新闻要素是指构成新闻必须的材料。
新闻要有五要素才能构成一条完整的新闻。五要素是：发生新闻的主角(谁)、发生的事情(什么)、发生的时间、发生的地点、发生的原因。用英语来表示就是Who(谁)、What(什么)、When(时间)、Where(地点)、Why(原因)，五个W。? 二、明确新闻五要素，对新闻工作有两大作用?
1、有助于记者在采访新闻时迅速弄清每一个事实的要点。 2、有助于记者迅速地抓住新闻的重点，尤其在新闻导语的写作中。
第五节 新闻类别 一、以新闻内容来分类
政法新闻、经济新闻（工交新闻、财经新闻）、文教卫生新闻（文艺新闻）、体育新闻、社会新闻、军事新闻、法制新闻? 二、以新闻发生地来分类?
国际新闻、国内新闻、地方新闻、都市新闻、乡村新闻 三、以新闻的时间性来分类?
突发性新闻、延缓性新闻 四、以新闻与读者关系来分类??
硬新闻、软新闻 五、按写作体裁分类
一般性新闻、解释性新闻、深度报道、调查性报道
教学后记：
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作业布置：
1、怎样看待在新闻起源问题上的“群居说”和“好奇说”？ 2、为什么说新闻的本源是事实？（如何理解新闻的本源？） 3、怎样认识新闻与事实的关系？ 4、关于新闻的定义有哪些？ 5、什么叫“硬新闻”和“软新闻”？ 6、新闻的基本特点是什么？ 7、构成新闻的要素有哪些？ 8、如何划分新闻的类别？ 本次课推荐和参考文献：
1、喻国明《喻国明自选集 别无选择：一个传媒人的理论告白》复旦大学出版社2004年 2、蔡泽铭《新闻学概论新编》，暨南大学出版社，2004年 课后自我总结分析：
使用范文学习，让学生对文章特点进行讨论，从而加深他们对新闻内涵和实质的理解。
第三章 新闻与信息、宣传、舆论（第四次授课 3课时） 第一节 新闻与信息 一、信息的定义?
1、广义信息：所有对象在相互联系作用过程中呈现出来的各自的属性。 2、一般信息：与人类的认识过程和传播活动相关的知识积累。 3、狭义信息：能够消除受信者随机不确定性的东西。? 二、信息的特点?
1、共享性或称使用不灭性? 2、扩缩性? 3、组合性?
4、信息运用的多角度性? 5、相对性?
三、信息对新闻工作的要求?
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1、提供信息，是新闻媒介的首要功能? 2、新闻必须致力于消除读者的不确定性?
第二节 新闻与宣传 一、宣传和新闻
相同点——都是一种传播活动，目的都是为了反映和影响阶级舆论。新闻有政治的功能和性质，新闻可以用来宣传，甚至宣传也是新闻。
不同点——?
1、出发点不同：新闻是出于受众的需要，通过报道信息，给人们提供社会生活的依据和娱乐，宣传出于宣传者自身的需要，通过传播带倾向性的事实或意见，影响人们的意志和选择。
2、归宿点不同：宣传者传播观念，目的是让人们接受、支持，力图影响人们的思想，让受众自觉地按照自己的意愿去行动，“收买人心”。
3、传播的方式不同：新闻报道以事实说话，包含有新的东西，就事论事，宣传重在说理，以理服人，不断重复。
4、传播的要求不同：新闻要真实、全面、客观、公正、即使、准确，宣传要求观点与材料统一，凡能够证实观点的所有材料，只要是真实典型的都可以采用。
5、传播的内容不同：宣传的是观念，新闻传播的是事实。? 二、决定宣传效益的因素?
宣传作为一个过程，共有7个环节组成：? 1、宣传者——谁来宣传(who)? 2、被宣传者——向谁作宣传(whom)? 3、宣传内容——宣传什么(what)?
4、宣传场合——在什么样的社会环境、什么地方作宣传(where)? 5、宣传时机——在什么情况下、选择什么时机作宣传(when)? 6、宣传动机——为什么要宣传、要达到什么样的预期目的(why)? 7、宣传方法——怎样宣传(how)?
第三节 新闻与舆论 一、舆论的定义和特点
舆论——在特定的时间空间里，公众对于特定的社会公共事物公开表达的基本一致的意见或
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态度。?
1、公开性：舆论在公开讨论中形成，又公开表达以实施干预。? 2、公共性：意见指向涉及公共利益。?
3、急迫性：公共事务带有现实性，只有迫切的才能引起公众的关注。? 4、广泛性：指舆论存在范围的广泛性和影响范围的广泛性。?
5、评价性：舆论是一种意见，带有明显的倾向性，也就具备了评价性。? 二、舆论的社会功能?
1、对国家政权、政府行为的监督和制约；? 2、对于公众行为的鼓舞和约束。
舆论监督——人民群众管理国家、管理整个社会的一种重要形式。即群众通过舆论对党和国家的工作、对各级领导干部和公务人员实行监察督促，在群众中也实行自我监督。把行政、立法、司法和一切社会性的决策和实施过程置于群众的理性监督下，实现社会操作的“白箱化”监控。 三、新闻媒介与舆论导向
1、反映并代表舆论
公开表达必须借助一定的媒介，新闻媒介履行的是面向全体社会成员的大众传播，对社会全面开放，是其他传播渠道所难以比拟的，使媒介晋升为公众代言人、民意代表，既是舆论载体，又是舆论主体的影子。?
2、引发舆论
按照“议程设置理论”，人们接受的信息主要来自新闻媒介，判定也要按照媒介的判定顺序，在很大程度上决定人们思考什么，关心什么，常衍生出舆论源头，是公众关注的公共问题。
3、引导舆论?
（1）人们眼中的现实，是媒介有意无意地营造出的媒介现实，是媒介拟态环境。公众在形成意见态度的过程中，实际早已不知不觉地受到媒介信息环境的制约。
（2）通过直接或间接的意见表达公众意见。媒介通过报道中隐含的意见倾向，通过直接的评论，表达观点立场，引导舆论。
教学后记：
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作业布置：
1、新闻与宣传的区别？ 2、如何理解新闻舆论的导向性？ 本次课推荐和参考文献：
吴飞《传媒影响力》中国传媒大学出版社2005年 课后自我总结分析：
通过分析当今传媒事业的舆论监督功能，阐述新闻的特点和意义，使学生能直观地了解新闻的特性。
第四章 新闻事业的产生（第五次授课 3课时）
新闻事业（新闻传播事业）——是人们通过新闻传播媒介进行的传播新闻和引导舆论的经常性的社会活动，是报纸、期刊、广播、电视、通讯社等新闻传播媒介及其生产管理过程的总称。
新闻事业产生的社会条件——（社会变动产生新闻）
1、有一定的物质技术手段，即传播工具。只有印刷媒介才能使新闻在无限广阔的时间和空间里大量传播，所以，正规意义上的新闻传播业是在印刷媒介出现后产生的。
2、有一定传播技能的人，并以此为职业，即专门从事采集、整理和播发新闻的队伍。只有在资本主义商品经济充分发展后，社会分工细致，这个条件才具备。
3、有专门的传播机构，定期地、持续地、公开地面向全社会发布新闻。
第一节 中国古代社会的新闻传播工具?
一、口头新闻? 二、信号媒介 三、书信新闻 四、印刷媒介
我国的古代报纸——邸报，相传始于汉朝；宋代的小报作为民间报纸，内容以刊载时事性政治材料为主，间或摘登邸报的要闻，又产生民间的非官方报纸“小报”，有时也发布从朝廷内部刺探得来的消息。
五、其它传播方法? 1、露布
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