作文
症结何在 其二，论证无力，信息的组合缺少分析的 其二，论证无力， 链条。 链条。遗憾的是学生的议论文往往观点加 材料(事实) 缺少分析的链条， 材料(事实),缺少分析的链条，因而论证 显得干瘪无力。 显得干瘪无力。 其三，转移论题， 其三，转移论题，不具备对组合加工的结 果进行正确评价的能力。 果进行正确评价的能力。当他们在对组合 加工的结果进行评价、取舍的时候， 加工的结果进行评价、取舍的时候，无法 淘汰无效思路， 淘汰无效思路，而误把它当作正确的设想 加以肯定。这样， 加以肯定。这样，学生津津乐道于离谱的 话题而不自觉，便也不足为怪了。 话题而不自觉，便也不足为怪了。