作文
(二)教给学生分析说理的方法，弥补“机械 教给学生分析说理的方法，弥补“ 组合”的缺陷。学生写议论文只是“ 组合”的缺陷。学生写议论文只是“论点加例 子”,与不懂得如何对例子进行必要的分析有 很大的关系。比如原理渗透法、引用分析法、 很大的关系。比如原理渗透法、引用分析法、 由果溯因法、逆向设想法、对比评析法、 由果溯因法、逆向设想法、对比评析法、本质 评述法。 评述法。 提高学生评价是非的能力，避免“ (三)提高学生评价是非的能力，避免“以谬 为正”的失误。提高学生评价是非的能力， 为正”的失误。提高学生评价是非的能力，努 力培养学生良好的思维品质， 力培养学生良好的思维品质，如思维的独立性 不人云亦云) 思维的批判性(是非分明)、 (不人云亦云)、思维的批判性(是非分明)、 思维的辩证性(一分为二) 思维的
客观性( 思维的辩证性(一分为二)、思维的客观性(实事 求是) 求是)等。