2014西师大版六年级数学上《第六单元分数四则混合运算》教案(表格式)
156×7/52 这里用乘法做？让学生明确求降低的水位是多少米就是求 156 米的 752 是多少，用乘法算。 对第二种方法，重点问：这里的 1-7/52 中，1 指什么，7/52 指什么，1- 7/52=45/52 指什么？ (4)比较几种解法，它们各有什么特点？你喜欢哪种解法。 全班汇报，教师强调不同解法的优点，鼓励学生用自己喜欢的方法解题。 (5)如果第 3 期的蓄水水位比第 2 期高 19/156,第 3 期的水位是多少米？ 学生独立解决“第 3 期的水位米数”问题，全班评价。教师追问：这里的单 位“1”是什么，高的是第几期的 19/156,你是怎样做的？ 2.小结：今天我们解决的是比一个数多几分之几是多少的问题，生活中类似 的问题非常多。 三、巩固练习。
1、 2、看图列算式。
3、商店运来一批水果，其中苹果有 180kg,梨比苹果多 1/9,苹果多少千克？ 4、一种商品原价 80 元，涨价 3/10 后，现价多少元？ 涨价 3/10 指谁是谁的 3/10,现价是原价的几分之几？ 四、全课小结 今天的学习有什么收获？在解决问题过程中有什么体会？ 五、课堂作业：练习二十一第 1~3 题。 家庭作业：第 84 页课堂活动第 1 题。 板 书 设 计 问题解决 ①156-156×7/52 =156-21 =135(米) 答：第 1 期的水位是 135 米. 教学反思 ②156×(1-7/52) =156×45/52 =135(米)