27、陶罐和铁罐
一、我要把课文读2遍，家长签字 。 二、我能独立识字。
认读字 音序 音节 部首 余几画 陶 懦 辩 恼 耻 逝 殿 掘 朴 素 识字方法 组词并扩词 三、我会写生字。（将每个生字写两遍）
陶、谦、虚、嘴、恼、怒、吵、感、荒、捧、朴、素、值、受 四、我能抄写词语。
骄傲、傲慢、谦虚、神气、恼怒、相提并论、理会、荒凉、 惊讶、光洁、朴素、价值、兴奋、 五、我能理解课文内容，并能回答问题。 1、联系上下文，说一说“奚落”是什么意思？
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2、陶罐和铁罐之间发生了一件什么事，结果怎样？ 六、我有几个不明白的问题。
28、*狮子和鹿
一、我要把课文读2遍，家长签字 。 二、读句子，抄句子。
1、骄傲是胜利的敌人，谦虚是成功的朋友。 2、自满是智慧的尽头，骄傲是失败的前奏。 3、虚心的人学十算一，骄傲的人学一当十。 三、我能理解课文内容，并能回答问题。 1、课文讲了一件什么事？ 2、这则寓言说明了什么道理？ 四、我有几个不明白的问题。
第八单元预习作业
29、掌声
一、我要把课文读2遍，家长签字 。 二、我能独立识字。
认读字 音序 音节 部首 余几画 麻 症 疾 姿 识字方法 组词并扩词 27
势 况 镇 绪 述 励 三、我会写生字。（将每个生字写两遍）
愿、姿、势、投、况、吞、烈、绪、述、普、通、鼓、励 四、我能抄写词语。
掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况、慢吞吞、注视、热烈、持久、平息、情绪、讲述、普通话、动听、鼓励 五、我能理解课文内容，并能回答问题。
1、读课文第一自然段，你觉得英子是个什么样的孩子？
2、课文一共提到 次掌声，第一次掌声是 ； 第二次掌声是 。 六、我有几个不明白的问题。
30、一次成功的试验
一、我要把课文读2遍，家长签字 。 二、我能独立识字。
认读字 音序 音节 部首 余几画 锤 堵 获 识字方法 组词并扩词 三、我会写生字。（将每个生字写两遍）
育、瓶、系、绳、茶、危、险、顺、俩、索、激、堵、获 四、我能抄写词语。
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成功、实验、教育家、瓶子、绳子、代表、茶杯、危险、顺利、如实、不假思索、激动、获得
五、我能理解课文内容，并能回答问题。 1、教育家做了一个怎样的实验？ 2、这个实验成功的原因是什么？
3、女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”
“不假思索”的意思是： 从中可以看出女孩是个 六、我有几个不明白的问题。
31、给予树
一、我要把课文读2遍，家长签字 。 二、我能独立识字。
认读字 音序 音节 部首 余几画 予 圣 诞 享 默 糖 逛 援 仁 偿 识字方法 组词并扩词 三、我会写生字。（将每个生字写两遍）
予、担、宽、裕、买、猜、糖、即、卡、盼、仁、贴
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四、我能抄写词语。
给予、试探、心意、祝福、甜蜜、担心、宽裕、前夕、提醒、兴高采烈、暗示、猜测、立即、卡片、盼望、显然、拥抱、 仁爱、同情、体贴
五、我能理解课文内容，并能回答问题。
1、“给予”是什么意思？你怎样理解“给予树”？ 2、课文讲了一件什么事？你从文中体会到了什么？
32、*好汉查理
一、我要把课文读2遍，家长签字 。 二、我能写出下列词的反义词。
调皮——（ ） 喜欢——（ ） 相信——（ ） 经常——（ ）
三、请将下面句子中用错的字圈出来，并在括号里改正。（先圈后改） 1、杰西很可爱，不过，她只能座在伦椅上。 （ ） 2、在草苹上，杰西高兴地背涌着一首首诗。 （ ） 3、填上的人们发现查理没有在搞恶作剧。 （ ） 4、监走时，罗伯特把哪把刀送给了查理。 （ ） 四、我能理解课文内容，并能回答问题。
1、课文讲述了一个什么故事？ 2、查理以前是个什么样的孩子？
3、查理为什么会有这么大的变化呢？
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