高一地理必修二第一单元《人口的变化》第一节《人口数量的变化》教案。
八、教学过程
(一)预习检查、总结疑惑
检查落实学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标。
请同学们阅读教材图1-1“世界60亿人口日”1999年10月12日，“地球村”第60亿位居民降生。为提醒世界人民和各国政府共同关注人口问题，联合国把这一天定为“世界60亿人口日”。2001年4月，联合国《全球人口预测报告》中指出，目前全世界每年净增人口7000万，其中印度、中国、巴基斯坦、尼日利亚、孟加拉国和印度尼西亚等国每年净增人口就占全球净增总数的一半。
预计到2030年全球人口将超过80亿。
问题：你认为世界人口增长有规律可循吗？你能说出21世纪人口增长的趋势吗？通过本节的学习，你将找到答案。
（三）合作探究、精讲点拨
一．人口的自然增长：
引导学生阅读教材图1-2“10万年以来世界人口增长过程图”，1-3“100年来世界人口的增长”可知世界人口的增长过程可分为四个历史阶段，那四个历史阶段世界人口增长的特点是什么？为什么会有这样的特点呢？
引导学生阅读教材文字和表1-1、1-2、1-3，思考并填写下表：（对应课本读图思考）
在完成表格内容后，引导学生找出课本中图1-2中找到图1-3“100年来世界人口的增长”的时段，并在图1-2中描出1-3所示时间，以引导学生掌握曲线统计图的阅读方法及动手动脑能力。注意横坐标的时间跨度。同时增强学生理解近百年来全球人口数量以前所未有的速度增长，唤起同学的人口意识。 教师，重点强调工业革命后人口的快速增加主要与死亡率的下降有关。
教师，指导学生自学第3页第一段，让学生归纳概括出影响人口增长的因素，培养学生的自学能力和分析归纳的能力。
学生，合作讨论课本第3页活动题。目的是让学生认识到某地区人口数量的增加不仅与自然增长率有关，还与人口基数有关。
教师检查完善活动答案。表扬优秀小组。
世界人口增长不仅随社会历史发展变化，在地区上也存在不平衡性。指导同学们读图1-4“1950-2005年各大洲和地区人口数量的增长”课本第4页一、二自然段，明确目前世界人口数量的增长主要来自于发展中国家。重点强调发展中国家二战后人口激增的原因。