也能种出来??”
⑦黑色的金盏花至今没有开放，因为老奶奶去世了。 ⑧但愿你我也能长出新的“绿手指”！ ◎画去括号里运用不当的字词。
◎摘抄文中最令你感动的语句，并简要说明理由。
◎联系上下文，根据文章内容填空。
老奶奶的儿女们反对她培育纯白的金盏花是因为 ，老奶奶决定一个人干是因为 。
◎ 老奶奶说，黑色的金盏花，她也能种出来。你知道怎样才能培育出黑色的金盏花吗？请模仿文章的第3自然段写一写。
◎ 默读课文，回答问题。
① 联系全文，说说你对最后一句话的理解。
② 文章的题目是“绿手指”，你觉得好在哪里？ 语段阅读
又一天早晨，我爬起身，照例先来看田螺。
猛地，我睁大了眼睛。往日，田螺只是紧紧地粘在缸子上边的壁上，并没有什么别的表现。而今天，怎么会从躯体里边往外吐出一个一个的黑球球呢？那球球个子很 小，只有绿豆粒那样大。吐出来的小球球，慢悠悠地降到水底，就像飞机投下的小炮弹。我一细看，缸子底已经有了五六个小球球。
我忙去找妈妈，把田螺吐“炮弹”的消息告诉她。妈妈不但没吃惊，竟连一点儿奇怪的样子也没有，仍在忙着手里的活儿，只是微微一笑：“傻小子，啥事也不懂。那是田螺下崽儿啦。” 呀，原来是这样。这时，我才相信了妈妈的话，原来我捡来的，果然是只大田螺，而且还是个雌的哩。
我知道，青蛙、河鱼、小虾的崽儿都是从卵里孵出来的，怎么田螺就偏偏直接生出小崽儿来呢？我忙返回身，跑进屋，重新趴在缸子边，更仔细地端详着“小炮弹”。果然，那是小田螺，样子跟它们的妈妈一个样，只是个子小得多。
◎联系上下文推想词语的意思。
照例： 端详： ◎“我忙去找妈妈，把田螺吐‘炮弹’的消息告诉她。” 这里，“炮弹”指什么？为什么打引号？
◎“青蛙、河鱼、小虾的崽儿都是从卵里孵出来的，怎么田螺就偏偏直接生出小崽儿来呢？”你知道原因吗？
◎ 结合语段内容，说说文中的“我”是个怎样的孩子？
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因为尾巴的神经末梢发达，人们就可用尾巴感觉空气的温度，以便及时更换衣服以免感冒。利用它，人们在游泳或洗浴时还可比较正确地估计水温以免不测。当然尾巴上也会有许多穴位，针灸这些穴位也许能治疗许多常见疾病，更有可能治疗像癌症、艾滋病这样的疑难病症，那么人们会更长寿。尾巴自然也会得病，医院也会为它设立专科门诊。我们工作时，尾巴会助一臂之力，木匠锯木头时会用尾巴将圆木( )住以免滚动。妇女也许会用尾巴将小孩紧紧( )住，( )出手来干其他的活。最引入入胜的奥林匹克比赛也会增加用尾巴较量的项目，比如用( )在一起的尾巴像拔河一样，试图把对方( )过来。体操也会因尾巴可以保持平衡而使动作更难、更精彩?? ◎ 将下列词语放入文中合适的地方。 夹 卷 缠 拉 腾
◎ 作者想象人类的尾巴会有那些功能？
◎ 你设想人类的尾巴还会有哪些功能？请接着在省略号后面写一写。
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提灯笼的小飞虫
温暖的夏夜里，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄(xī shì)灭，让你看不到它，它就是萤火虫。
它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不蜇(zhē zh?)人，它的光是凉的，并不会烧你的手。
萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏(cáng zàng)在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻(bō pō)璃瓶里就很亮，可以用来照路。
科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻觅食物的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。
多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的、不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。
◎请在文中括号内画掉不正确的读音。
◎给带点的字选择恰当的意思，在序号上面画“√”。 漫游 ．
A.满，遍 B．水过满，漾出来 C．没有限制，没有约束 试图 ．
A.用绘画表现出来的形象 B．计划 C．希望得到，谋取
◎给下列词语各写一个反义词。
温暖一( ) 热闹一( ) 寻觅一( ) 柔和一( ) ◎短文是按照怎样的顺序介绍萤火虫的？
◎用“ ”画出描写“提灯笼的小飞虫”样子的 语句。
◎萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光？
◎ 萤火虫给了科学家怎样的启示？
◎其实，人类在生物的启示下，发明创造了很多东西，猜猜下面的发明源于何种动物？（在括号内填入动物名。）
飞机一( ) 潜水艇一( ) 雷达一( ) 降落伞一( ) 阅读平台
走一步，再走一步
①那是费城7月里一个闷热的日子，虽然时隔57年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的5个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。 ②“嗨！”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。’’ ③ 我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。 ④我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，8年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。 ⑤“来呀！”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。” ⑥“我来了！’’我一面应着，一面跟着他们跑。
⑦我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有20米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。
⑧其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里“咚咚”直跳。
⑨我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。
⑩接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。
11“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法下去。” 12“再见！”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈
哈大笑起来。’
13他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如 果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客 气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。 14我从石架向下望，感到头晕目眩。我绝对没法爬 下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为 它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发 现原来是我自己。
15时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静 中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。 16暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来 越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了 杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧， 孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。” 17“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”
18“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”
19我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。 20“好，’’他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
21这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
22我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
23我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
◎请用换词法解释下面的词语。
哀求一 啜泣一 纳罕一 屡次一 ◎简要地写出这篇文章的主要内容。
◎ 文章两次写“我”的啜泣，“我”第一次啜泣的原因是： 第二次啜泣的原因是： ◎在文中用横线画出描写“我”心理活动的词句，说说这样写的好处。
◎文章的第16至22自然段写“我”在父亲的帮助下爬下悬崖（脱险）。请你根据这一部分的具体情节对“我”的父亲作出评价。
◎ “我”在那座小悬崖上学到了什么经验？这个经验对你有什么启示呢？
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第一次幕间休息时她蜷缩在那张大椅子上，不住地轻声抽泣。 “卡佳，我的小女儿，你怎么啦？”父亲关切地问，“你干吗哭，傻孩子？” “他们马上要卖他了。’’卡佳噙着眼泪说。 “要卖谁了？”
“汤姆叔叔。卖100块钱。我知道，我读过。”
“别哭，卡佳。人家都在看你。这是演戏，演员们演的。好了，我给你买一个蛋糕，好吗？” “奶油的？” “奶油的。’’
“算了，”她脸色忧郁地补充说，“我哭的时候不想吃。” 她愁眉苦脸地坐在那儿，一句话也没有说。 ◎文中两个“奶油的”是谁说的话？
“奶油的？”是 说的； “奶油的。”是 说的。 ◎ 你从这几段话中体会到卡佳是一个怎样的孩子？
◎ 你认为这几段中有哪些好的表达方法？举一例说明。
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（一） 顾鼎臣幼年试对
顾鼎臣（1473—1540），字九和，明苏州人，弘治进士第一。她幼时聪明，常有妙语。一天，塾师出对为难他：“花坞春晴，鸟韵奏成无孔笛。” 把鸟鸣声比喻成无孔之笛，确非一般，但顾鼎臣面无难色，不一会儿就对上了：“树庭日暮，蝉声弹出不弦琴。”将蝉声比喻为无弦的琴声，也别出心裁，因此塾师不禁十 分惊奇。
有一天，他父亲出对考他：“柳线莺梭，织就江南三月景。”顾鼎臣立即对道：“云笺雁字，传来塞北九秋书。”他父亲听了非常高兴。
（二）徐文长手对知府
徐渭(1521-1593)，字文清，后改字文长，号天池山人，青藤道士，又别署田水月，山阴（今属绍兴）人，明文学家、书画家，也是晚明时期思想解放运动的先驱。他一生作联很多，至今还有一些他作联故事在浙江流传。（《徐渭集》载有对联118副，这在明代是很少见的，而所写出40字以上的长联就有12副，在明代几乎没有第二人。尤其是他最先突破百字长联，为绍兴开元寺大殿题的140字长联至今犹存。）
徐文长14岁时来到杭州。当时的杭州知府目中无人，他得知徐文长在杭州赋诗作画，颇受人们赞赏时，大为恼火，认为一个小毛孩子竟敢在他的辖区内舞文弄墨，真是不知天高地厚，便派衙役将徐文长招来对句。威胁他说如对不上，就驱逐出城。徐文长镇定自若，满口答应。知府带徐文长到西湖边，指着六和塔，说出上联：“六塔重重，四面七棱八角。”
徐文长没有开口，只是扬了扬手。知府以为对不上，暗自高兴。他得意忘形地指着保俶塔，又出了个上联：“保俶塔顶尖，尖如笔，笔写四海。”徐文长还是一言不发，