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4 参考答案
例题1 解答 设水果的实际质量为x kg ，“高高的”意思是：2>x ．
说明 生活中有许多不等关系的例子，教学中可以根据学生的实际情况选取一些让学生用不等式来表达，但问题不易过难，只要能让学生感受不等式在生活中的存在性即可。
例题2 分析 列不等式的关键是把数量关系中的“大于”、“是负数”、“不大于”、“是非负数”等文字语言正确地用数学符号表示出来，其中“非负数”是正数与零的统称．
解答 （1）0>a ； （2）05<+x
（3）1021≤m ； （4）.012
1≥-x 例题3 分析 凡是用符号“＜”（或“≤”），“＞”（或“≥”），“≠”连接而成的式子就是不等式（用“≠” 连接而成的不等式目前不作研究），因此，不难判断出结果.
解答 ①②⑤⑦⑧是不等式.
③④⑥不是不等式.
例题4 分析 解这一类题关键是要会将文字语言翻译成符号语言，用到列代数式的知识.如a 的绝对值就是a ；“非负数”也就是正数和零，即大于或等于零的数，因此符号来表示就是 “0≥”；“不小于”也就是大于或等于，用“≥“来表示.第（4）小题则需先设出老师和你的年龄.
解答 （1）0≥a .
（2）023<-x .
（3）mn n m 222≥+.
（4）02>-y x ，其中x 为老师的年龄，y 为你的年龄.
例题5 分析 本题要求用不等式表示出数量关系．（1）中，a 与
34的和即是3
4+a ，注意大于号“＞”、小于号“＜”的方向；（2）应注意相反数的概念，x 的相反数是x -，同时应注意“不小于”用“≥”． 解答 （1）234-<+a ；（2）21≥--x ；（3）y y 22
1>；（4）0<+b a ．