的，中途就都废弃了。春官试也不能去考了，我的精神低落到极点，最终也没有能够重新振作起来，这都是因为弟弟的去世。
啊！不是我有真性情，能够看重我们兄弟的情谊而这样，只是我的弟弟这样贤能而早逝，使我陷于困境，难道这不是命吗？当初，弟弟作为叔父(过继)的儿子，有上千贯钱遗产，那是弟弟应当独自得到的。可是他不愿意有私财，就用它来创办了族人的义学，还有剩余，得病后来看望我，说愿意用积蓄臵办义田，来赡养贫穷的族人。等到弟弟去世，我检视他的账簿，(发现)他借贷给钱的对象都是亲戚中不能很快还钱的人。而在账簿的首页，他自己写着“之所以放贷款收息，是想用利息来臵办义田”的话。我读后心痛得不知道怎么做才好。在这之前，义塾因为原有公田，可以稍微增加他用，来办理这件事，于是弟弟就归还了族人的田地而自己独自担负起此事。可是弟弟想臵办义田以赡养族人的事，至今也没有成功。
咸丰丁巳年春天，我住在长沙。遇到翰林院侍读孙芝房，和他谈到我弟弟的为人，以及我们至亲的兄弟不幸早早就死别的事，这是我深深引以为憾的原因。孙芝房侍读的文章高出世人，近几年也遭受了两个弟弟去世的悲伤，大概他能够因为同病相怜而了解我的感情。于是请他为我亡弟题写碑记，而我为亡弟写下这样一篇行状。
【破解之道】
从考生实际翻译情况来看，句意不准、文意不通问题较普遍，主要表现在：①词语翻译不准确，②必要的省略未补上，③译句佶屈聱牙、有语病。究其原因有三：文言词语积累不够，语境把握不精，语言基本功欠佳。其实，更深层次的原因是考生不顾语境，只管译出，不管通顺，译后不检查等坏习惯。要解决这些问题，最根本的是彻底改掉上述坏习惯，在加强积累的基础上精准把握语境，把必要的省略正确补上，养成字斟句酌、译后检查的良好习惯。
【趁热打铁】
1．请说出下列现场译文存在的句意不准、文意不通问题。
(1)原句：遇偾军夺舟弃江中，浮断木入苇洲，采莲实哺儿，七日不死。（2014〃课标全国）
现场译文 遇上军队抢去船只后又丢弃在江中，漂浮的断木进入芦苇洲中，采摘莲子喂养小儿，七天都未死去。
问题 偾军，败军。“弃江中”应解释为“把他们丢弃在江中”才符合文意。“浮断木”应解释为“靠着断木漂浮”才符合文意。
(2)原句：城中薄暮尘起，剽劫行者，死伤横道，枹鼓不绝。（2014〃四川）
现场译文 （长安）城里傍晚时尘土飞扬，抢劫往来的行人，死的伤的横七竖八躺在道路上，击鼓的声音不断。
问题 在第二句前应补出实施“剽劫”的人，即“为非作歹之徒”，原文没有补出，致使文意错乱。
(3)原句：贼攻三日不得入，以巨舟乘涨，缘舟尾攀堞而上。（2014〃课标全国）
现场译文 贼寇进攻三天不得入城，利用大船趁着涨水，沿着船尾攀爬上去。
问题 “堞”应解释为“城樯的垛口”。由于漏泽，致使句意缺失，表意不完整。
(4)原句：方罢巡抚家居，独闻而异之。
现场译文 刚刚被罢黜了巡抚住居家里，认为奇异而闻名。
问题 译句除未补上省略的主语这一错误外，前半句结构混乱，后半句表意不明，“异”应是“认为……奇异”。“闻”译为“闻名”属关键词语译错。
2．下面语句翻译存在问题，请你现场评分并说明评分理由，然后写出满分答案。
(刘韐)知荆南，河北盗起，复以守真定。首贼柴宏本富室，不堪征敛，聚众剽夺，杀巡尉，统制官亦战死。韐单骑赴镇，遣招之，宏至服罪。韐饮之酒，请以官，纵其党还田里，一路遂平。 (《宋史卷446》)
韐饮之酒，请以官，纵其党还田里，一路遂平。(4分)
现场译文一 刘韐同他饮酒，给他官职，遣散他的部下回乡，一路上于是太平了。
得分：1分
评分理由：译出“纵”字，得1分；“饮”“官”两个关键词译错了。另外，“一路上于是太平了”情理不通。
现场译文二 刘韐请他喝酒，又请他做官，并把其同伙都释放去务农，于是那个地方就太平了。
得分：3分
评分理由：译出“饮”“纵”，得2分；“一路遂平”大意译出，得1分；但“官”字译得不准。
现场译文三 刘韐给他酒喝，请求朝廷封他官，把他的同党放回乡里，一路就平定了。
得分：3分
评分理由：译出“饮”“官”“纵”三个关键词，得3分；但在句意通顺上扣掉1分。“一路”，“一”是“整个”，“路”是宋代行政区域，相当于今天的“省”。
满分答案
_____________________________________________________________ 满分答案 刘韐让他饮酒，请求朝廷封给他官职，把他的同党放回家种地，整个河北路就平定了。
得分点 4分。饮：使……饮酒。(1分)官：封官。(1分)纵：放回。(1分)全句大意翻译正确。(1分)
一、走出句意不准、文意不通的常见误区 边练边悟
下面译文中画线的词语都属于句意不准、文意不通的问题，请分析其不准不通的原因并改正。
1．晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
译文：晋国侯王和秦国霸主联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋联盟
情况下又与楚联盟。
分析改正：“晋侯”“秦伯”属专有名词，不需要翻译。强行翻译，必损文意。
2．(晏)婴之亡，岂不宜哉？ 译文：晏婴的逃亡，难道不应该吗？
分析改正：句中的“之”，结构助词，取消句子独立性，无实义，不该译出，更不该译为“的”。这叫该删不删，影响语意。
3．思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
译文：想起他们的祖父，冒着风霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。
分析改正：句中的“祖父”是两个词，指“祖辈和父辈”，须拆开翻译。这叫该拆不拆，以今译古。
4．(阳城)服用无赢副(衣服没有多余的)，客或称其佳可爱，辄喜，举授之。有陈苌者，候
得俸，常往称钱之美，月有获焉。
译文：有一个叫陈苌的人，等到自己领到俸禄的时候，总是到阳城那里称赞钱的美好，样又能从阳城那里得到一些钱。
分析改正：第一处是代词“其”误译，应指“阳城”。这叫代词不可误用，否则指代不明第二处漏译了“月”字。“月”应为“每月”。翻译讲究字字落实，漏译必害原意。
5．民，吾民也。发吾粟振之，胡不可？
译文：百姓，是我们的百姓。发放我们的粮食使他们振作，有什么不可以？
分析改正：“振”是个通假字，通“赈”，赈济之意。这叫不辨通假，错译该字。
6．昔秦伯嫁其女于晋公子，令晋为之饰装，从衣文之媵七十人。 译文：跟随的穿着华丽衣服的侍妾有七十人。
分析改正：译文有两处语意不通。一是“从”是使动用法，使……跟随。这叫不辨活用，改变原意。二是“七十人”作为数量短语定语应加以调整至中心语“媵”前。这叫该调不调，不合规范。
7．礼部贡举，岁所得士，先生弟子十常居四五。
译文：礼部主办的贡士考试，一年中所录取的人才，胡先生的弟子往往占到四五成。
分析改正：“岁”是名词活用为状语，每年，不是“一年”。这也是不辨活用，改变原意。
8．(韩)信乃解其缚，东乡坐，西乡对，师事之。
译文：韩信于是解掉他的绑绳，向东坐着，向西面对，按照老师的礼节侍奉他。
分析改正：画线句表意不明，谁“坐”？谁“对”？原句省略了主语，应为“他(指广武君)面朝东坐，韩信面朝西对着”。这叫当补不补，表意不明。
9．(孔君)属文布纸，谓为方思，而数百千言已就。
译文：孔君写文章铺开纸，说是才思考，而几千字的言论已经完成了。 分析改正：画线处有两个问题，一是“言论”和“完成”搭配不当，有语病，其实，“言”指字，代指文章；二是漏译了“百”字，虽只一个字，但这个小细节不能忽视。这叫实词未字字落实。
二、解决句意不准、文意不通的重难点
(一)坚持“直译为主、意译为辅，直译与意译相结合”的原则 直译和意译是翻译的两种基本方法。
直译，就是严格按照原文的词句进行翻译，有一词一句就译一词一句(个别失去实在意义的虚词除外)，而且词句的次第也不能更动。直译要“一对一”地进行翻译，要竭力保持原文遣词造句的特点，力求风格也和原文一致。所谓直译为主，就是能够用直译的词句，要尽量直译。
意译，是指按照原文的大意灵活变通地进行翻译。意译不拘泥于原文的词句，根据现代汉语的表达习惯可以采用与原文差异较大的表达方法。所谓意译为辅，就是适当采用意译的方法。由于文言文句式灵活，省略句、倒装句较多，而且词类经常活用，有时直译会使句子不通顺或表意不够明确。在这种情况下，自然不能被原文束缚住，机械地采用直译，而是要采用意译，使句子语气顺畅，意思明确。意译，多用于一词或短语的翻译。
边练边悟
翻译下列句子，体会“直译与意译相结合”的翻译原则。 1． 会使辙交驰，北邀当国者相见。
译文：
__________________________________________________________________
答案 适逢(双方有)使者车马往来频繁，元军邀请(我国)掌权的人相见。 得分点 注意“辙”的借代义；“北”，对元军的蔑称。这两处用意译。 2．诚不自意返吾衣冠，重见日月，使旦夕得正丘首，复何憾哉！