教 学 内 容 （二）学校体育的效果目标 1、增强学生体质，增进学生健康 2、传授体育运动、卫生保健、健康生活的知识、技能和方法，使学生具有一定的体育文化素养 3、培养对体育的兴趣、习惯和能力，为终身体育奠定基础 4、促进学生个性全面发展，培养健全人格 5、发展学生的运动才能，提高学生的运动技术水平 三、实现学校体育目标的组织形式与要求 （一）实现学校体育目标的组织形式 1、体育（与健康）课程 体育（与健康）课程是学校体育的基本组织形式，承担着对学生进行系统的体育教育的重任。 2、课外体育活动 包括课外体育锻炼、课外运动心理、课外运动竞赛以及校外的社区体育和家庭体育等。 （二）实现学校体育目标的基本要求 整体而言，组织开展学校体育的各项工作要以《体育法》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和《学生体质健康标准（试行方案）》为依据，结合学校的具体实际，以保证学校体育目标的顺利实现。在具体工作过程中，应注意以下基本要求： 1、协同学校教育，面向全体学生 2、课内与课外相结合 3、营造良好的学校体育环境 4、加强体育师资队伍建设 5、加强学校体育科学研究和经验的总结 小结/评价 我国学校体育的总目标是什么？ 布置思考题 教学方法与形式 分组讨论：对2000年中国学生体质健康状况报告的结果进行分析。要求：分析解决学生体质健康状况下降的原因，提出解决此问题的基本对策。（时间约20分钟。讨论结束后各小组轮流汇报，教师对发言情况进行小结。） 采用抽查提问的方式，检查学生对教学内容掌握的情况。
作业（思考题）：1、确定学校体育目标的理论依据是什么？2、我国学校体育的总目标和效果目标是什么？3、实现学校体育目标的组织形式有哪些？
课后小结：
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首都体育学院理论课教案
课程名称：体育教学论 课次：5 授课对象：体育教育专业 授课内容：第一篇 学校体育概论/第四章 学校体育管理体制与法规（1） 教学任务：了解学校体育管理机构与职能；了解学校体育管理的依据与方法；掌握学校体
育管理的基本内容。
教学重点：学校体育管理的基本内容 教学难点：学校体育管理机构 需用教具：多媒体设备 教 学 内 容 教学方法与形式 抽查提问：我国学校体育的效果目标是什么？（记录学生回答问题的情况，作为平时考查成绩之一。） 讲解：以幻灯片展示内容纲要，讲解中展开相关内容；补充有关材料。 相关链接：中华人民共和国教育部体育卫生与艺术教育司（介绍教育部体艺卫司的基本情况。） 案例分析：中关村中学的体育管理架构及职能（时间约3分钟。进一步分析学校体育的微观管理机构和职能。） 11
教学常规 师生问好、考勤等。 讲授新内容 学校体育管理体制是是学校体育管理的机构设置、权限划分、运行机制等方面的体系和制度的总称，是实现学校体育目标的组织保证。 第一节 学校体育管理的机构与职能 一、学校体育的宏观管理机构与职能 （一）学校体育的宏观管理机构 主要由教育部和国家体育总局两大系统构成。 （二）学校体育的宏观管理机构的主要职能 1、各级教育、体育行政部门的主要职能 2、各级体育教研部门的主要职能 3、师范学校、体育院校和教师进修学校的主要职能 二、学校体育的微观管理机构与职能 （一）学校体育的微观管理机构 1、校长（或主管学校体育工作的副校长） 2、学校体育运动委员会/体卫处 3、学校其他部门 4、体育教研室/教研部 （二）学校体育的微观管理机构的主要职能 1、主管校长的主要职能 2、学校体育运动委员会/体卫处的主要职能 3、体育教研室/教研部的主要职能 三、学校体育管理的依据与方法 （一）学校体育管理的依据 1、国家的教育方针及政策 2、学校体育的法律法规
教 学 内 容 3、教育行政部门及学校制定的学校体育发展规划 （二）学校体育管理的方法 1、政策法规管理法 2、行政管理法 3、目标管理法 4、评估与奖惩法 第二节 学校体育管理的主要内容 一、体育课程管理 国家对体育课程的管理主要体现在制定体育课程标准；地方对体育课程的管理主要体现在地方教育行政部门根据体育课程标准，结合本地区的实际，制定出本地区的体育课程实施方案；学校对体育课程的管理主要体现在对体育课程的具体实施。 二、体育教学管理 （一）体育教学计划的管理 对体育教学计划的管理主要分为三个环节，一是对制定体育教学计划的管理；二是对实施体育教学计划的监督和调控；三是对执行体育教学计划状况的考评。 （二）体育课堂教学的管理 1、确定编排方式与班级规模； 2、编制课表； 3、制定课堂常规； 4、备课与上课； 5、体育课成绩的管理。 （三）体育教学质量评估 三、课余体育管理 课余体育管理是学校体育管理的主要内容，其又包括了课余体育锻炼管理、课余运动训练管理和课余运动竞赛管理等几个方面。在具体操作上，各级各类学校的课余体育管理主要依据学校的特点和学生的实际，在管理方式有所不同。 小结/评价 体育课堂教学管理包括哪些内容？ 布置作业思考题 作业要求：能够用图简明扼要、准确地说明我国学校体育的宏观及微观管理机构。 教学方法与形式 案例分析：校本体育课程（时间约3分钟。解释学校对体育课程的管理。） 采用抽查提问的方式，检查学生对教学内容掌握的情况。
作业（思考题）：1、学校体育的宏观管理机构由哪些部分组成，各自的职责是什么？2、学校体育的微观管理机构由哪些部分组成，各自的职责是什么？3、学校体育管理的内容包括哪些方面？4、体育课堂教学管理包括哪些内容？作业：用框图说明我国学校体育管理的结构。
课后小结：
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首都体育学院理论课教案
课程名称：体育教学论 课次：6 授课对象：体育教育专业 授课内容：第一篇 学校体育概论/第四章 学校体育管理体制与法规（2）
教学任务：熟练掌握几个主要学校体育法规的基本内容。 教学重点：学校体育法规 教学难点：学生体质健康标准 需用教具：多媒体设备 教 学 内 容 教学方法与形式 抽查提问：体育教研室的主要职责是什么？ （记录学生回答问题的情况，作为平时考查成绩之一。） 分组讨论：我国学校体育管理体制的主要优点和弊端。（约20分钟。讨论结束后各小组推举一名同学代表小组发言，教师对发言情况进行小结和评价。） 讲解：以幻灯片展示内容纲要，讲解中展开相关内容；补充有关材料。 相关链接：学校体育工作条例（介绍《学校体育工作条例》的相关背景资料。） 13
教学常规 师生问好、考勤等。 课堂讨论与陈述 讲授新内容 第三节 学校体育法规 一、学校体育法规的意义 二、《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》简介 （一）两个条例的意义 1、进一步规范了学校体育卫生工作； 2、为学校体育卫生工作提供了依据，指明了工作方向。 （二）两个条例的结构和内容 1、《学校体育工作条例》 由九章组成：总则；体育课教学；课外体育活动；课余体育训练与竞赛；体育教师；场地、器材、设备和经费；组织机构和管理；奖励与处罚；附则。 2、《学校卫生工作条例》 由六章组成：总则；学校卫生工作要求；学校卫生工作管理；学校卫生工作监督；奖励与处罚；附则。
教 学 内 容 三、《学生体质健康标准》简介 （一）《学生体质健康标准》的意义 （二）《学生体质健康标准》（试行方案）介绍 1、《学生体质健康标准》的测试项目 （1）小学1、2年级 （2）小学3、4年级 （3）小学5、6年级 （4）初中以上各年级 2、《学生体质健康标准》的测试与评分标准 3、《学生体质健康标准》的等级评定与登记 小结/评价 《学校体育工作条例》主要包括哪些内容？ 布置思考题 教学方法与形式 案例分析：《学生体质健康标准》的测试项目（时间约3分钟。进一步说明解释《学生体质健康标准》的测试项目。） 案例分析：《学生体质健康标准》18岁以上年龄组评分标准（时间约3分钟。进一步说明解释《学生体质健康标准》的评分标准。） 采用抽查提问的方式，检查学生对教学内容掌握的情况。
作业（思考题）：1、《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》颁布的意义是什么？其主要内容有哪些？2、《学生体质健康标准》的测试项目有哪些？ 3、《学生体质健康标准》的评分方法是怎样的？ 课后小结：
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