1 三年级数学下册第六单元 黄潭小学数学教研组
小学集体学案（备课）用表
编写时间：2016年 月 日
教学课题 学案编写者 学案使用者 第6单元 年、月、日 毛才华 教学用课时 5 毛才华 魏银宝 程建波 教1、使学生认识时间单位年、月、日；知道平年、闰年等方面的知识；课（章节）记住每个月以及平年、闰年各有多少天。 学 2、使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 教学 目标 目标 教学重点：时间单位年、月、日和24时计时法。 教学难点：计算一天以内经过的时间。 教学重点与难点 教学关键：教学中注意联系实际。提高学生的学习的兴趣，使学生初步了解年、月、日、平年、闰年的基本含义以及相互关系。 教学准备与手段 多媒体课件 集体备课时间 年级 科第 周星期 1．关注学生的生活经验，让学生在生动具体的情境中感受时间。 由于年、月、日都是较大的时间单位，让学生理解一年或者一个月的时间有多长需要借助一定的想像力。为了帮助学生建立较长的时间观念，教材选用了许多贴近学生生活实际的素材，如一些有意义的日子：中华人民共和国建国、北京申奥成功等日子，生活中处处可见的年历、月历。练习十二中让学生制作月历，小组猜生日活动等等。教学时，教师就要充分运用这些素材，开展丰富多彩的实践活动，让学生通过对事件与时间关系的体验，逐步建立较长的时间观念。 2．为学生创设自主建构知识的活动和思考空间。 年、月、日和24时计时法是在时、分、秒的基础上进行学习的，但是年、月、日之间的关系更加复杂，学生虽然在实际生活中有了一些感性的认识和经验，但是缺乏清晰的认识和数学思考的过程。因此，为了使学生更好的了解年、月、日之间的关系，教材内容的设计注意为学生搭建自主学习、主动建构知识的平台。教学时，教师可以提出富有启发性的问题和组织探索性的学习活动，如观察年历时，让学生思考“一年有几个月”等问题，让学生通过观察钟面探索外圈和内圈的关系等等。引导学生通过独立思考、小组合作等1
集体备课 共性意见 主备教师：毛才华 附议教师 ：魏银宝 程建波
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方式来了解年、月、日之间的关系和24时计时法。 3．重视直观教学，充分发挥钟表模型等教具、学具的作用。 由于学生平时很少使用24时计时法，因此在用24时计时法表示下午几时或晚上几时时，学生往往感到不太习惯。教学时，应使用钟表模型等教具或学具，加强对钟面的观察操作，引导学生观察一日时针正好走两圈，体会钟面外圈与内圈的数的关系，让学生积累丰富的表象，理解24时计时法。在教学计算简单的经过时间时，让学生通过观察钟面和直观演示，从出发时刻开始，转动分针到到达时刻，把直观观察和线路图对应起来，并口算得出经过的时间。 第一课时：教科书第46——49页上的内容
教学过程 教学环节 一、复习。 教师活动 学生活动 使用者再创 及反思记录 教学过程： 一、复习。 口答：2小时＝（ ）分 60秒＝（ ）分 60分＝（ ）小时 1 星期＝（ ）天 3分＝（ ）秒 4 星期＝（ ）天 二、新授。 二1、课题：认识年、月、、新日。 授。 提问引入：我们以前学过了一些时间单位，如小时、分、 秒，谁知道还有哪些时间单 位？ 引入年、月、日，并板书 课题。 问：谁知道一年有几个月？ 1、 认识年历。 师生拿出预先准备好的年历。 教学生学会看年历，并且 指导学生一边观察一边思考，一边回答问题： 一年有几个月？ 每个月的天数都一样吗？各有几天？ 教学目的：使学生认识时间单位年、月、日。知道大月、小月、平年、闰年的知识，记住各月及平年、闰年的天数，能初步判断某一年是平年还是闰年，帮助学生建立较长的时间观念，促进思维的发展。 教学重点：时间单位年、月、日计时法。 教学难点：计算一年内有多少日。 教学关键：教学中注意联系实际。提高学生的学习的兴趣，使学生初步了解年、月、日、平年、闰年的基本含义以及相互关系。 教学生学会看年历，并且指导学生一边观察一边思考，一边回答问题 主备教师：毛才华 附议教师 ：魏银宝 程建波 2
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哪几个月是31天？哪几个月是30天？ 二月有多少天？ 用铅笔在今年的年历上圈出自己生日是几月几日，说出那天是星期几。 2、 认识平年和闰年。 问：二月有多少天？一定是28天吗？（出示几张不同年份的年历） 指导学生阅读课本第83页有关平年、闰年的那段文字，了解确定闰年的方法： 接着。教师讲解：经过科学家的测定，地球绕太阳转一周的时间是365天5小时48分46秒，大约是355天6小时。 用公历年份除以4，能整除的是闰年。如1984、1988、1992年都是闰年。 强调：通常每4年中有一个闰年。公历年份中是整百年的，必须是400的倍数，才是闰年。 下列年份中，哪些是平年，哪些是闰年？ 1605 1840 1902 1944 1955 2100 1976 1987 1994 2400 3、 学会记大月与小月的方法。 引导学生回忆，一年中有几个月？一个月中最多的有几天？最少的有几天？还有的月份是多少天？ 归纳：习惯上有31天的月份叫大月，有30天的月份叫小月。 问：有什么好办法能较快地记住各月有多少天？ 介绍用拳头记忆大月、小月的方法：举起左手拳头，背 分别找出：儿童节、元旦、国庆节、教师节、劳动节、妇女节的月、日，说出今年这些节日是星期几。 使学生明确：二月有28天的那一年叫平年，有29天的那一年叫闰年。 一年以365天计算比较简便，这样一年少算了大约6小时，四年就少算了大约24小时，即一天。因此，每四年就要增加一天，增加这一天的那一年便是闰年。又因为4年中大的少算的24小时实际上并不是24小时，如果长年累月也要造成误差，所以遇到整百年一般不闻，必须是400年的倍数才是闰年。 引导学生回忆，一年中有几个月？一个月中最多的有几天？最少的有几天？还有的月份是多少天？ 归纳：习惯上有31天的月份叫大月，有30天的月份叫3
主备教师：毛才华 附议教师 ：魏银宝 程建波