四、完成课后练习。 1. 写出带有下列部首的字。
日——（ ）（ ） 冫——（ ）（ ） 2.组词。
里（ ） 肥（ ） 讲（ ） 冷（ ） 3.用“高兴”说一句话。 4. 读下列词语，再抄写一遍。 星期 肥皂 今天 刷鞋 冷水 清水 干净 高兴
综合练习3（两课时）
1.看拼音写字，注意在田字格中的位置。 具 味 品 丝 jù wèi pǐn sī 2.写出带有下列部首的字。 钅——（ ）（ ） 刂——（ ）（ ） 月——（ ）（ ） 艹——（ ）（ ） 3.词语归类。
白菜 鹅 袜子 鸭 青菜 牙刷 鸡 黄瓜 萝卜 肥皂 鸽 毛巾 鹅
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袜子 白菜 4.填空。
1.我（ ）买衣服。 2.我（ ）切菜。 3.我在操场上（ ）。
第13课 阿姨来了
教材分析：《阿姨来了》一课通过主人公林林家请客一事，告诉孩子们，家里来客人时，应该如何做：1.请客人坐下，倒茶，双手递给客人。2.陪客人聊聊天。3.客人要回去时，要把客人送到门口。教育孩子们要做一个懂礼貌的孩子。 教学目标：
知识与技能：1.认识生字“请、打、倒、茶、礼”，会读会写，能组词；认识部首“讠、礻”；复习认识部首“亻、艹、扌”。 2. 初步建立自然段的概念。
3. 正确、流利地跟读课文，在提示下能完整复述课文。
4.积累词语“买菜 忽然 原来 阿姨 打开 倒茶 安静 道别 高兴 礼貌”；能试着用词语造句。 过程与方法：
1.逐步学会从偏旁部首、间架结构理解识记生字。
情感态度价值观：1.向林林学习，做个懂礼貌的好孩子。 教学内容：
请 字音：qǐng部首：言字旁 组词：请求、请客 结构：左右结构 笔画：10画 打 字音：dǎ 部首：提手旁 组词：打架、打扰 结构：左右结构 笔画：5画
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倒 字音：dào 部首：单人旁 组词：倒茶、倒退 结构：左右结构 笔画：10画 茶 字音：chá 部首：草字头 组词：茶叶、喝茶 结构：上下结构 笔画：9画 礼 字音：lǐ 部首：示字旁 组词：礼貌、婚礼 结构：左右结构 笔画：5画 教学重点：1.认读生字，写生字。2.积累词语。
教学难点：正确、流利地跟读课文，在提示下能完整复述课文。 教学准备：多媒体课件 教学时间：5课时 教学过程：
第一课时（理解课文大意，认读词语）
一、创设情境，引入新课。
1.同学们平时在家有人来家做客吗？有的请举手。
2.你们是怎样招呼客人的呢？倒茶、买菜、道别、高兴。（在老师的引导下说出词语）
3.今天我们就来学习《阿姨来了》。 二、听老师讲故事，回答问题。 1.谁家来客人了？林林
2.家里来客人时，林林是怎样做的？（1）请客人坐下，倒茶，双手递给客人。（2）陪客人聊聊天。（3）客人要回去时，要把客人送到门口。 3.她为什么要这样做？林林要做一个懂礼貌的好孩子。 三、跟读课文。
（大声读，不漏字，不错字，不添字） 四、熟读词语。 倒茶、买菜、道别、高兴
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五、抄写词语，教师指导。
第二课时（读词语，理解课文）
一、复习认识词语。 倒茶、买菜、道别、高兴 二、跟读课文。
（大声读，不漏字，不错字，不添字） 三、分析课文。 1.谁家来客人了？林林。 2.什么时间客人来了？星期日。 3.林林怎么称呼客人呢？王阿姨。
4.王阿姨按门铃的时候，林林的爸爸妈妈在家吗？林林的爸爸妈妈不在家。 爸爸妈妈不在家，林林一个人在家，有人敲门，林林是怎么做的？她从猫眼里往外一瞧，原来是王阿姨。
5.看到是王阿姨后，林林怎么做了呢？林林忙打开门，叫了声“王阿姨”，把她请进了屋。
同学们，你们看到客人来了，会主动和客人打招呼吗？ 我们要向林林学习，做个懂礼貌的好孩子。
6.林林把阿姨请进屋后怎么做的呢？请阿姨坐下，倒茶，双手递给阿姨，说：“阿姨，请用茶！”
7.爸爸妈妈回来了，大人们说话的时候，小朋友怎么做？到旁边安静地看书。 8.阿姨要回去了，林林是怎么送阿姨的？把阿姨送到门口，再三与阿姨道别。 9.数一数，课文有多少自然段？5个自然段。 四、领读课文，词语。
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第三课时（读课文，试着复述）
一、复习认识词语。
倒茶、买菜、道别、高兴、阿姨、打开、忽然、安静、礼貌、星期日 二、跟读课文。
（大声读，不漏字，不错字，不添字） 三、复习课文要点。
1. 林林家谁来了？什么时候？星期日，王阿姨来林林家了。 2. 家里来客人时，林林是怎样做的？
（1）请客人坐下，倒茶，双手递给客人。（2）陪客人聊聊天。（3）客人要回去时，要把客人送到门口。 3.她为什么要这样做？ 林林是个懂礼貌的好孩子。
四、在教师的提示下复述课文，锻炼学生语言表达能力。
第四课时（学生字）
一、复习认识词语。
倒茶、买菜、道别、高兴、阿姨、打开、忽然、安静、礼貌、星期日 二、跟读课文。
（大声读，不漏字，不错字，不添字） 三、回答问题。
1. 林林家谁来了？什么时候？ 2. 家里来客人时，林林是怎样做的？ 3. 她为什么要这样做？ 四、学习生字。
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