高一地理必修二第一单元《人口的变化》第一节《人口数量的变化》教案。
人是生产者又是消费者，不同国家人口基数、增长特点不同，其环境与社会经济发展情况也不同，所采取措施也不同。引导学生读1-5“世界部分国家的人口政策”对比中日两国人口政策。中国传统生育观念极大影响我国的人口增长。反映了地域文化对人口的影响。
二．人口增长模式及其转变：
引导学生阅读教材图1-6“人中增长模式及其转变示意”及教材文字，
思考：什么是人口增长模式？人口增长模式可分为哪几种类型？其特征分别是什么？学生看书思考并填写下表：
在完成表格内容后，引导学生讨论，思考：
1.人口增长模式的转变，为什么是从死亡率下降开始的？
因为人口增长模式转变的根本原因在于社会生产力的发展。而生产力水平的提高，使人们逐渐摆脱了完全依赖自然环境的状况，人们的营养水平和保障生命的各种条件，特别是医疗卫生条件得到解决改善，也就是人们的生存环境发生了很大变化。可见。生产力的发展对死亡率的作用是最直接的。
2.在分析人口增长模式时，为什么往往要分析“人口年龄性别构成”？
在分析人口增长模式时，要分析人口的出生率、死亡率，这涉及人口的年龄、性别结构对出生率和死亡率的影响。出生率，与适龄妇女生育率有关，因而需要了解被分析地区的人口中育龄妇女的比重；死亡率，在其他因素相对稳定的条件下，老年人口比重是一个重要影响因素。而这些都可以从人口年龄性别结构图中了解到。
教师：拓展补充（投影展示）
1．什么是人口金字塔？
人口金字塔是形象地表示某一人口的年龄和性别构成的图形。水平条代表每一年龄组男性和女性的数字或比例。金字塔中各个年龄性别组相加构成了总人口。人口金字塔可以用1岁（也可用0----4岁或0----5岁等）年龄组的数据绘制。
2．常见人口金字塔有哪几种类型？
①快速增长型，从人口金字塔看，年轻人占总人口的很大比例。
②缓慢增长型，人口金字塔表现为，年轻人占比例减小。
③静止型，各年龄组的人数大致相等，老年组人数逐渐减少。
在学生讨论回答的基础上，引导学生完成教材第6页案例1，“芬兰人口增长模式的转变”与7页活动题。 明确芬兰人口增长模式是如何变化的，及其影响变化的因素。
（注意在芬兰人口增长模式从传统型向现代型转变的描述中，特别显示了经济的发展，导致了影响妇女生育观的社会和文化层面的变化。因为这是落实课标“地域文化对人口或城市影响”要求的重要内容）