组都参加，歌唱祖国接唱比赛，接上来就有奖励，可以只唱前两句。 2、在前一个环节的基础上，引出本课的歌词。 3、全班有感情地朗读歌词。 4、听音乐感受情绪及节拍的特点。
5、复习3/8拍子，学习6/8拍子，说说他们的强弱规律。 6、全班随音乐轻划，加深对歌曲的印象。 7、随琴跟唱歌曲三遍，然后同桌的同学互唱互听。 8、跟音乐进行律动，自由进行。
9、讨论歌曲的情感，然后再进行有组织的律动和表演唱。 二、听赏《我和我的祖国》
1、第一遍听赏，初听感受歌曲的情绪和音乐特点。
2、第二遍听赏，让学生说一说歌曲表达的是什么样一种情感。 3、学生跟随音乐进行跟唱和舞蹈。 二、学习歌曲美妙的歌声
1、教师先放音乐，学生听旋律，轻打节奏。 2、唱准每一句歌词。
3、讲一讲什么是轮唱：不同时开始，同时结束，一定要齐。 4、比较轮唱和齐唱的不同，说说他们都有什么样的特点。 4、让我们一起来回忆2/4和3/4拍子的强弱特点规律。 5、老师弹奏谱例，学生跟着轻打拍子。 6、小结下课。 教学反思
第五课 绿色的呼唤 《小鸟，请到这里来》
教学目标：
1、能用轻快的声音学会演唱《小鸟，请到这里来》，从中感受爱护鸟类、热爱自然、保护环境的思想。
2、能积极参加即兴接唱活动，并自己创编歌词。 教学设想：
本课音乐学习与环保教育相结合，以“小鸟寻找绿色家园”为主题进行教学活动。
教学重点：用轻快圆润的声音演唱《小鸟，请到这里来》
教学难点：唱好切分节奏和连音线节奏；后半拍起节奏，顿音与保持音的准确唱法。
教学课时：一课时 教学准备：课件、琴、 教学过程： 一、组织教学 二、导入新课 1、出示一张绿色的纸
师：这样的绿色让你你想到了什么？ 生：听音乐，答问
２、听赏与跟唱《滴哩滴哩》
师：是呀，绿色在春天，绿色在大森林里，你听一群可爱的小鸟正歌唱着绿色的家园，让我们也随小鸟一起歌唱绿色吧！
生：听赏与跟唱《滴哩滴哩》，老师在一旁引导律动，带学生进入情景。 ３、激发环保意识和行为
师：绿色的家园很美，小鸟的生活自由自在，但是随着人类无限制的开发资源，绿色家园渐渐遭到破坏，树木不在青翠，花儿不在那么娇艳，小鸟不停
地向追问“绿色家园在哪里？绿色在哪里？”小鸟伤心地飞走了，远离了我们，看到这样的情景你想说些或者做些什么呢？
生：激发环保意识和行为 三、学习新歌 １、念词，熟悉词
师：人类不断的觉悟反省自己的行为，拯救自己，终于在今天绿色家园重现在我们的面前。树木成林，百花齐放，让我们一起带着最真诚的心、最火热的情邀请小鸟归来吧！
生：有感情地念完整首歌的词 ２、听唱全曲，情感铺垫 师：你是带着什么情感朗读词的？ 生：
师：就让我们用热情地节拍去邀请小鸟回家，为热情的歌声伴奏吧！ 生：听整首歌曲，老师引导用x o拍手的节奏感受歌曲节奏类型。 师：这首热情愉快的歌曲，表现了什么样的情景（ ），你认为歌曲可分几部分？
3、听第一部分，情绪指导（热情、愉快） 师：第一部分主要描述我们在呼唤小鸟。 4、用lv的字母跟唱
师：让我们也加入邀请小鸟回家的队伍中去，大家用lv哼唱旋律伴奏吧。
生：跟琴唱 5、听音乐填词
师：同学们带着你的热情去迎接小鸟吧！让我们再次感受那热情的歌声吧！
生：听第一部分试一试填词 ３、跟琴纠正
四、学习新歌第二部分
1、学唱01 45 | 6 6 | 34 5.| 01 45 | 6 6 | 35 2.|| 师：小鸟在绿色的呼唤声中归来了，看见这翠绿的森林，如海的草地，小鸟陶醉了唱起了欢快活泼的歌。
（1）小鸟唱谱
出示01 45 | 6 6 | 34 5.| 01 45 | 6 6 | 35 2.|| 老师旋律一次，学生听； （2）跟小鸟学唱
（3）猜猜小鸟这时想唱什么？
学生答问，老师引导唱出“尽情地唱吧小鸟，自由地飞吧小鸟” （4）情感处理小鸟这时心情如何？ 活泼跳跃地唱出这句词，学生再唱 学生分组唱这句词 2、朗读第二部分词
师：热情的同学们此时你想对小鸟说些什么呢？（集体朗读二部分的词） 师：你认为这部分词在演唱时应该怎样处理情感？ 3、听唱二部分
师：让我们带着热情轻轻唱起心中的歌吧！ 4、分析最后一句的唱法
师：唱最后一句有什么感觉？为什么？ 跟琴学唱最后一句 5、跟琴唱
师：孩子们用你们甜美的歌声与小鸟一起飞翔吧！ 学生唱二部分 6、结合两部分一起唱
跟琴轻唱，学生质疑问难，解决难点 五、完整唱全曲