5.沙眼有什么危害
教师总结：沙眼容易多揉眼睛也会发红，发红后视力受到一定的影响，看东西既不清楚，也不能持久。如果不及时治疗，日子久了眼皮会朝里面翻，睫毛会向里面长，这时怕光，淌眼泪的现象也越来越厉害，东西也看不清，甚至还有失明的危险。
6.预防沙眼的办法
一般来说，沙眼是因为不注意用眼卫生而被传染的，所以要预防沙眼就应该注意用眼卫生。
A.不要接触患有沙眼的病人。
B.要勤洗手，勤剪指甲，经常保持指甲的清洁。
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C.不要合用毛巾、手帕，不要合用一盆水洗脸。
D.提倡用流动水洗手、洗脸。
7、结束语
学了这一课，我们懂得了什么是沙眼，知道了预防的方法。希望同学们养成良好的卫生习惯，保护好眼睛。
板书设计：第二十二课沙眼是怎么回事
A.不要接触患有沙眼的病人。
B.要勤洗手，勤剪指甲，经常保持指甲的清洁。
C.不要合用毛巾、手帕，不要合用一盆水洗脸。
D.提倡用流动水洗手、洗脸。
第二十三课“红眼病”是怎么回事
教学目标：
1、使学生知道急性结膜炎（红眼病）的病因、症状、预防、治疗和护理的方法。
2、教育学生养成讲卫生、爱清洁的文明习惯。
教学过程：
1．导入新题(教师板书课题)
师：请同学们读课题。
生：红眼病(急性结膜炎)的预防和护理。
2．学习新课
师：请同学们各自小声读课文。课文比较长，自然段比较多，请边读边在每个自然段的前面写出顺序号。(学习自读课文，标段号)
师：课文一共提出了几个问题?请同学们把问题勾画出来。(学习勾画问题)
师：××同学，请把勾画出的问题读一遍。(学生读四个问题)
师：谁来回答第一个问题，红眼病是由什么引起的? (学生读或讲课文第2段)
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师：谁来回答第二个问题?患红眼病有哪些感觉?(学生读或讲课文第4段)
师：第三个问题有两问，第一问是：红眼病是通过什么途径传染的?途径就是路线。红眼病是人因为接触了带有细菌或病毒的物体而被传染上的。接触就是挨上、碰着。请×X同学具体说一说，红眼病是怎么接触传染的?
(学生读或讲课文第6段)
师：第二问是怎么预防红眼病?请齐读第七段课文。(学生齐读课文第7段)
师：这一段话概括起来说就是“不接触带有病原体的物体”。在急性结膜炎流行期间，千万不要到人多的公共场合去，否则会增加感染机会。
谁来回答第五个问题，得了红眼病怎么办? (学生结合课文第9～10段内容回答)
3．结束语
师：学习了本课，我们弄清了关于红眼病的四个问题，其中重点是第三个问题，严格按要求做便就可以免遭急性结膜炎的危害。一旦染上急性结膜炎，一定要照课文中所讲的去做，不要勉强上学，否则既影响自己的身体健康，又容易传染给别的同学。
第二十四课人类的家园
教学目标：
1、通过气候问题的小调查让学生认识到全球气候变暖这一严峻现实；
2、通过课文中事例的学习以及资料的补充，使学生感受到全球气候变暖生态环境和社会经济的影响；
3、使学生认识到二氧化碳增加是导致温室效应增强的主要原因，从而认识到人类活动对环
境变化所起的作用。
教学准备：多媒体课件
学生课前小调查
一、导入：
我国首位进入太空的宇航员杨利伟在神州五号飞船上与家人通太空电话时说：“我看到了咱
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们美丽的家了。”你知道杨叔叔说的“美丽的家”是指什么吗？是的，这就是我们人类的家园——美丽的地球。大家看。（出示地球的图片几幅）解说：在浩淼的宇宙中，我们的地球是那么迷人、那么美丽。假如让你为地球涂上颜色，你会为她涂上什么颜色？我们都希望地球永远充满生命活力，可是，现在我们的地球却生病了，它发起了低烧。今天就让我们一起用我们的心去看看在病中呻吟的地球，好吗？
二、感受“气候变暖”，理解“温室效应”。
（一）首先出示书上的两幅图片：《干裂的土地》、《酷暑难耐》。
从这两图片中你们知道地球的温度变化吗？
地球的气温在升高。气温升高主要是什么原因造成的呢？二氧化碳。结合“大暖房”理解“温室效应”。
（二）“温室效应”带来的灾难。
1、你们知道在地球的最北边，是什么地方？（播放图片，老师解说）：在这片美丽的白色
世界里，生活着一群冬的精灵——北极熊。它们是那么快乐地生活着，因为有这片寒冰。假
如，寒冰渐渐消失了，你猜猜北极熊的生活会是什么样的呢？学生回答，老师总结。是啊，同学们你们不知道，如今的北极熊就面临着这样的危机，这片它们赖以生存的寒冰正在一点点的融化。因为地球发烧了。现在你知道，地球发烧到底是什么意思吗？出示：地球发烧——气候变暖。
2、这是真的吗？全球气候真的在变暖吗？交流课前调查情况，从中你发现了什么？
（1）、出示全球气温曲线图，感受气温上升趋势
（2）、教师谈感受（自己小时候冬天与现在的差异），好不容易今年冬天终于下了一场雪，
你对今年冬天这场雪印象怎样？
（3）、出示图片文字，使学生了解今年的雪灾给国家和人民带来的巨大损失。并引导学生质疑：既然气温在变暖，为什么今年冬天这么冷？
（4）、出示专家的话，使学生了解全球变暖是一个大趋势，这次全国范围内出现的极端寒
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冷天气过程，仍是全球变暖趋势的一种表现。
3、那么，气候变暖，带给人类的到底是什么呢？读文《环境警报》，从中你感受到了什么
4、除了酷热，气温变暖还会带来一系列的自然灾害，课文中介绍了哪些，它们带来了怎样
严重的后果。学生畅谈
5、教师补充介绍（出示图片文字，教师配乐解说）看了这些资料，你有什么想说的吗？
四、设想假如地球继续变暖
1、是啊，如今的地球已是危机重重，假如地球就一直这样暖下去，暖下去。若干年后的地
球会变成什么样子呢？学生闭眼想象（播放音乐）交流，你刚才看到了什么？
2、假如地球继续变暖，刚才在你们脑海中所浮现的画面很有可能在某一天成为现实，而到